【正文】 【教學準備】調(diào)查班上有多少學生有課前預習的習慣，大概占多大比例；預習了解學生對預習的態(tài)度和對預習的認識，以提高活動設(shè)計的針對性。（3）指導學生學習一種可以操作的、比較科學的預習方法。下面兩組圖片中，有哪些錯誤，你能找出來嗎？三、課堂總結(jié)第11課 看看明天學什么【教學內(nèi)容】 四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級上冊【教學目標】（1）引導學生認識到預習與不預習、預習好與不好，學習效果會有明顯差別。芥末:芥末有一股辛辣、嗆鼻的味道，是因為它含有異硫氰酸鹽可以抑制變形鏈球菌的繁殖，鏈球菌是導致牙病發(fā)生的主要細菌。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的細菌制造牙菌斑，從而減少牙病的發(fā)生。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食品。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，預防牙病的發(fā)生。乳酪中含有磷酸鹽，可以平衡口中的酸堿度，減少牙病的發(fā)生。平時應(yīng)該多吃點像乳酪這樣含鈣豐富的食物。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質(zhì)。大家常吃一些有益口腔健康的食物可以預防口腔疾病的發(fā)生，本人根據(jù)自己的經(jīng)驗向大家推薦幾種對牙齒健康有益的食物。牙齦炎癥狀相對較輕,有牙齦紅腫出血等癥狀，牙周炎的患病率很高，治療較為復雜，且愈后不佳，嚴重的牙周炎可以導致全口牙齒松動脫落。老師：我們常見的牙齒疾病有哪些？ 最常見的就是齲齒，也就是人們常說的蛀牙；另外在臨床上經(jīng)常見到的牙齒疾病就是牙髓炎和根尖周炎了。第一課時 健康小問號一、教學引入“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！”“牙疼不是病，疼起來真要命！”健康的牙齒對我們非常重要。【教學準備】1． 教師 準備演示用的牙刷。（3）建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識。三、課堂總結(jié)第10課 愛護我們的牙齒【教學內(nèi)容】 四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級上冊【教學目標】（1）初步意識到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標準。把自己畫的結(jié)果和家長說一說，看看你應(yīng)該多吃的是什么食物？需要少吃的是什么食物？我國將5月20日確定為“中國學生營養(yǎng)日”，用以提高社會對青少年營養(yǎng)情況的關(guān)注度。如果我們應(yīng)經(jīng)有了一些不良的飲食習慣，應(yīng)該及時糾正，養(yǎng)成良好的飲食習慣。老師：我們的身體到底需要哪些營養(yǎng)呢？老師：各種營養(yǎng)物質(zhì)對身體有什么作用呢？第三課時 健康小行動一、復習引入我們上一節(jié)課學習了什么知識？二、自主探究，解決問題老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧！并說說理由。三、課堂總結(jié)第二課時 健康小博士一、復習引入我們上一節(jié)課學習了什么知識？二、自主探究，解決問題如果不把好的燃料加入汽車，汽車會出故障。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復。、制作方法單一。，缺乏進食的興趣。，經(jīng)常強迫孩子進食某些營養(yǎng)食品，從而引起孩子對這些食物的反感。，或?qū)⒆舆^于遷就與放任，助長了孩子挑食的壞習慣。挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利。營養(yǎng)含在食物中，合理搭配身體好?！窘虒W準備】 常見食物掛圖?！窘虒W重難點】（1）知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見。（2）認識身體所需的七大營養(yǎng)素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素。這個色調(diào)是眼科專家配置的，能緩解眼睛疲勞，保護眼睛。近視小妙方 應(yīng)多吃一些含維生素A，如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、黃魚及牛奶等。老師：請同學們看健康小行動里的內(nèi)容，想一想我們應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛？三、課堂總結(jié)第四課時 健康小鏈接一、復習引入我們上一節(jié)課學習了什么知識？二、自主探究，解決問題全國愛眼日 1992年，天津醫(yī)科大學眼科教授王延華與流行病學教授耿貫一向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日，這一倡議受到眼科學界和眼科專家們的響應(yīng)。游戲體驗 用霧玻璃遮住眼鏡，然后穿針引線，你有什么感受？請與同學們交流一下，戴上小眼鏡會有哪些不便？