【正文】 第二課 《可愛的動物》（二課時）第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《森林深處的杜鵑》，學(xué)唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)生能感受、想象、表演、塑。每一位學(xué)生對春天說一句心中的話。學(xué)生一起回憶、說說。三、聽聽、唱唱，再次感受并在心里留住 “春”的美各種形式，有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天舉行音樂會》。創(chuàng)作活動你可以是一個人，也可以和同伴一起，加油吧，充分發(fā)揮你的想象去參與創(chuàng)作吧！嘗試創(chuàng)作，教師巡視、幫助。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，這些都是作者對春天的有感而發(fā)。啟發(fā)引導(dǎo)談話。復(fù)習(xí)聽聽《春到沂河》，能隨音樂畫圖譜、哼唱主題旋律、即興表現(xiàn)樂曲速度的變化。教 學(xué) 過 程一、再次聆聽、感受《春》和《春到沂河》。教學(xué)重、難點(diǎn)：即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。第三課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聆聽、表演本課的四首音樂作品及其它展現(xiàn)“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美麗。你覺得用什么樂器為歌曲伴奏比較合適？為什么？②各自選擇，分批伴奏，教師、學(xué)生隨機(jī)評價。選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。復(fù)聽歌曲范唱，感受歌曲動聽的旋律和╳╳ 0╳ | ╳ 0 |節(jié)奏。聽錄音范唱，說說這場音樂會的指揮是誰？嘗試有感情、有節(jié)奏地自由吟讀歌詞，感受極富想象力的歌詞和節(jié)奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 |。有春雷的聲音？春水的聲音？春雨的聲？春風(fēng)的聲音？（教師隨機(jī)暗示學(xué)生用人聲模仿）。完整聆聽全曲，邊聽邊看課本上的圖形譜和插圖，嘗試用彩色筆涂色塊，表現(xiàn)音樂的情緒變化與發(fā)展。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)：感受、表現(xiàn)描繪春天的歌曲和樂曲。第二課時教學(xué)目標(biāo)：聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》，充分感受春的意境，嘗試用色塊表現(xiàn)感受到的音樂所描繪的情景。討論說說樂曲共有幾段？每段的速度是怎樣的？（隨機(jī)書寫在書上）三、結(jié)束：引導(dǎo)：看，我們的校園里一片生機(jī)勃勃、春意盎然，讓我們和小黃鸝一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！再唱歌曲，隨機(jī)離開音樂教室。你們聽！初聽樂曲第一段，說說曲調(diào)帶給你什么感受？初聽樂曲第二段，感覺有什么不一樣？有什么變化？了解柳琴的形狀和音色特點(diǎn)。（聆聽→模唱→視唱）（這一練習(xí)可集體、分組相結(jié)合進(jìn)行）二、聆聽、感受并表現(xiàn)樂曲《春到沂河》導(dǎo)語。嘗試用歡樂的聲音演唱歌曲，以表達(dá)對大自然的愛。再聽歌曲，嘗試輕聲地跟唱。鞏固練習(xí)節(jié)奏╳╳╳ ╳╳| ╳╳ ╳ |→加上后半句節(jié)奏 ╳╳╳ ╳╳| ╳ —— |→反復(fù)進(jìn)行兩邊→加上詞練習(xí)→隨琴聲慢速跟唱歌曲17至24小節(jié)。③比較讀讀節(jié)奏：╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ |╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | 感受前十六和后十六不同的感覺。①以分餅的例子讓學(xué)生了解十六分音符名稱的來歷和它所占的時值。[師]：讓我們聽聽歌曲中小黃鸝唱歌的聲音。喜歡這首歌嗎？這首歌曲一下把我們帶入了春的世界。聆聽歌曲《春曉》進(jìn)教室。課前準(zhǔn)備：音響設(shè)備、課本、筆。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂的美，感受春天的美。聽辨《春到沂河》中柳琴的音色特點(diǎn)及各段落的不同速度，并能隨音樂即興用動作表現(xiàn)樂曲速度的變化。（四）教學(xué)小節(jié)?？