【正文】 拍手讀、小組對讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生牢固識記安全乘船的要點。讓學(xué)生自己評價錯誤的行為以及潛在的危害。（3）判斷以下哪些乘船行為是正確的。④為了保持船體平衡，不要坐在或站在船的一側(cè)。②穿好救生衣。（播放視頻資料）小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識。（2）了解乘船的四個注意事項，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。學(xué)平安導(dǎo)航，了解救生衣，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。但水上不同于地面，容易出現(xiàn)很多難以預(yù)料的局面。（4）小結(jié)：通過故事讓同學(xué)們輕松地了解到一些乘船的危險行為，了解安全乘船的知識。（3）表演故事情節(jié)，明晰道理。教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。四、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課齊唱兒歌《讓我們蕩起雙槳》。二、教學(xué)重點讓學(xué)生認(rèn)識到文明乘船的重要性，不做一些危險的事情。(三)知識經(jīng)驗積累學(xué)會乘坐游船時需要注意的事項。(二)行為技能訓(xùn)練初步了解不文明乘船的行為。乘坐游船注意安全一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)知道在乘船時保護(hù)自己，不做危險的行為。”學(xué)生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習(xí)慣。(三)實踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的兩道練習(xí)題。）文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。時刻注意保護(hù)自己和他人的生命安全。學(xué)生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補(bǔ)充。乘坐公交車。這樣做的危害是什么？（3）演一演，講一講。①課件出示平安導(dǎo)航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學(xué)生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實際生活中乘車時容易出現(xiàn)的情況 ①教師提問：你平時乘車時，怎樣做的？你能說說說平時生活中看到的乘車現(xiàn)象嗎？ ②學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認(rèn)真傾聽。師：聽了小動物郊游的故事，你們知道乘車時的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對嗎？你想成為它們當(dāng)中的誰呢？學(xué)平安導(dǎo)航，直觀認(rèn)識如何文明乘車。今天呀，有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做公家車的。三、教學(xué)難點做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。養(yǎng)成文明乘車的好習(xí)慣。識別常見的有關(guān)乘車安全的標(biāo)識。通過學(xué)習(xí)具有在乘車時避免意外傷害的意識。只要勇敢地走出第一步，你就會發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了?？上В靼走@一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無幾。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動。鐵架下吊著一只大鐵球。只見會場上燈光暗了下來。在一次交流大會上，推銷界的5000多位精英，向一位世界級大師請教推銷秘訣。你認(rèn)為他們能解開嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。積極想辦法去克服它，堅持下去，就會有意想不到的收獲。二、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！議一議老師：困難就像一座高高的山，我們要想辦法越過這座山。有時，我們會產(chǎn)生“我可玩不成”的想法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。（3）使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難。老師：怎樣理解這段話？三、課堂總結(jié)第12課 你不怕它 它不煩你【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級上冊 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難、認(rèn)識困難。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果一致，便有獨創(chuàng)成功的快感；如果見到自己的理解與討論結(jié)果不相合，就會重新思索；并且預(yù)習(xí)的時候決不會沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時候就集中了追求解決的注意力?；顒诱f一說，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。畫一畫：畫出自己不懂得的地方。三、課堂總結(jié)第二課時 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？二、自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們是怎樣預(yù)習(xí)的？老師：今天我們就來探究怎樣預(yù)習(xí)才有好處？ 讀一讀：了解明天要學(xué)的內(nèi)容。長此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。八、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。四、預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。三、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨立思維能力。二、預(yù)習(xí)節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分探討的時間。預(yù)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時，也可以培養(yǎng)獨立思考的能力。第一課時 心里聚焦一、教學(xué)引入老師：我們現(xiàn)在請三位同學(xué)來模擬心里聚焦里的情景?！窘虒W(xué)重難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的科學(xué)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識和習(xí)慣。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受預(yù)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)快樂，激發(fā)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的興趣和愿望。（2）有害牙齒健康的甜食要盡量少吃。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細(xì)菌的繁殖。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進(jìn)牙齒、骨骼的生長。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。綠茶:綠茶有很強(qiáng)的抗氧化能力，常喝可以預(yù)防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風(fēng)險。其中的鈣還可以強(qiáng)化牙釉質(zhì)的表面，形成再礦化層。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨質(zhì)疏松。芹菜:當(dāng)你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時候,同時也就是給牙齒做掃除的時候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘渣,同時又不會像韭菜那樣容易塞到牙縫里。老師：我們該怎樣保護(hù)我們的牙齒？三、課堂總結(jié)第二課時 健康小貼士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們有保護(hù)牙齒的習(xí)慣嗎？ 老師：那你們知道該怎么刷牙嗎？老師：同學(xué)們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？三、課堂總結(jié)第三課時 健康小鏈接一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？二、自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們知道蛀牙是怎么回事嗎？ 老師：有了蛀牙怎么辦？兩類食物選擇（1）對牙齒健康有益的食物要多吃。這兩種疾病一般都是由齲齒未及時治療發(fā)展而來的；最后就是牙齦炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？