【正文】 ◆安全小衛(wèi)士評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ ①想看圖思考 ②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？ ①學生思考，討論 ②匯報，③教師根據(jù)回答總。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。①說說圖上發(fā)生了什么事啊？②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事??？ ③討論，匯報。教學重、難點：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。三、人生最重要的財富提問：地位、金錢、時間那個最重要，為什么？教師分別對三者的重要性進行分析，得出：時間是人生最重要的。時間一去不復返，因此要腳踏實地做好當前的每一件事，不要留下時間的遺憾。教師課前準備兩張紙條，帶領(lǐng)學生一起完成教材中的撕紙活動，并對紙條的不同階段進行分析，讓學生思考從中得到的啟示：生命是有限的、短暫的，我們要珍惜時間。教學方法：講授法、提問法，集體討論法 導入新課： 展示謎語，讓學生猜：生命東西無聲、無色、無情更無價？守住一日頭不見，日修一門。教學重點：理解時間的含義，明白時間是人生中最重要的財富。掌握時間與生命的關(guān)系，感悟時間的有限和短暫，懂得珍惜時間，腳踏實地做好每一件事，不留下遺憾?！羯≈腔刍顒哟┮路牡静萑耍孩傧纫龑W生觀察教材中兩個稻草人的性別，②學生為稻草人畫一畫衣服，③學生展示作品活動快樂男生，快樂女生：①學生看圖，從圖中找出自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈?！羯∶孛苷也顒e：圖9頁，找找四個人物的差別在哪里？學生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？教師小結(jié) ◆生命小秘密引導學生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。幫助學生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)三、課堂小結(jié)教學目標：幫助學生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會習俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入同桌之間相互看看對方的牙齒，、主題活動 ◆生命小問號聽故事“明明換牙”你想了解換牙的過程嗎？ ◆生命小秘密看圖講故事：①請學生先把自己看懂的知識說一說，②教師進行總結(jié)可愛的乳牙：學生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事表演“開心缺牙巴”：①教師指導學生看懂圖畫故事，②學生講義講圖中的故事，③同桌之間練習表演，④請同學在全班同學面前表演。教學重、難點：換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應正確看待和接受這一現(xiàn)象。通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生命是在變化中不斷成長的。種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗?！羯≈腔劭磮D，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。教學過程：一、活動導入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動 ◆生命小秘密老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學生來說說西瓜子都到過哪些地方。教學重、難點：知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來?！丁啡珒越贪改县S小學三年級下冊27第四篇：一年級下期《生活、生命與安全》教案教學目標：招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個器官，最后被排除體外。）綜合制作活動：做一個兔子小掛件。使學生體會到勞動的樂趣，滿足成功的欲望。引導學生思考不同形狀的沙包該怎么裁剪布。沙包不僅要美觀，還要美觀。展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點，評選最佳沙包；展示有欠缺的作品，找出不足，大家提出修改方案，取長補短，共同提高。（縫好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改進。組內(nèi)互助，幫助操作有困難的同學。請一個同學上講臺做示范，全班評議。提醒學生選的布料不宜太薄，否則會漏沙。課時建議：一課時 教學過程：一、活動導入教師出示幾個沙包，提問：這些各種顏色、形狀的小包包是什么？你們知道怎么玩嗎？完沙包有什么好處？三、主題活動（一）生活聚焦出示一些玩沙包的游戲的圖片。教學準備：教師準備：針、線、一塊布料、剪刀，各種形狀的沙包。教學重難點：學會用回針法縫制沙包。使學生對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課外進行縫紉比賽，選出我們的“巧手之星”。介紹鎖邊法。在刺繡中常用來繡植物的葉。