蓚€人準(zhǔn)備，也可分組合作，個人按特長能唱則唱，能演則演，能畫則畫，能說則說。（三）綜合藝術(shù)活動：唱唱，畫畫，說說自己的家鄉(xiāng)。(西北—粗獷，豪放；中南—抒情，細(xì)膩。）師：好一首水鄉(xiāng)美景，人們怎能不喜上眉梢，放聲歌唱呢？讓我們一起欣賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》。（在我國中南）（課件播放洞庭湖區(qū)秀麗風(fēng)景和人們張網(wǎng)捕魚的圖片。師：是啊，雖然黃土高原自然條件惡劣，但世代居住在這里的人們依然熱愛他們的家鄉(xiāng)，熱愛他們的這一片土地，讓我們聽聽他們的歌《黃土高坡》 設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？剛才我們到了黃土高坡，現(xiàn)在我們一起去有“魚米之鄉(xiāng)”的洞庭湖吧。（2）沙塵漫漫飛舞。（二）聆聽《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》。教學(xué)重重點(diǎn)：感受同是贊美家鄉(xiāng)的兩首歌曲不同的風(fēng)格。綜合藝術(shù)活動。每組選送作品，唱唱、奏奏，集體評議，以鼓勵為主。創(chuàng)作活動：用“53”十三個音及各單純音符時植的組合，自由創(chuàng)作4至6小節(jié)自己的歌。完整地唱好全歌。學(xué)唱第二樂段：(1)聽唱曲調(diào)，分句學(xué)唱。它的手勢也是“re、mi”的高一層的位置(教師示范，學(xué)生模仿)。試著跟琴唱連起來唱第一樂段，及時糾正存在不足。（1）朗讀歌詞。我們來學(xué)一學(xué)另一首愛家鄉(xiāng)的歌《山里的孩子心愛山》聽教師范唱。歌曲的節(jié)奏和旋律教學(xué)過程（一）組織教學(xué)學(xué)生隨《全都認(rèn)識我》進(jìn)教室，師生問好。用“5—3”十三個音及各單純音符的組合，自由創(chuàng)作4至6小節(jié)自己的歌。第二課時教學(xué)目標(biāo)：表演《山里的孩子心愛山》，感受歌曲孩子熱愛家鄉(xiāng)真摯的情感。（四）教學(xué)小結(jié)。完整地表演歌曲。(每人一段，或二人唱一段)評出最佳獨(dú)唱獎。(3)教師歸納學(xué)生的意見：用親切地自豪地情緒來演唱。學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(注意三拍子的強(qiáng)拍要唱好)。表揚(yáng)唱得好的小組。(3)分組接唱曲調(diào)。以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。全曲分成四大句：第1—5小節(jié)；第6—10小節(jié)；第11—16小節(jié)；第17—20小節(jié)；第11—16小節(jié)；第17—20小節(jié)。學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。好像你家養(yǎng)的貓、狗認(rèn)識主人一樣。思考：歌曲表達(dá)了什么感情？出示歌詞，讓學(xué)生看著詞再聽一遍。教學(xué)過程：（一）學(xué)生隨《全都認(rèn)識我》進(jìn)教室，師生問好。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)對家鄉(xiāng)情感的表達(dá)。感受歌曲明快的曲調(diào)和濃郁的民歌風(fēng)特點(diǎn)，體驗(yàn)孩子對家鄉(xiāng)眷戀之情。最后樂句在曲調(diào)上運(yùn)用了模進(jìn)的方法，并多次重復(fù)“全都認(rèn)識我”這一主題歌詞，酣暢地表達(dá)了農(nóng)村孩子對家鄉(xiāng)眷戀的情感和深切的情意。特別在“認(rèn)識我”處運(yùn)用了兩個四分休止符，唱出了孩子們對家鄉(xiāng)的山山水水贊美之情。開始的二個樂句每句由5小節(jié)構(gòu)成。歌曲采用了第一人稱的手法，表達(dá)了農(nóng)村的孩子們熱愛家鄉(xiāng)純樸真摯的情感。眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子愛家鄉(xiāng)的歡樂喜悅的情感得以充分的抒發(fā)。歌曲的第10兩小節(jié)節(jié)奏略緊湊，使得曲調(diào)更為歡快跳躍，富于動感，與前面舒展流暢的旋律形成了明顯的對比，它既保持了旋律的流暢，又是歡樂情緒的真實(shí)表現(xiàn)。歌曲的曲調(diào)較多地運(yùn)用了切分節(jié)奏和旋律的三、四度跳進(jìn)，使得曲調(diào)歡快流暢，具有濃郁的民歌風(fēng)。歌曲由引子和三個樂段組成。家鄉(xiāng)的一草一木，山山水水，家父老鄉(xiāng)親，都會令人刻骨銘心，永難忘懷。