【正文】 、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點。:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結合全文簡要分析。他曾獲全國文學獎三次。此后一直生活在西安，從事文學編輯兼寫作。“文革”中，家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。當代青年作家。佇立孱踏青垂垂暮老楚楚 。（1）識記下列漢字。小麻雀是個弱小者的形象，逆來順受。（難點）【情感、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)堅強不屈，勇于與困難作斗爭的勇氣。1《一棵小桃樹》教案教學目標【知識與能力】，預習字詞；，畫出精辟的語句；（重點）、流利、有感情的朗讀課文。（主旨）第七——九自然段：憶花：①作者在看見紫藤蘿瀑布前是什么樣的心情？ 焦慮和悲痛②為什么焦慮和悲痛？ 生死謎，手足情?？椿ǎ?——6）憶花（7——9）思花（10——11）⑵作者的思想感情在文中發(fā)生了哪些變化？為什么會有這樣的變化？（線索）思想感情變化：“我不由停住了腳步”，被紫藤蘿吸引，心里有所感受，回憶起以前的事，從紫藤蘿身上受到啟發(fā)，領悟到生活的哲理：不應該讓不幸壓垮，應該積極地面對生命?！拔母铩鼻白髌分饕卸唐≌f《紅豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。著名哲學家馮友蘭之女。（9）盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。忍?。汉?。（6）挑逗：逗引，招惹。（4）伶仃：孤獨，沒有依靠。（2）繁密：多而密。ng dīng仙露瓊漿qi243。ngdīng盤虬 qi枯槐hu225。n嚷嚷rāngrang一穗su236。迸濺 b226。二、檢查預習讀準下列加點字的讀音：宗璞p《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產生的感想。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。教學難點：揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，加深對人生的理解。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。（200字左右）第五篇：部編版七年級下冊語文教案(第五單元)1《紫藤蘿瀑布》教案 宗璞教學目標： 知識與能力：品味文章優(yōu)美的語言、學習借景抒情的寫作方法?；顒舆^程：主持人一名，評委3—5名，其它同學模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。（言之有理即可）小結：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當的渡江氣勢及敵軍的紛紛潰退兩方面，重點展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。自主探究。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關系。過渡；導語部分和主體部分在內容上有總分關系。（師生合作）（二）自主學習，研究歸納。聽錄音。借助題注，簡介新聞。在新中國成立以前，中國共產黨帶領中國人民與國民黨反動派進行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。重 點 :能根據新聞的特征理清內容、結構和體會語言的真實準確。能根據新聞的特征理清內容、結構和體會語言的真實準確。香港回歸，這座屹立在中華民族史冊中的豐碑，將激勵我們努力學習，使我們偉大的祖國早日屹立于世界強國之林。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。2．學生交流課下搜集的資料。（四）資料展示，明確責任1．師：157年前，我們失去了香港，157年后，我們又重新?lián)碛辛怂@種失而復得，對我們來說是彌足珍貴的。教師小結：聽到這雄壯嘹亮的國歌，望著這冉冉升起的五星 紅旗，每一個炎黃子孫都會熱血沸騰，都會為自己是一個中國人 而自豪。現(xiàn)在就讓我們回到現(xiàn) 場，再一次見證那神圣的時刻。（三）視頻顯示，強化情感體驗 1．香港回到祖國的懷抱已經八年了，今天重讀這則新聞，仍然能激蕩起我們的民族自豪感，讓我們感受到作為一名中國人的驕傲和振奮。②根據新聞的結構特點，理清課文的結構。④作者對查爾斯王子講話和江澤民主席講話都作了詳寫。②課文結尾補充交代了出席交接儀式的成員及記者人數。二、自主探究（一）整體感知，理清結構1．請同學們朗讀課文，看看作者依次交代了哪些內容?哪些是詳寫的?哪些是略寫的? 2．學生自由朗讀課文。1997年7月1日，歷經百年滄桑的香港終于回到了祖國的懷抱，全世界700多家新聞媒體的8000余名記者齊聚香港，向全世界報道了這一舉世矚目的盛典。教學過程：一、情境導入：播放歌曲《公元1997》唱出了人們對香港回歸的期盼。重 點 ：激發(fā)學生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情。3．通過朗讀和對重點語句的品讀，把握作者的思想感情。四、拓展延伸五、檢測小結《 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案教學目標：1．