老師：請同學們看健康小博士里的內(nèi)容，想一想是什么讓多多戴上了小眼鏡？ 老師：同學們回答得很好，聯(lián)系你們自己你們有沒有類似的習慣？想一想還有那些不好的用眼習慣會影響視力？三、課堂總結(jié)四、作業(yè) 預習健康小行動第三課時 健康小行動一、復習引入 我們上一節(jié)課學習了什么知識？二、自主探究，解決問題如果你近視了，需要立即到醫(yī)院檢查矯正。三、課堂總結(jié)第二課時 健康小博士一、復習引入我們上一節(jié)課學習了什么知識？二、自主探究，解決問題多多帶上眼睛的苦惱 今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。信息鏈接 2008年，相關(guān)部門對某市248所小學的148747名學生進行了視力調(diào)查。如果短期內(nèi)黑影明顯增多或固定于一個方向并不飄動，應(yīng)及時就診。數(shù)量不一時多時少亮光下更為明顯。近視通常有兩種情況: ,怪不得自己,也不能怪父母,他們沒罪!,一般是眼睛疲勞過度或用眼不當造成的,比如長時間看書看電視,而且靠太近了近視現(xiàn)象近視眼除看遠模糊外，一般無其他特異表現(xiàn)，尤其是單純性近視眼從未戴過矯正眼鏡的近視患者對看遠模糊已經(jīng)習慣認為是自然現(xiàn)象近視的孩子由于看遠不清大多不喜歡室外活動而對看書繪畫等室內(nèi)活動興趣較大這也是促使近視加深的一個因素青少年患近視后不易看清黑板上的字跡常影響課堂效果。媽媽著急了，帶他到醫(yī)院進行的檢查，醫(yī)生說他患了近視。第一課時 健康小問號一、教學引入多多讀三年級了?！窘虒W準備】1． 學生準備 小片磨砂玻璃（注意邊角的處理，不要割傷孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻璃，可以讓學生提前在一般玻璃上涂上濃糖水，曬干制成）、縫衣針、細線。（3）掌握做眼保健操的正確方法。第8課 預防近視【教學內(nèi)容】 四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級上冊 【教學目標】（1）了解什么是近視，體驗近視會給生活帶來不便。二、引導探究，解決問題老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該怎么逃生？老師：同學們回答得很棒。房東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱。學生2：昨日凌晨1點50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。老師：同學們還了解了哪些火災(zāi)的新聞？學生1：9月19日下午，消防隊員在烏魯木齊市火災(zāi)現(xiàn)場作業(yè)?！窘虒W準備】毛巾和清水第一課時 安全小問號一、教學引入老師：同學們有沒有遇到過火災(zāi)？二、引導探究，解決問題老師：同學們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。（2）掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。第三課時 安全小衛(wèi)士一、復習引入 我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：看16頁上的“評一評”下面那些事真確的避震方法？三、避震演習選擇教師這個公共場所，做“模擬避震演習”。第二課時 安全小博士一、復習引入 我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：如果我們在電影院、體育館，商場、書店，行駛的公共汽車內(nèi)遇到了地震該如何避震？請同學們認真看安全小博士李的內(nèi)容。1923年日本關(guān)東大地震時，神奈川縣發(fā)生泥石流，順山谷下滑，遠達5千米。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征(見濃尾大地震，舊金山大地震)。地震對自然界景觀也有很大影響。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達的緣故?！镜卣瓞F(xiàn)象】地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對整個社會有著很大的影響。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。振動從震源傳出，在地球中傳播。它就象刮風、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。第一課時 安全小問號一、教學引入老師：請同學看安全小問號里的圖片，說一說圖片里的人們怎么了？學生：他們遇到地震了。（2）學習、掌握基本的在地震中的自我保護的方法。三、課堂總結(jié)第三課時 安全小衛(wèi)士一、復習引入 我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你有什么感想？和同學交流一下。二、引導探究，解決問題老師：同學們了解哪些在“熱鬧”的地方發(fā)生的安全事故？三、課堂總結(jié)第二課時 安全小博士一、復習引入我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：在熱鬧的場所那么容易發(fā)生安全事故，那我們該如何避免呢？