【正文】 我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟。（2）我們剛出生時是什么樣子的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個階段。五、談?wù)勎业氖斋@第四課時 人的生命周期教學(xué)目標(biāo)從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。我知道： 我的小伙伴們知道： 我的感受：完成課本P12第二題。了解仙人掌的生活習(xí)性。思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？小貼士。教學(xué)準(zhǔn)備：水熊圖片、課件。教學(xué)重點：體會生命的可貴，神奇、學(xué)會呵護生命。讓學(xué)生知道任何生命都是獨一無二的。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學(xué)會拒絕）場景三：一個熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時間告訴自己的家人或報警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會保護自己?；顒觾?nèi)容：場景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景二：父母不在家，有個男性親戚突然來訪，對你表現(xiàn)親密。在現(xiàn)實生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？三、活動:尋找金鑰匙操作要點： 1）將三個場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。把全班分成六個組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進入《我身上的“紅綠燈”》。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入 師：你們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？二、游戲：親密接觸同桌兩人組成行動伙伴。教學(xué)難點：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會與同學(xué)進行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。我們不僅要（）自己，還要（）他人。四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。你欣賞誰的特長呢？小游戲—“我的手印”。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。聽了這個故事，你有什么想法？二、智慧屋這個獨一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)重點：知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。地區(qū)：天氣：溫度：(四)教師總結(jié)，強調(diào)重點溫馨提示：學(xué)了這一課，希望大家以后多關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的好習(xí)慣，安排好生活，照顧好自己！第四篇：三年級上學(xué)期生命安全教育教案三年級生命安全教育教案謝傳洪第一單元 悅納自我，敬畏生命第一課時 做我真好教學(xué)目標(biāo)：知道每一個生命都是獨特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。(三)學(xué)習(xí)反饋，實踐運用請你當(dāng)小小氣象預(yù)報員。組織討論：看完這些，你有什么感受？天氣的變化我們?nèi)绾翁崆叭カ@取有關(guān)信息去關(guān)注它呢？板書：關(guān)注提前獲悉天氣情況。（南方雪災(zāi)）解說資料：2008年1月，我國南方多地遭遇了暴雪天氣，雪災(zāi)給運輸交通帶來極大的影響，汽車、火車無法正常行駛，成千上萬的旅客不得不留滯于車站，這次雪災(zāi)共殃及到了我們南方14個省市，七千多萬人受災(zāi)。學(xué)生回答，教師相機出示有關(guān)圖片。(二)導(dǎo)航學(xué)習(xí)，精講感知認(rèn)知天氣變化天氣真是一個淘氣的娃娃，喜怒無常、變化多端。提問：通過閱讀《平安童話》大家找到緣由了嗎？誰來說說看？相機出示有關(guān)圖片。教學(xué)時間：2課時六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（導(dǎo)語：）真是遺憾呀，原本跟萌小兔、淘氣猴還有口水狼約好了，他們?nèi)齻€今天跟我們一起在課堂里學(xué)習(xí)的。三、教學(xué)難點掌握天氣變化的有效防范措施，避免遭受到惡劣天氣的傷害。(三)知識經(jīng)驗積累知道天氣預(yù)報的重要性，并掌握天氣變化的有效防范措施，初步培養(yǎng)學(xué)生看天氣預(yù)報的好習(xí)慣和自我保護意識。？關(guān)注天氣的變化一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解天氣變化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，懂得自主去關(guān)注天氣的變化。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。全班交流?？匆豢矗翰シ呕馂?zāi)影視資料。提醒注意：毛巾要對折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。焰及煙氣侵入，從而試一試：打濕毛巾捂口鼻。比賽記憶誦讀。指名讀。（三）平安童謠，時刻警記出示平安童謠火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識很多，分析也很對。一定不要身穿著火在的衣服跑動。因為衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。指名讀。（三）平安童謠，時刻警記出示平安童謠火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識很多，分析也很對。一定不要身穿著火在的衣服跑動。因為衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時間的目的。往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。一般二氧化碳氣體會懸浮在空間的頂部。文中還告訴我們在火災(zāi)時的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時比較安全（指名回答）（1）平時要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時保持鎮(zhèn)靜；（2）火勢不大時，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；（4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。失去控制的火，不僅毀壞財產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。