了解香港的過去和現(xiàn)在。三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。5．理解文章的寫作順序，并從文中找出有關詞語加以證明。’3．理解文章的主要內容，體會中國首次進行載人航天飛行的重要意義。二、自主學習下面自學課文，注意以下問題：1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，要選用你最喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。2．作者介紹。教學過程一、情境導入1．師導人：公元2003年10月15日是一個具有重要歷史意義的日子，中國首位航天員即將出征太空，中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。2．理解中國首位航天員出征太空的意義。劉長樂多口語，麻振鐸多說術語，這由報道的側重點不同決定的。(二)、語言特點—— 口語和書面語言的自然結合。）五、檢測小結 總結本文的特點：(一)、寫作特點：錄音新聞的特點。其他同學表演括號內的內容。注意找準感覺。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。]播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么？ [提示：烘托嚴肅的氣氛。二、自主探究 分析課文第二部：探究：這部分中哪些文字表示是現(xiàn)場直播？有什么作用？[提示：“實況”、“混播”部分。㈡8—15段，報道火箭落水的情況。第二課時一、情境導入理清脈絡：本文是一則事件通訊。四、拓展延伸五、檢測小結 布置課外活動今晚收看央視7：35《焦點訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調。三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。再如為引起聽眾注意，強調所要報道的內容，語調應平緩，語速慢一點，語音重一點。朗讀時應有欣喜之情，但不是很強烈，語調可平緩些，語速不應過快。語氣語調應根據所報道的內容來確定。大家賞評。1415)寫現(xiàn)場人們的激動和歡呼 ㈢16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負責人的采訪。1012）寫測量船上的測量情況 第三層(167。89）過渡，交待這一部分主要內容。㈡8—15段，報道火箭落水的情況。第三層（167。第二層（167。第一層（167。歸納：本文是一則事件通訊。二、自主探究（一）速讀課文，正音正字：你能又快又準地讀出下列畫線字的字音嗎?試試看!翱翔潛艇瞄準頃刻下錨海域盤旋氣氛鐸愨讀一讀,想一想,把下列四字詞語補充完整。當時中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來學習這一廣播稿。教學過程：第一課時：播放學生朗讀課文的錄音（展示學生勞動的成果，激發(fā)學生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點。教學難點：培養(yǎng)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力模擬播音，體會播音時應有的感情、語速、語調。了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結合的特點及其效果。培養(yǎng)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識和能力模擬播音，體會播音時應有的感情、語速、語調。了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結合的特點及其效果。言之有理即可。1．艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神2．獻身事業(yè)、代代追求的民族膽略 和氣概。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。（2）文章為什么不更具體地寫這些人物呢？ ①本文是寫女畫家的南極之行；②每個南極人身上都有著太多的動人故事，一篇文章無法完成。2．本文體裁是什么？敘事線索是什么？二、自主探究（一）品味內容：1．踏上雪原，女畫家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？ 2．第44段描寫南極雪原的文字，你認為寫得好不好？好在哪里？（二）品味南極人1．仔細閱讀第2427段對南極考察隊員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質。教學難點：理解這則通訊“南極精神”的內涵和創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。教學重點：1．感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學生科學探索的意志品質和創(chuàng)造精神。2．感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學生科學探索的意志品質和創(chuàng)造精神。2．用復述的方法完成練習三。比一比，看誰的更精彩。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長，給讀者以想像、思考的空間。