【正文】 。四．總結(jié)。：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組內(nèi)說說。三．評一評，找一找。個別匯報。：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 、交流。邊讀。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險。學(xué)生觀察。教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課。第二課時 別去有危險的地方玩教學(xué)目標：一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。、爆竹？ 、爆竹？ 四．老師總結(jié)今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 。：（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。：你問我答。？抽生匯報。二．學(xué)習(xí)安全小常識。二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。希望每個孩子都能和動物朋友安全相處。？他們在做什么？他們做得對不對？ 。三．我來當安全小衛(wèi)士。？抽生回答。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。五．老師總結(jié)。，并說說為什么。四．畫一畫。：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。？抽生交流。三．了解男女的性別特征。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個精子決定的。二．了解生命的秘密。：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。第三課時 小辮子和小平頭教學(xué)目標： 一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。，并說說其他物品是誰使用的。：講講你的成長變化。：人和樹有什么共同點？抽生匯報。，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。？生個別回答，老師補充。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。：開心的缺牙巴。師生補充糾正。，邊看插圖邊自由讀文。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。師生補充?！比胍幌耄鲆蛔?，試一試。：植物生長需要哪些條件？生回答。：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。讀讀插圖下面的句子。，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。學(xué)生邊看課本第一頁邊認真聽。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。安全》教案[ 201069 18:48:00 | By: 周茜2 ]0推薦一年級下冊《生活生命。二、教學(xué)重難點初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。老師注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難，組織學(xué)生幫助小東、小明想想解決困難的辦法，我們要敢于面對困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識。二、教學(xué)重難點幫助學(xué)生初步掌握克服困難，解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅強意志。幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。（四）健康小行動觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）健康小貼士小調(diào)查大多孩子偏愛喝飲料引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食品添加劑，對人體健康又影響閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價廉。第三：自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。三、課時1課時四、教學(xué)過程（一）健康小問號看書上的插圖，回答問題：你們都喝什么水？在什么時候喝水？每天喝多少水？（二）健康小博士第一：學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。喝水有學(xué)問一、教學(xué)目標了解喝水有哪些基本常識。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細節(jié)入手，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習(xí)慣。（三）、安全小衛(wèi)士和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。不能把手或者其他東西伸進轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇或洗衣機里。高溫傷害高速運轉(zhuǎn)傷害觸電傷害（二），安全小博士大人不在時，有些電器小朋友不能自己使用。二、教學(xué)重難點讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安全的意識。（三）、安全小衛(wèi)士試一試回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？警惕會傷人的電器一、教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。燙傷及其處理要點。第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當時你是怎樣處理傷口的？第一，把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些方式都是不好的。三、課時1課時四、教學(xué)過程（一）安全小問號被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時處理傷口嗎？在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會及時簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。三、課時1課時四、教學(xué)過程（一）安全小問號哪些人是陌生人呢？不熟悉的人也屬于陌生人的范疇（二）安全小博士不跟陌生人走不接受陌生人的東西不幫陌生人的“忙”（三）安全小衛(wèi)士陌生人提出過分的要求時，你應(yīng)該怎么辦？把你的想法告訴同學(xué)和家長。學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險時的應(yīng)急方法。安全與健康機警應(yīng)對陌生人一、教學(xué)目標知道與陌生人接觸時可能存在各種危險。（二）、生命小秘密了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生努力動腦學(xué)習(xí)，堅信自己會因為努力學(xué)習(xí)獲得更多的本領(lǐng)（三）、生命小智慧露一手讓學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)生說說自己最喜歡圖上的哪個人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實踐是分不開的。與動物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學(xué)生獨立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復(fù)雜思維等本領(lǐng)。什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言本領(lǐng)指技能，能力。初步了解大腦與本領(lǐng)的關(guān)系，可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。但是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。難點：了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)。以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砥嬖u價學(xué)生的發(fā)展，會讓學(xué)生的自信心越來越弱，阻礙學(xué)生的發(fā)展。三、教學(xué)重難點重點：了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的自信心。了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細胞有關(guān)，常動腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細胞積極活動，使自己的本領(lǐng)更多更強。本課以腦科學(xué)與多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解，人如果想擁有更多的本領(lǐng)，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進行學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，努力實踐。從動物們各有本領(lǐng)，學(xué)生可以進一步感知生命體的多樣性，同時了解人類如何發(fā)明和使用工具來彌補自身的不足。游戲：猜數(shù)字同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學(xué)不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。我們的視覺感知是有限的。大家怕黑嗎？請同學(xué)們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗。三、課時：12課時四、教學(xué)過程（一）、生命小問號說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知到的可能有所不同。難點：對二年級的小學(xué)生來說，理解復(fù)雜器官的機能有相當?shù)碾y度。了解人類如何借助工具克服自身弱點，不斷探索世界的真相。感知世界一、教學(xué)目標了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。聽一聽跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。學(xué)生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。觀看第2頁插圖，你看懂了什么？學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運動；聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運動。（二）、生命小秘密。你還知道什么？同桌或小組交流脈搏的跳動。觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。二、教學(xué)重難點重點：初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。跟我學(xué)寫話（寫事）跟我學(xué)寫話（寫動物）跟我學(xué)寫話（寫人）跟我學(xué)寫話（寫景）跟我學(xué)寫話（寫物品）跟我學(xué)寫話（想象類）第四篇：一年級生活生命與安全教案 下冊生命奧秘身體里的“樂隊”一、教學(xué)目標初步認識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。教師巡回指導(dǎo)，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應(yīng)適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。二、主題活動：生活與實踐：教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來（不能穿過中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。第二課時一、活動導(dǎo)入：請學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享?；丶叶喾N幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。這樣既可以減少準備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。這個環(huán)節(jié)的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入：教師提問：你認識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學(xué)生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教學(xué)準備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽牛花種子。讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。三、全課總結(jié)這節(jié)課你知道了什么？教學(xué)目標：學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。教師提問：你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。生活實踐：？讓學(xué)生討論、交流，達成共識。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。第二課時一、活動導(dǎo)入：