請家長做指導。（三）生活小博士懂得這樣根據(jù)衣服布料選擇縫紉線。6）展示、評議學生練習作品，學生互評。5）人人動手在卡紙上練習，線走直線，再走曲線。評議要點：距離要均勻，回針要準確，兩面的針腳都一樣。注意提醒學生無論哪種方法，回針都要對準原來的針眼。學生討論兩種回針縫紉法的方法和不同點。歸納平針縫紉法的特點。6）在布上寫字火畫簡單的圖案進行練習，縫的針跡可以是直的，也可以是曲線。4）人人動手在卡紙上練習，先用鉛筆畫好線，再沿線一針一針的縫，看誰縫得又快又好。3）請一位同學上講臺演示，全班評議。2）教師演示?！毕胍幌脒@句話什么意思？說明了什么？（二）生活小能手學習習近平針縫紉法 1）閱讀教材，看示意圖。學生準備：針、線、一塊布或卡紙，剪刀。走針均勻和提高速度。使學生感受到縫紉技術(shù)和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會勞動的快樂。培養(yǎng)學生艱苦樸素的作風。1衣服脫線這樣縫教學目標：讓學生學會兩種基本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來縫補衣褲。談話：你觀察過男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？利用班會進行釘紐扣比賽，評選“金紐扣”。學生自己配顏色、形狀，用紐扣制作小小工藝品。請家長做指導。（三）生活小博士討論釘紐扣時怎樣定位？注意：釘紐扣時左手要捏緊紐扣，不意移位。討論四眼紐扣的釘法。請一個同學示范，全班評議。）學生討論釘紐扣的步驟、方法。（二）生活小能手閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應該準備什么樣的針、線呢？檢查學生準備的工具?！保ù蛞晃铮┒?、主題活動（一）生活聚焦展示各種各樣的紐扣圖片，認識各種紐扣圖片火學生自己身上的紐扣，引發(fā)學生的興趣。方法二：猜謎語：“一戶五口人，各有各的門。學生準備：針、線、布（卡紙）、剪刀、雙眼紐扣、四眼紐扣。掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。培養(yǎng)學生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學目標：通過資料使學生了解紐扣的作用及種類；讓學生學會選擇合適的找針和線釘紐扣；學會釘雙眼紐扣和四眼紐扣。（3）在家練習穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。先看腿，然后讓他們動手探索。（雙線打結(jié)法和單線打結(jié)相同）（三）生活小博士穿針時線頭分叉怎么辦？要求學生討論解決，堅決不了教師再加以引導。學習打結(jié)（1）看圖，觀察書上的單線打結(jié)法.（2）教師示范，學生仔細觀察。（6）同伴互助，交流經(jīng)驗。（5）學生親自實踐，沒人進行穿針引線的練習。（2）指導學生一邊閱讀穿著陰險的的方法，一邊仔細觀察圖片。課時建議：一課時 教學過程：一、活動導入調(diào)查：做過針線活的同學有哪些？用針線做過那些事？二、主題活動（一）生活聚焦在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補的情況嗎？這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？你們愿意自己學做針線活嗎？學會后，你還想使用針線來做什么？做針線活首先要學會什么？（二）生活小能手學習穿針引線（1）教學生選擇合適的針和線，認識針的結(jié)構(gòu)。教學準備：教師準備：剪刀、針、布（等。讓學生體會到做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務他人的好品質(zhì)。1我的雙手很靈巧教學目標：學會穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。心靈視窗（1）創(chuàng)設(shè)情境，體驗關(guān)懷（2）交流游戲感受（3）“我的溫暖一刻”：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們在一起的溫暖。（2）說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。（2）想一想：以學生的一件具體事例，通過“怎樣做的”和“后果是什么”引導學生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進行分析。保持健康快樂的心情。全課小結(jié)。（略）板書設(shè)計： 不檢查會帶來的心情—后悔認真做、用心查→作業(yè)得優(yōu)→滿足和快樂 檢查作業(yè)的方法和要求：我能行教學目標：引導學生正確認識自己的優(yōu)點和缺點，悅納自己培養(yǎng)學生的自信心教學重難點：找到自己的優(yōu)點，確定自己的缺點教學過程：一、游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動學生積極性二、主題活動心理聚焦（1）讀故事，體會“自信”的重要（2）結(jié)合自身實際，談談你的看法，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功心靈視窗（1）講一講：回憶生活和學習中自己獲得成功的案例（2）找一找：找找自己的優(yōu)點（3）填一填：把自己的優(yōu)點寫下來（4）評一評，得出結(jié)論：優(yōu)點比缺點多心靈氧吧（1）想一想：說說自己認為很難的事，做成之后是什么感受。