6雷鋒叔叔你在哪里教案(參考版)
2024-10-28 16:31本頁面
【正文】 ）再一次用最熱情的朗讀，來表示向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的決心七、課外拓展交流 討論A、我們班的小雷鋒事件用下面的句式句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的____就是小雷鋒：對他說：“_________________________”學(xué)習(xí)了這篇課文，要不要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。下面，讓我們用深情的朗誦，來贊揚雷鋒叔叔吧” 男生讀回答：為什么說，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里呢？ 指名學(xué)生回答（表層含義：雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。雷鋒叔叔出現(xiàn)在很多地方，幫助過很多很多人。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞鋒利 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 荊棘 邁進(jìn) 花瓣 晶瑩 尋覓需要二、激情導(dǎo)入出示圖片a、你們認(rèn)識他嗎？既然認(rèn)識了雷鋒叔叔，那你覺得他是一個怎么樣的人?。?？B、講關(guān)于雷鋒的小故事雷鋒叔叔就是這樣時時刻刻在幫助別人，他已經(jīng)離開我們四十三年了，我們到哪里去尋找他呢朗讀課題聽錄音朗讀課文師小結(jié)：讀好不好??？那么課文講的是一個什么樣的人，什么樣的事呢，那下面我們就帶著這些問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)三：學(xué)習(xí)課文a、全班齊讀課文一二小節(jié)教師指導(dǎo)朗讀B、學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，自由朗讀… C、讓個別學(xué)生朗讀a、講解這兩個小節(jié)（提問，學(xué)生回答）B、學(xué)生表演情景再現(xiàn)解釋 泥濘 一詞從而體現(xiàn)雷鋒叔叔的“樂于助人”的精神四、過渡，學(xué)習(xí)第三第四小節(jié)根據(jù)上面兩個小姐的朗讀方法，先自由朗讀第三第四小節(jié)小組朗讀比賽三四節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)小路告訴了我們一件什么事（教師提問 學(xué)生回答）解釋年邁的意思體現(xiàn)了雷鋒的什么精神(助人為樂)齊讀這兩個小節(jié)五、鞏固延伸。板書設(shè)計：，你在哪里小溪 小路 出現(xiàn)??第五篇：雷鋒叔叔,你在哪里 教案課題：《雷鋒叔叔，你在哪里》 授課人：劉惠緣授課對象：二年級下冊第6課第二課時 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)的生字、生詞自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。，師巡視指導(dǎo)。（出示帶三點水的字）。、小路上做了好事嗎？（出示圖片和句子）：雷鋒叔叔在這么多地方，做了這么多好事，我們一定能找到他，一起讀第五小節(jié)。（師板書）、4小節(jié)，想一想：我們還能在什么地方找到雷鋒叔叔的足跡，他在干什么？。四、感情朗讀，初步滲透情感教育過渡：小朋友的識字方法真多，把生字寶寶牢牢地記在了心里，現(xiàn)在老師看看大家能不能把課文讀得更好，下面讓我們一起到課文中尋找雷鋒的足跡吧。（出示生字）：去掉詞語伙伴，你們還能讀的同樣準(zhǔn)確嗎？（指名學(xué)生讀——比賽讀）：生字寶寶的名字我們都讀準(zhǔn)了，小朋友們能不能從這些生字寶寶中選一個你認(rèn)為最難記的，和小組的同學(xué)說說你的識字方法。老師想檢查一下，看哪個小朋友能更好地達(dá)到要求。，看誰能把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（加問號再讀一次）二、初讀課文：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一遍課文，并用圓圈畫出本課的生字寶寶。我們語文書后面有這樣一段話，請小朋友們自己讀一讀這段話，讀完后，說說你知道為什么要設(shè)立學(xué)雷鋒紀(jì)念日嗎？師：雷鋒叔叔究竟在哪里做了這么多好事？下面，讓我們一起學(xué)習(xí)課文?！跋蚶卒h叔叔學(xué)習(xí)”的思想感情教育。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫6個生字。、流利、有感情地朗讀課文。懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。、流利、有感情
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