四個動作性很強的小標題揭示了各部分主要內容，突出了各自的側重點。領起緊密聯(lián)系又相對獨立的四個部分的文字。4．生日之夜，感慨良多。2．投放漂流瓶。]（三）感知品標題瀏覽全文，找出并概括有關女畫家的主要經歷事情；并與文中小標題比較優(yōu)劣。眉步lǚ翩xiān 2．注音：亙()古佇()立粗獷()俯瞰()3．改錯別字：喜出忘外漚心瀝血晶熒剔透（二）再讀知人事1．本文主要寫的是女畫家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）2．記敘順序是什么？[提示：線索——畫家的切身感受。課時安排：兩課時 教學過程第一課時一、情境導入1．設題討論：依據教材和你所收集的資料，談談你所了解的“南極”有哪些特點？（最孤立的大陸、最寒冷的大陸、風最大的大陸、最高的大陸、最干燥的大陸、河流最少的大陸??海浪、冰山、雪原、暴風雪：極其惡劣、艱苦）2．觀賞南極探險記錄片二、自主探究（一）初讀識音義1．填字：吞sh236。2．理解本通訊在選材和構思上的特點以及語言的特點。3．能結合文中具體內容分析本通訊在選材和構思上的特點以及語言的特點。第四篇：七年級下語文第五單元教案《三個太陽》第一課時教案教學目標：1．能說出文中“南極精神”的內涵；理解 “三個太陽”的含義。四、寫一寫寫出美的見解本環(huán)節(jié)是在前面評說、欣賞、整體感知、素材鋪墊的基礎上水到渠成的運用，此時寫作的時機已經成熟，寫作的素材豐富直觀地展示在眼前，寫作的情緒也已經調動起來，學生的寫作一如囊中探物，一蹴而就。評點要結合實例有針對性地評。在“評一評”時，學生可以以小見大，評出自己的個性，老師不作對錯正誤的評價，但要在在評點前提出要求：“評一評”重在評論，觀點要明確，要圍繞“美”字來評。三、評一評評美的感覺中國的戲曲有自己獨特的審美觀念，其中可以品評的內容和話題很多。例如可以把黃梅戲《天仙配》選段（樹上的鳥兒成雙對，/綠水青山帶笑顏，/你耕田來我織布，/你挑水來我澆園，/寒窯雖破能避風雨，/夫妻恩愛苦也甜，/從今不再受那奴役苦，/夫妻雙雙把家還?？梢赃\用一些修辭手法來修飾渲染自己表達的內容。比如談“戲曲臉譜的繪畫美給人帶來的視覺享受”，可以從繪畫的角度來審視戲曲的藝術美。“開心辭典”擂臺賽：1)世界三大古老戲劇是？（希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲）2)享有“中國戲曲之母”雅稱的是？（昆?。?)戲曲的角色分為哪四大行當？（生、旦、凈、丑）4)中國戲曲采用那些藝術手段表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打）5)享有“東方歌劇”盛譽的是？（京劇）6)戲劇表演藝術有哪些技法？（手、眼、身、發(fā)、步）7)京劇的四大名旦是誰？（尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）8)綠臉代表什么性格的人物？（草莽英雄）9)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術表現(xiàn)形式？（川?。?0)連線題：紅臉 代表猛智黑臉 代表兇詐綠臉 代表忠勇白臉 代表草莽英雄二、說一說說美的感受小組合作匯報：就自己小組研究的有關戲曲專題談戲曲的某一個方面給人帶來的美好的心理享受。課前準備：借助工具書和網絡，查找戲曲的基本常識以及唱腔、唱詞、道具、舞美、配器、服裝、臉譜等知識，然后就一個劇種或戲曲表演的一個方面尋找可供賞析的內容，以小組為單位整理出專題資料，鼓勵采用形式多樣的方式展示可以制作PowerPoint、flash、專題網頁，也可以實物展示，還可以學唱表演。中國戲曲是我們民族文化的瑰寶，其博大精深的文化底蘊蓄含了豐富的美學意義，比如其唱腔的音韻美、臉譜的繪畫美、唱詞的韻律美、配器的節(jié)奏美、服裝的造型美等等，真可美不勝收。綜合性學習:戲曲大舞臺戲曲大舞臺——中國戲曲的美創(chuàng)意說明：通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。抓住頂針特點并強調“指”和“名”。對于描寫觀眾動作的句子要一詞一頓，要誦出“妙絕”驚嘆的語氣。背景：遙聞深巷中犬吠，人物動作順序：（婦兒兒婦）婦人：驚覺欠伸——其夫：囈語——兒醒：大啼——夫：亦醒——又一大兒醒。二、抓人物帶動作背第二段：第二段人物關系比較復雜，動作繁多?！钡诙椋和瑯幼プ￡P鍵詞，教師和學生一起背誦。眾賓團坐。第一段的重音詞有“京中有善口技者。第一段的背誦是本節(jié)背誦課的示范和鋪墊，難點在二、四自然段。背誦中間三段，要注意以下幾點：1．每段都先寫藝人所模擬的音響，后寫聽眾的反應；2．每段各依次寫了哪些聲音，是怎樣寫的；3．“少頃”“既而”“是時”“一時”“未幾”“忽”“俄而”“于是”“忽然”等詞語，具有承接作用，可作為背誦的詞語線索。三、背誦全文。”再比如，“我認為文中用了許多表示時間的詞語，如‘忽’、‘一時’、‘既而’。比如，“我認為文中的救火場面，連用五個‘百千’，在表達效果上可謂是‘善’。以上的幾處“善”可以在教師的參與、引導下進行，也可以是學生的探究發(fā)現(xiàn)。賞析文中出現(xiàn)的三次描述聽眾反應的段落，讓學生親自做一做“伸頸、側目、微笑、默嘆”等動作，體會理解賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏的神態(tài)、心理；“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”寫出了賓客驚慌