請同學們認真看安全小博士里的內(nèi)容再回答問題?！窘虒W重難點】 掌握基本的規(guī)避危險的方法。三、課堂總結(jié)第5課 “熱鬧”中的自我保護【教學目標】（1）能理解“熱鬧”中存在的危險。三、課堂總結(jié)四、課后作業(yè) 到商場去觀察一下，電動扶梯使用須知有哪些？ 第三課時 安全小衛(wèi)士一、復習引入 我們上一節(jié)課學習了什么內(nèi)容？三、引導探究，解決問題 老師：上一節(jié)課布置了一個作業(yè)，讓你們到商場去觀察一下，電動扶梯使用須知有哪些？現(xiàn)在請同學們回答一下你們了解到的知識老師：同學們回答得很正確，很棒。老師：電梯在我們現(xiàn)在的生活中應(yīng)用得很廣泛，同學們坐過電梯沒呢？學生：坐過，坐過……二、提出問題并探究老師：那么同學們在坐電梯時有什么感受？老師：我們談了坐電梯的感受，那么同學們在坐電梯的時候有沒有發(fā)生過安全事故呢？老師：同學們在遇到這些情況的時候有沒有想到該如何去應(yīng)對呢？因此請同學們預習安全小博士。（2）電梯內(nèi)外按鈕（圖片或自制教具）?！窘虒W重難點】 了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。（2）了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。學生：因為地球上有水、陽光哈空氣。三、課堂總結(jié)第二課時 生命小秘密一、復習引入 老師：我們上一節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 是什么條件讓地球上才有生命呢？三、引導探究，解決問題 請同學們認真看生命小秘密里的內(nèi)容，并總結(jié)出水、陽光、空氣對生命體的作用水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活關(guān)系密切。大圓盤五分之三的地方呈現(xiàn)暗藍色，那就是滔滔的海洋，而出現(xiàn)棕色和暗綠色的地區(qū)則是大陸。由于地心引力作用，百分之八十的大氣聚集在離地面15公里以內(nèi)這一圈。（1）為什么從太空中看到的地球大部分是藍色的呢？（2）地球上生活著各種生命體，有植物、動物……你還知道什么？二、引導探究，解決問題因為地球的表面由兩部分組成，分別是陸地和海洋，其中陸地面積約占三分之一，海洋面積約占三分之二，其中太平洋占去一半。第一課時 生命小問號一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題從太空中俯視，地球是一個美麗的藍色星球。（3）培養(yǎng)對地球的喜愛之情，初步培養(yǎng)學生珍惜地球上生存條件的意識?！窘虒W重難點】（1）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（3）懂得地球上有水、陽光、空氣，是適合生命成長的家園。你們能從2號和3號入口處找到面包和火腿腸嗎？（2）有多少種不同職業(yè)的人參與了這份早餐的制作？四、課堂總結(jié)第3課 藍色的地球【教學目標】（1）了解地球為什么是藍色的，知道地球上生活著豐富的動植物和人類。（2）音樂《小老鼠上燈臺》。（2）對食物本能的需求是人類自然屬性的表達，決定了人類個體的生存依賴著自然環(huán)境和社會環(huán)境?！窘虒W重難點】（1）幫助學生進一步理解生命的科學含義和基本特征，理解生命體的生存于發(fā)展依賴物質(zhì)與能量的交換。（2）初步了解人類進化過程中取食方式的演進和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類的生產(chǎn)活動當做生存的智慧來欣賞。老師：請同學們看“夏天要避免中暑”。量一量，查一查我一會兒冰塊，手心的溫度是多少？捂一會兒熱水袋，手心的溫度又是多少？各有什么感受？人的體溫過高或過低，會有什么后果呢？三、課堂總結(jié)第三課時 生命小智慧一、復習引入 老師：我們上一節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？二、引導探索、解決問題老師：怎樣保持正常的體溫？ 老師：請同學們看生命小智慧里的圖片。在正常情況下，人的體溫是相對恒定的。第二課時 生命小秘密一、復習引入 老師：我們上一節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？二、引導探索、解決問題無論是生活在寒冷還是炎熱的地方，37攝氏度都是人體體溫的平均數(shù)。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？二、引導探索、解決問題 老師：同學量得很好，請同學結(jié)合自己生病發(fā)高燒時的情景談?wù)劙l(fā)高燒時的感受，并想一想人的正常體溫是多少？ 正常人腋下溫度為36～37度， ～，～ 。（2）學生用具 每人一支體溫計或每小組一支體溫計。【教學重難點】 理解體溫相對恒定時人類生命活動進行的必要條件之一。（2）了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動進行的必要條件之一。第四篇：三年級上冊生活生命與安全教案三年級（上）生活生命與安全教案三年級（上）生活生命與安全教案第1課 37度【教學目標】（1）了解認得體溫為37攝氏度左右。）綜合制作活動：做一個兔子小掛件。使學生體會到勞動的樂趣，滿足成功的欲望。引導學生思考不同形狀的沙包