第二段是速度稍快的號子，仿佛置身于船隊、田園的勞動場面，朝氣蓬勃，熱氣騰騰。  全曲分三段。歌曲寫景抒情，情景交融；歌唱者運(yùn)用民間的高腔唱法，以聲表情，以情帶聲，感情并茂。廣袤的田野上金燦燦的谷穗隨風(fēng)擺動；水天一色的湖面上百舸揚(yáng)帆，張網(wǎng)捕魚。歌曲《洞庭魚米鄉(xiāng)》 洞庭湖區(qū)，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。歌曲為徵調(diào)式。歌曲的歌詞通俗、質(zhì)樸、非?？谡Z化。他們懷著這份永不磨滅的愛，頑強(qiáng)地和惡劣的自然條件斗爭，用滴單位滴汗水澆灌土地，用勤勞的雙手建設(shè)家園。大風(fēng)驟起，裹挾著沙塵漫天飛舞。 教材分析：歌曲《黃土高坡》“黃土高坡”，泛指包括陜西、山西、寧夏、甘肅等省在內(nèi)的荒涼的黃土高原地帶。認(rèn)識高音“3 ”。對創(chuàng)編進(jìn)行師生評價 結(jié)束部分師小結(jié)唱《每人伸出一只手》出室、第九課 《家鄉(xiāng)美》（三課時）單元教學(xué)目標(biāo)：“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識我”，因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。師簡要介紹作品《歡樂頌》及創(chuàng)作背景生用口風(fēng)琴吹奏旋律大屏幕投影回顧非典、海嘯、伊戰(zhàn)用自己的聲音哼唱歌曲《歡樂頌》 創(chuàng)編活動導(dǎo)入：歌曲《歡樂頌》激發(fā)著人們一方有難八方支援的品行，鼓舞著我們團(tuán)結(jié)一致用自己的實(shí)際行動去幫助需要幫助的人們，接下來讓我們用簡單的一句話來表達(dá)我們祝愿世界和平，朋友間團(tuán)結(jié)友誼的話。學(xué)會根據(jù)主題進(jìn)行簡單的寫詞與譜曲。自編歌詞與旋律的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《歡樂頌》與音樂活動知道在歌唱中人聲可分童聲、男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。我們是否也應(yīng)該以我們自己的方式體現(xiàn)各國人民心連心的美好氣氛呢？分組用自制樂器為歌曲配伴奏強(qiáng)調(diào)樂器的節(jié)奏盡量配合歌曲的速度與節(jié)拍，節(jié)奏型可以自由創(chuàng)編。（2）、接下來讓我們一起聆聽歌曲《友誼花開萬里香》把我們的愛心帶到世界各地。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用熱情洋溢的聲音演唱歌曲，創(chuàng)編表演歌曲。教學(xué)目標(biāo)：會用熱情洋溢的聲音演唱歌曲《友誼花開萬里香》，能用形式多樣的自制樂器，自編動作等表演歌曲。二、學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》完整聆聽歌曲《每人伸出一只手》（1）、說說歌曲中唱到了幾種不同顏色的手？（2）、各種腹色又代表那些國家和地區(qū)的人？再聽歌曲《每人伸出一只手》（1）歌曲分幾部分？（2）速度又什么變化？聽教師范唱全曲問：為什么每人伸出一只手，能推著地球朝前走？分角色學(xué)唱歌曲第一部分學(xué)唱歌曲第二部分（掌握節(jié)奏 ． ︱ ︱）對歌曲第一部分進(jìn)行輪唱練習(xí)（1）、復(fù)習(xí)《兩只老虎》（2）、學(xué)生分組練習(xí) 鼓勵學(xué)生可以拖延不同拍數(shù)進(jìn)行演唱，注意先唱聲部最后重復(fù)結(jié)束與第二聲部的結(jié)束要重合。眾人拾柴火焰高。（播放音樂《小小白鴿》）聆聽《小小白鴿》完整聆聽《小小白鴿》問：小白鴿在歌唱什么?觀看課前收集的資料(有關(guān)當(dāng)今世界發(fā)生的災(zāi)難性事件)再聽音樂《小小白鴿》（1）、跟師隨音樂律動（2）、生自由發(fā)揮想象進(jìn)行表演讓自己變成小白鴿,張開友誼的翅膀去幫助和關(guān)心需要幫助的人們。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用真摯的感情演唱《每人伸出一只手》，體現(xiàn)出愿意幫助他人的堅決性，用輪唱的演唱形式演唱歌曲。通過聆聽《小小白鴿》了解小白鴿的象征意義，并能使學(xué)生通過隨音樂律動感受世界和平的美滿與幸福。師生告別。選出領(lǐng)唱同學(xué)，有感情地演唱歌曲。談?wù)劷涣鞲邢?，體會老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。各小小組自行交流，把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。