【正文】 車(chē)禍發(fā)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小影片《慘死的車(chē)禍》。通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力?！缎⌒摹榜R路殺手”》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。她很傷心，很疲憊。人類(lèi)不想要未來(lái)，傷害地球，那是人類(lèi)自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。出示環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：別讓我們的陸地變成一片汪洋。你們看——播放電影片段《后天》。學(xué)生暢談教師補(bǔ)充介紹（出示圖片文字，教師配樂(lè)解說(shuō)）看了這些資料，你有什么想說(shuō)的嗎？四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖是啊，如今的地球已是危機(jī)重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專(zhuān)家的話(huà)，使學(xué)生了解全球變暖是一個(gè)大趨勢(shì)，這次全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過(guò)程，仍是全球變暖趨勢(shì)的一種表現(xiàn)?，F(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——?dú)夂蜃兣?。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機(jī)，這片它們賴(lài)以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。它們是那么快樂(lè)地生活著，因?yàn)橛羞@片寒冰。（二）“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的災(zāi)難。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。（一）首先出示書(shū)上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。（出示地球的圖片幾幅）解說(shuō)：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗?！蹦阒罈钍迨逭f(shuō)的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟?lèi)的家園——美麗的地球?！栋l(fā)燒的地球》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)氣候問(wèn)題的小調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球氣候變暖這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)；通過(guò)課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因，從而認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用。維護(hù)生態(tài)平衡，人人有責(zé)。（2）呼倫貝爾草原的啟示。生命之間的聯(lián)系。雖然基因工程有很大發(fā)展，但人類(lèi)的創(chuàng)造力和大自然上億年的進(jìn)化成果不可同日而語(yǔ)”。另外物種多樣性對(duì)改善人類(lèi)生存條件也大有功勞?！奔纳谔锸笊砩系谋谑侨R姆病的主要攜帶者。斯坦福大學(xué)的科研人員格雷琴．戴利舉了另一個(gè)物種滅絕對(duì)人類(lèi)影響大的例子：“萊姆病有類(lèi)似流感的癥狀，可以損害神經(jīng)中樞。人類(lèi)健康也將受影響，因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的變化總是導(dǎo)致攜帶病毒的動(dòng)物顯著增加。美國(guó)亞利桑那州動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的嘉倫．尼恩斯特德在采訪中對(duì)記者說(shuō)：“動(dòng)物有權(quán)生活在自己的領(lǐng)地里，人類(lèi)對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和對(duì)氣候的負(fù)面影響其實(shí)是對(duì)其他生物的侵權(quán)行為，最終會(huì)受到自然的懲罰。世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動(dòng)物、1200多種鳥(niǎo)類(lèi)以及3萬(wàn)多種植物面臨滅絕的危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)有3個(gè)物種滅絕。地球上的生物種類(lèi)超過(guò)200萬(wàn)種。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：出示圖片，請(qǐng)學(xué)生看看圖片上都有些什么生物。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的重視，善待身邊的萬(wàn)物?！魅舻?005年我國(guó)工業(yè)用水重復(fù)利用率若達(dá)到60％，可節(jié)水580億立方米，相當(dāng)于2000年工業(yè)取水量?！魑覈?guó)萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值耗水225立方米，發(fā)達(dá)國(guó)家僅100立方米。△我國(guó)每立方米水生產(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達(dá)國(guó)家為2公斤以上?！鳌傲弧笔菄?guó)際兒童節(jié)，但在日本還是“節(jié)水日”?！髟谧钊彼膰?guó)家中，馬耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水國(guó)家之首?！鳟?dāng)您的水龍頭沒(méi)有擰緊，一個(gè)晚上流失的水則相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊的居民日飲用水總量?！魅绻春乃坑?jì)算，在世界上有些最貧窮的國(guó)家，每人每天的沐浴時(shí)間只能有90秒，甚至更少?！魅?／3的家庭必須到家外去打水?！饔伤畟鞑サ?0種傳染病，在全世界范圍內(nèi)仍未得到控制?！髂壳埃澜缭谒袡z測(cè)出的有機(jī)物有2221種?！魅绻训厍虻乃b在一個(gè)5升大的水桶里，可供人類(lèi)使用的只有一湯匙。（四）課后拓展：1．回家說(shuō)給父母聽(tīng):．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)志并寫(xiě)上節(jié)水的警示語(yǔ)。我國(guó)主要水資源的保護(hù)直接涉及我國(guó)今后人口健康素質(zhì)的變化和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，有必要從國(guó)家安全性的戰(zhàn)略角度重視水資源的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題愛(ài)護(hù)水資源，就像愛(ài)自己的眼睛一樣；珍惜水資源，就像珍惜自己的生命一樣。如果說(shuō)這個(gè)世界上有神，那么她就是水，因?yàn)樗n予我們生命；如果說(shuō)什么是最美麗的，那么一定是水，因?yàn)樗炎约韩I(xiàn)給人類(lèi)；如果說(shuō)愛(ài)無(wú)處不在，那么水也一樣，無(wú)論在哪里我們都得到她的滋潤(rùn)。學(xué)生4：實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，所以要加強(qiáng)科技投入實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用。居民的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。學(xué)生2：加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，加大環(huán)保執(zhí)法力度，堅(jiān)決懲處各類(lèi)違法排污行為。定期組織人員進(jìn)行檢查。水價(jià)提高，人們的節(jié)水意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。養(yǎng)成好習(xí)慣節(jié)水法學(xué)生2：依靠科技，發(fā)明節(jié)水器具學(xué)生3：一水多用、重復(fù)用水，洗臉?biāo)拖匆滤畯牟惠p易倒掉，而是用來(lái)澆花、沖廁所等。那么一年可以節(jié)約多少水，起多大的作用？說(shuō)明節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、水污染問(wèn)題，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹(shù)造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水資源。