雷鋒叔叔,你在哪里教案(參考版)
2024-10-28 17:23本頁(yè)面
【正文】 怎么樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？ 指名學(xué)生回答出示有關(guān)雷鋒的名人名言 學(xué)生自由朗讀分享美麗的詞句彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）鮮艷的（）八、總結(jié)分小組朗讀課文布置作業(yè)我想。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。難怪啊，大家都說(shuō)：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。你覺(jué)得雷鋒叔叔 還會(huì)出現(xiàn)在哪里學(xué)生思考回答六、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都非常棒。在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記生字，課文的感情朗讀、背誦，將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。六、布置作業(yè)?！懊啊保龑?dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)需要注意什么？ 。五、寫(xiě)字教學(xué)：小朋友們讀的真好，生字寶寶都跑來(lái)向你們祝賀了，我們一起看看都有哪些生字寶寶。（師板書(shū)）。、2小節(jié)，其他同學(xué)思考：我們?cè)谑裁吹胤侥苷业嚼卒h叔叔的足跡？他在干什么？。：哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了那個(gè)最難記的字。：我們已經(jīng)讀了三遍課文了，小朋友們肯定已經(jīng)和生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶成為好朋友了，老師還想檢查一下，看哪個(gè)同學(xué)交的朋友最多？三、識(shí)字教學(xué)（出示詞語(yǔ)）：自由讀—同桌互相讀—開(kāi)火車(chē)讀—齊讀。激勵(lì)：小朋友們讀書(shū)真投入，相信你們一定能把字音讀準(zhǔn)確。激勵(lì)：小朋友們真棒，生字畫(huà)的很準(zhǔn)確。（板書(shū)課題，指導(dǎo)生字“雷、鋒、叔”）。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：今天是個(gè)什么特殊的日子？（出示：雷鋒圖片）2.（出示：課后“我知道”）。、讀流利，并能漸漸讀出感情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的含義。教學(xué)重點(diǎn) 、寫(xiě)字。背誦課文。第四篇：《雷鋒叔叔你在哪里》教案，你在哪里東勝區(qū)鐵路小學(xué) 范美麗教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。六、結(jié)合生活中的例子，談?wù)勀闵磉叺睦卒h。哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，（）。五、聯(lián)想與思考（1）、思考： 我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。還可以說(shuō)晶瑩的什么？寶石。瓣，形近字有辯辨辮等。同學(xué)們，雷鋒叔叔為什么會(huì)背著年邁的大娘呢？ 學(xué)生討論、交流、匯報(bào) 教師小結(jié)：（摔倒了、迷路了、大娘累了）對(duì)這個(gè)時(shí)候最最需要人幫助的時(shí)候，雷鋒叔叔出現(xiàn)了，同學(xué)們想一想這個(gè)時(shí)候大娘的心情怎么樣？（高心、開(kāi)心、感動(dòng)）同學(xué)們?cè)倏凑n文，雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風(fēng)順的？那他遇到了什么？ 老師相機(jī)小結(jié)：（荊棘）理解學(xué)習(xí)生字：年邁——年老。（二）、學(xué)習(xí)文章第四節(jié)齊讀第四節(jié)。腳窩就是——腳印。想一想假如你是這個(gè)孩子，你迷路了你的心情是怎么樣的？ 學(xué)生討論、交流、匯報(bào) 教師小結(jié)：（難過(guò)、害怕、著急）那么這個(gè)時(shí)候，有一位叔叔抱著你回家你是怎樣想的？（高興、很感謝、喜歡他）同學(xué)們想一想，雷鋒叔叔抱著孩子回家是不是一帆風(fēng)順的？他遇到了什么？ 學(xué)生討論、交流、匯報(bào) 老師相機(jī)小結(jié)： 蒙蒙的細(xì)雨、泥濘的路 理解學(xué)習(xí)生字：曾——曾經(jīng)。三、精讀課文（一）、學(xué)習(xí)文章第2節(jié)齊讀第二節(jié)。學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊感悟，文章從哪里開(kāi)始尋找雷鋒的足跡的。注意滴右邊的寫(xiě)法。注意跡的里面寫(xiě)法。邁、迷、跡：注意筆順。出示生字識(shí)字 重點(diǎn)提示：“鋒”、“曾”韻母都是“eng”。（板書(shū)：你在哪里）二、初讀課文，整體感知老師深情范讀，生初步感知文章內(nèi)容。我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。同學(xué)們，你們知道圖片里的是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：雷鋒叔叔）相機(jī)識(shí)記書(shū)寫(xiě)“鋒”“叔”，介紹雷鋒生平他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士，他的一生都在幫助別人，他不求回報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)理解“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容有些多，要學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，把重點(diǎn)的環(huán)節(jié)做實(shí)、做深。教學(xué)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生差異，給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，做自己最合適的，如最后的閱讀及技能訓(xùn)練。既要有對(duì)整體的評(píng)價(jià)，還要更多地對(duì)小組，對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)他們的具體行為，讓更多的孩子享受成功。要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂上嘗試做學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴，以商量的語(yǔ)氣，平等地開(kāi)展對(duì)話。落實(shí)以生為本。堅(jiān)持以讀促悟。孩子在課堂上
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