板書設(shè)計：我和動物親密有間常見的人和動物的共患病如何有效預防人和動物共患病的傳染？教學目標：引導學生認識到檢查作業(yè)的重要性指導學生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 教學重難點：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 教學準備：搜集學生平時的作業(yè)本或考試卷將情境故事編排成情景劇教學過程：一、活動導入：游戲：“雨點兒”游戲規(guī)則：用肢體語言表示天氣二、主題活動心理聚焦，體驗不檢查作業(yè)帶來的不良后果（1）仔細看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實際體驗情緒（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強化不檢查會后悔的意識心靈視窗（1）幫助小雨找出錯誤的具體原因。四、健康小行動，把所學知識與生活實踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動物時應該注意的3個問題思考：你認為還應該怎樣做？議一議，把你學習到的知識教給你的家人。養(yǎng)成和動物親密有間的良好生活習慣 教學重難點：了解常見的人和動物的共患病；能使用正確方法有效預防人和動物共患病的傳染。和父母一起制定一個適合自己的鍛煉計劃五、全課小結(jié)。了解缺乏體育鍛煉對身體的危害明確“每天鍛煉一小時”的重要性二、健康小博士，了解運動對健康的好處看圖，結(jié)合自身感受，談談鍛煉的好處分組比賽，分析勝出小組的原因，了解運動可以使人的反應更敏捷，動作更協(xié)調(diào)。教學過程：一、健康小問號思考：怎樣才是吃好一日三餐？交流二、健康小博士，認識怎樣才算吃好一日三餐認識一日三餐的重要性圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習慣了解造成的重要性指正不良習慣三、健康小行動，養(yǎng)成良好的一日三餐習慣比比誰的三餐習慣好，辨析自己的三餐習慣結(jié)合自己平時的就餐習慣進行反思小組交流四、小結(jié)全課。教學重難點：知道什么樣的一日三餐習慣有利于健康； 逐漸形成良好的一日三餐習慣。辨析日常生活中的一日三餐習慣，知道良好的一日三餐習慣有哪些。二、認識求助電話幻燈片出示110 119 120 122等電話，學生簡單交流什么情況下使用。教學準備： 課前做一些求助電話的調(diào)查。懂得撥打各種求助電話應注意的事項。板書設(shè)計：洪水和泥石流什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流應如何避險逃生？洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力）求助電話教學目標：了解并記住一些常用的求助電話號碼。安全小衛(wèi)士通過四幅圖讓學生進一步強化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險、逃生的方法。強調(diào)遭遇洪水、泥石流時，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果 被困，要想辦法求救。安全小博士教師給學生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學生明白四川省雨季是這兩種自然災害經(jīng)常發(fā)生的地方。二、主題活動 安全小問號提問：“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？” 泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。教學準備： 圖片課時安排： 2課時 教學過程：一、活動導入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會遭遇洪水、泥石流，電視上、報紙上經(jīng)常有新聞報道。讓學生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。做一做：通過讓學生回家與家人共同做一個小貼士進一步將學到的知識內(nèi)化為自己的行為。安全小衛(wèi)士：回顧檢查學生對雷雨天避險方法的了解和掌握的情況，進一步深化學生對避險方法都認識，使其內(nèi)化為自身的行為。安全小博士：學習雷雨天避險的基本方法雷雨天氣不能在大樹下避雨。同學們自己獨立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對話和動作。教學重點：學習掌握雷雨天基本的避險的方法。板書設(shè)計：快樂的火把節(jié) 來歷：農(nóng)歷6月24日 對火的崇拜火把節(jié)的飲食文化 彝族服飾花紋第二單元 安全生活當心雷雨天氣教學目標：了解雷雨天氣可能存在的危險，增強學生的避險意識。了解彝族火把節(jié)的狂歡——達體舞?；顒佣毫私饣鸢压?jié)中的各種慶?；顒?，感受節(jié)日文化設(shè)計彝族服飾花紋。二、觀察圖片，介紹資料。課時安排 2課時 教學過程 生命小問號通過觀察教材上的圖片激發(fā)學生對火把節(jié)的好奇，引發(fā)對活動的深入了解。教學重點了解火把節(jié)的各種活動。板書設(shè)計：美麗的藏族聚居區(qū)地勢：高氣候：冷種植：青稞（青稞酒）牦牛（奶酪、酥油茶）帳篷藏袍瑪尼堆（對石頭的敬畏）快樂的火把節(jié)教學目標：