6．怎樣珍惜水環(huán)境、保護(hù)水資源1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”。3)大量有機(jī)物在水中降解放出營(yíng)養(yǎng)元素，促進(jìn)水中藻類(lèi)叢生，植物瘋長(zhǎng)，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無(wú)氧層。農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。2)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后，工業(yè)用水必須投入更多的處理費(fèi)用，造成資源、能源的浪費(fèi)，食品工業(yè)用水要求更為嚴(yán)格，水質(zhì)不合格，會(huì)使生產(chǎn)停頓。1)危害人的健康水污染后，通過(guò)飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人急性或慢性中毒，還可誘發(fā)癌癥。90%以上的生活污水未經(jīng)處理就排入水域，？學(xué)生通過(guò)查找資料了解：水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無(wú)毒的無(wú)機(jī)鹽類(lèi)，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細(xì)菌多。我國(guó)目前沒(méi)開(kāi)展農(nóng)業(yè)面上的監(jiān)測(cè)，據(jù)有關(guān)資料顯示，在1億公頃耕地和220萬(wàn)公頃草原上。農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。據(jù)2004年中國(guó)水資源公報(bào)資料顯示，這一年，全國(guó)廢水排放總量共693億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量占67%。人為污染主要由人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。？水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。（展示農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)、工業(yè)用水浪費(fèi)、生活用水浪費(fèi)。工業(yè)用水也存在著嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。上游寧蒙灌區(qū)畝均用水量在1000立方米以上，比節(jié)水灌區(qū)高幾倍到十幾倍；即便是飽受斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是有水時(shí)大水漫灌，無(wú)水時(shí)望河興嘆。據(jù)資料顯示，在我們的日常生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。目前我國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問(wèn)題。由于自然條件和地理因素，使得我國(guó)成為一個(gè)洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國(guó)家。每年的3月到9月雨量豐富，而冬季少雨。：，但人均占有量少，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國(guó)和印尼而居第6位，但人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88位。水在人體內(nèi)起這調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用6)植物光合作用需要水作為原料7)每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開(kāi)水2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源。地球的所有生命都離不開(kāi)水，動(dòng)物沒(méi)有水喝，不能生存，植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死。水在體內(nèi)隨血液流動(dòng)及水的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡。？人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開(kāi)水,水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機(jī)體的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%，兒童體內(nèi)的水份甚至高達(dá)體重的80%左右。（一）導(dǎo)入新課：藍(lán)色的地球活動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不開(kāi)的水。樹(shù)立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣、自覺(jué)保護(hù)水資源不受污染。，浪費(fèi)水可恥的意識(shí)。能力目標(biāo)：。種幾盆牽?；?。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。布置課后任務(wù)：采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。二、主題活動(dòng)：生活聚集：教師可以提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話(huà)題改成：你種過(guò)花或者看見(jiàn)別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？生活小能手：盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢(xún)問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。，圈出蔬菜食用的部分。然后將四季豆掰成一段一段的。二、主題活動(dòng)：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)?。向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。二、主題活動(dòng)：生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜。教學(xué)目標(biāo)：。生活與實(shí)踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。二、主題活動(dòng)生活小能手。三、布置課后任務(wù)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？二、主題活動(dòng)生活小能手清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)：。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。（4）學(xué)生練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。（3）學(xué)生練習(xí)。：（1）教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢?二、主題活動(dòng)：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。教學(xué)目標(biāo)：、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。5．全班交流。3．把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。教學(xué)過(guò)程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況?！昂ε隆鼻榫w。：在生活中當(dāng)好小幫手的方法。，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心?！值湫“?，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解老師工作的辛苦，體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。10．我是老師的小幫手教學(xué)目標(biāo)：，感受老師的辛苦。二、主題活動(dòng)：心理聚集：讓學(xué)生觀察書(shū)上的三幅圖，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。◆心海起航思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)9．做一愛(ài)歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：，初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n