二、自主探究，解決問題健康牙齒的五個標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現(xiàn)象。2． 學(xué)生 自備鏡子和牙刷?！窘虒W(xué)重難點】知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法。（2）掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。另外，我國還推動了“大豆行動計劃”、“學(xué)生奶計劃”等，大力宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識，提高我國青少年的身體素質(zhì)。做一做把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。老師：偏食、挑食會造成身體的營養(yǎng)失衡，對我們的健康危害很大。如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會出問題。挑食會導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。 挑食的危害小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對生長發(fā)育極不利。，父母給孩子的壓力太大，過分強(qiáng)調(diào)孩子多吃。，父母沒有注意給孩子吃各種食品，使得孩子的味覺對好多食物不適應(yīng)、不接受。，孩子受了偏食意識的影響而自然地加以模仿。孩子挑食，通常有以下幾個原因：，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正常現(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可）。二、自主探究，解決問題老師：請同學(xué)們看健康小問號里的圖片，圖片中的小朋友有哪些飲食習(xí)慣？ 老師：同學(xué)們知道這些是什么習(xí)慣嗎？ 老師：這些習(xí)慣叫做偏食或挑食。第一課時 健康小問號一、教學(xué)引入 汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。（2）培養(yǎng)學(xué)生的營養(yǎng)均衡意識，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好。（3）初步學(xué)會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識。三、課堂總結(jié)第9課 不偏食 不挑食 【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解哪些是不良的飲食習(xí)慣，知道偏食、挑食對身體的危害。我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士告訴愛用電腦的爸爸、媽媽，可以把電腦屏幕顏色定為豆沙綠色。1996年，國家衛(wèi)生部、教育部等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將每年的6月6日定為“全國愛眼日”。視力正常的同學(xué)，千萬注意不要讓眼睛過度疲勞，做好近視的預(yù)防。運動時老怕眼鏡掉下來，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數(shù)不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會繼續(xù)變壞。調(diào)查結(jié)果顯示，%，近視已經(jīng)成為小學(xué)生健康的頭號敵人。經(jīng)常用眼的近視患者還可出現(xiàn)其他一些感覺異常如畏光眼干眼癢或異物感眼皮沉重眼痛及頭痛等。此類癥狀在青年期即可出現(xiàn)并不一定進(jìn)行性發(fā)展，一般不影響視力。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁患滅了大火者主覺眼前有黑影飄動黑影形態(tài)多樣可呈點狀線狀網(wǎng)狀或云片狀等，還有如蚊子或蒼蠅飛動的感覺。老師：同學(xué)們在你們的生活中有沒有遇到過近視的人？二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：什么是近視呢？為什么會近視呢？有哪些現(xiàn)象？近視：是平行光進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象，病人主觀感覺看遠(yuǎn)模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。前一斷時間，他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。2． 教師準(zhǔn)備 眼保健操穴位掛圖?！窘虒W(xué)重難點】了解、掌握正確的用眼習(xí)慣。（2）了解容易造成近視的用眼習(xí)慣和有助于保護(hù)視力的用眼習(xí)慣。三、課堂總結(jié)第三課時 安小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？二、做實驗 把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度，才能既不影響你的呼吸，又能起到隔絕煙霧的作用？三、公共場所失火逃生演習(xí)四、作業(yè)回家后，把你學(xué)到的公共場所失火逃生方法給家人說一說。三、課堂總結(jié)五、作業(yè)公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該怎么逃生？第二課時 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上節(jié)課了解了有關(guān)火災(zāi)的新聞，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該怎么逃生?；馂?zāi)中，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。當(dāng)日下午4時許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)?！窘虒W(xué)重難點】掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。第七課 公共場所失火怎么辦 教學(xué)修改建議 【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級上冊 【教學(xué)目標(biāo)】（1）樹立冷靜面對公共場所失火的意識。老師：同學(xué)們回答得很好，還有沒有什么要提醒大家的呢？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)回家后，把學(xué)到的避震方法向家人說一說。老師：同學(xué)們從報紙上、新聞里了解了那些有關(guān)地震的新聞？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)請同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士的內(nèi)容。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，造成人畜的傷亡，如1976年中國河北唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。極震區(qū)的人在感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)?！镜卣鸬漠a(chǎn)生】地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源(focus)。二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：我們一起來學(xué)習(xí)什么是地震？怎么產(chǎn)生的？有什么現(xiàn)象？ 【概述】地震(earthquake)就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法。三、課堂總結(jié)第6課 公共場所如何避震 【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《 【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解、認(rèn)識在公共場所內(nèi)發(fā)生地震時可能出現(xiàn)的危險。老師：生活中，還有那些“熱鬧”的公共場所？怎樣才能找到它們的緊急通道或安全出口？和同學(xué)們議一議。第一課時 安全小問號一、教學(xué)引入老師：你在生活中見過哪些熱鬧的場面，去過哪些熱鬧的地方？給大家說一說。（2）能掌握基本的規(guī)避危險的方法。以后有這樣的作業(yè)的時候同學(xué)們也要向這次這樣做好。三、課堂總結(jié)第二課時 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課談了關(guān)于乘坐電梯的哪些問題？ 同學(xué)們預(yù)習(xí)了安全小博士，從中學(xué)到了什么？二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：請同學(xué)們在認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容，我們乘坐電梯應(yīng)該知道哪些知識？ 老師：同學(xué)們總結(jié)得很好。第一課時 安全小問號一、教學(xué)引入出示電梯的相關(guān)圖片，讓同學(xué)們看?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）電梯“乘客須知”（圖片或板書）。（3）掌握電梯“死機(jī)”時的應(yīng)急處理辦法。四、課堂總結(jié)第4課 乘電梯的安全 【教學(xué)目標(biāo)】（1）能意識到乘坐電梯和電動扶梯