再一次完整復(fù)聽，學(xué)生跟錄音輕唱。復(fù)聽歌曲，說說你從歌曲中感受到了什么？（對老師的愛）你認(rèn)為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感？并把那幾句話唱一唱。二、聆聽《我愛米蘭》導(dǎo)入：如果把老師比喻成一種植物，你想到了哪一種，為什么？。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。交流采訪結(jié)果，從身邊的老師身上體會師生的深厚情誼。聆聽《我愛米蘭》。師生道別。合上課本，老師彈奏其中的一條，學(xué)生用手勢來回答。分小小組討論歌曲的演唱處理（包括律動），并比一比哪個組唱得最好，最有感情。（4）教師范唱歌曲。（3）聽歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔?。?）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。比一比誰能唱好5——8小節(jié)？（4）完整地演唱歌曲第一樂段的歌譜。初聽歌曲，說說歌曲說了一件什么事？學(xué)唱歌曲曲譜：（1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號）（2）教師完整地范唱歌譜。提問：（1）你是怎樣理解這首歌曲的？（2）長大以后，你會用怎樣的方式來懷念自己最喜歡的老師？再一次聽歌曲，請學(xué)生跟著錄音輕輕唱。初聽歌曲《飛來的花瓣》（1）談?wù)剬Ω枨罨镜挠∠螅ㄐ?、曲調(diào)特點(diǎn)、情緒、速度……）（2）用自己的話說說歌曲名字的含義。師生問好。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。提高學(xué)生的聽辨能力。第二課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地演唱《甜甜的秘密》。課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會寫下來。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動手分一分，并進(jìn)行討論與比較。三、音樂游戲：分蛋糕導(dǎo)入。跟琴輕輕填詞。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來模唱。（3）難點(diǎn)的練習(xí)與糾正。4復(fù)聽歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當(dāng)想起您……”并學(xué)唱這一部分歌曲：（1）學(xué)唱這一部分歌譜?？锤柙~，聆聽歌曲的錄音范唱。二、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學(xué)生進(jìn)教室。倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會有感情地演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，感受學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。第三課時：采訪交流。聆聽《飛來的花瓣》。布置課外采訪任務(wù)。教材組合：第一課時：學(xué)唱《每當(dāng)我過走過老師窗前》。掌握比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下基礎(chǔ)。邊聽邊律動請一些同學(xué)上臺表演學(xué)生學(xué)唱歌譜完整演唱歌曲再次聆聽，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，學(xué)生有感情的演唱三、綜合表演小組活動：組織本單元的歌曲進(jìn)行唱、演、動的表演。聆聽歌曲，說說歌詞和歌曲情緒。實(shí)物投影介紹冼星海。并且理解為什么說“槍口對外”？再次聆聽，學(xué)生作進(jìn)行步伐操練。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演唱歌曲難點(diǎn)：感受隊列進(jìn)行的音樂特征 教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，西安事變資料、磁事、錄音機(jī) 教學(xué)過程一、欣賞《救國軍歌》實(shí)物投影，看抗日戰(zhàn)爭時的圖片（游行時被日本鬼子槍殺，人們生活水深火熱等）師：這時，有很多有識之士起來各起反抗，像張學(xué)良將軍（教師講“西安事變”的故事）師：除了張學(xué)良，還有很多音樂作曲家，也創(chuàng)作了許多歌曲，也創(chuàng)作了