討論：看了今天的故事，你們想說些什么？（二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識俗話說“賊偷一半，火燒精光”。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。演示法：教師示范演示火災(zāi)自護自救方法。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。三、教學(xué)難點讓學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護自救能力。通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗。掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。學(xué)會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。同學(xué)們想一想，哪些地方有這些消防標(biāo)識？提醒我們什么？你們還認(rèn)識哪些消防標(biāo)志？七、課堂總結(jié)師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的主要原因和防火的重要性，還認(rèn)識了消防安全標(biāo)志，知道了生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)，希望同學(xué)們在今后的生活中一定要牢記童謠：不玩火，遠離易燃易爆物品，做一個文明、安全的好孩子。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺和教師模擬合作。投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時，可推薦一名同學(xué)將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個概括性強的提綱，以增強條理性。生：要。師：老師就來扮演那位鄰居，如果誰能把我勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？ 師：不過，我只有一個人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個小要求，就給你們?nèi)螜C會，你們只能派三名同學(xué)上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。說一說：鄰居喜歡喜歡將雜物堆放在樓道里，怎樣才能讓他們不這樣做呢？請你勸一勸他們。比賽記憶誦讀。指名讀。（三）平安童謠，時刻警記出示平安童謠火機火柴不玩摸，可燃物品遠明火。小結(jié)：看來同學(xué)們在平時的生活中觀察得都很認(rèn)真，分析也很對。使用電器時人不能離開，使用完結(jié)要拔掉電源插頭。在禁止燃放煙花爆竹的地方，不要違反規(guī)定；在允許燃放煙花爆竹的地區(qū)，大家盡量選擇那些安全系數(shù)高的產(chǎn)品，在沒有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。用火籠取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。如：注意用火安全，用火時人不應(yīng)離開，用火畢要關(guān)掉氣源。為了避免發(fā)生火災(zāi)，課本里提醒我們平時應(yīng)該注意些什么呢?（指名回答）（1）不在樓道、平臺堆放雜物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不點燃垃圾、樹葉、雜草等。六、教學(xué)過程（一）平安童話，導(dǎo)入新課“同學(xué)們，火可以給我們溫暖和光明。六、教學(xué)時間：2課時七、教學(xué)過程課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。五、教學(xué)準(zhǔn)備課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。談話討論法：讓學(xué)生通過小組討論說說生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇《被火“舔”成的禿尾巴》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。二、教學(xué)重點提升學(xué)生的安全意識，明白要小心用火，不玩火。(三)知識經(jīng)驗積累知道公共場所用火禁忌：不攜帶、不玩摸火柴和打火機，公共場所不燒垃圾、樹葉。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會判斷公共場所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。被火“舔”成的禿尾巴一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？七、演練設(shè)計“平安童話”這則童話實際上是一種反面警示，老師可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，讀動即 可，不必深挖。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單處理——積極等待救援）用自己喜歡的方式背誦平安童謠。交流反饋：（1）討論：通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為荒郊野外有哪些危險因素？（2）交流：你的生活周圍有哪些危險的地方？（3）學(xué)會脫險。提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？討論：你認(rèn)為獨自到荒郊野外去有哪些危險？學(xué)習(xí)習(xí)近平安童謠。四、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法 小組討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作課件。二、教學(xué)重點了解私自到雜草叢生的地方可能遇到的危險。(二)行為技能訓(xùn)練能夠判斷并找出荒郊野外可能出現(xiàn)的危險，學(xué)會怎么勸誡同伴不私自外出。說一說同學(xué)們先拿筆在做得對的行為的畫面上畫個笑臉，然后說說，做得對的對在哪，做得不對的錯在哪。七、童操設(shè)計演一演同學(xué)們合作探究，確定小品《看熱鬧》的大致情節(jié)，再選派幾個同學(xué)根據(jù)情節(jié)演小品。圍觀看熱鬧有很大的安全隱患，同學(xué)們自己看圖，然后交流：這樣的場合，你以前圍觀過看過熱鬧嗎？以后你再碰到這樣的場合，會怎樣做呢？你還知道哪些場面不能圍觀看熱鬧，為什么？是啊，發(fā)生交通事故，不能圍觀看熱鬧，不然既影響交警處理現(xiàn)場，也可能導(dǎo)致因擁擠而受傷；發(fā)現(xiàn)有人暈倒或摔倒，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)立即報警，這才是對他們最好的幫助。聽完童話，你知道了什么？還有很多場合也是不能圍觀看熱鬧的，因為同樣存在很大的危險呢。六、教學(xué)時間：2課時七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡圍觀看熱鬧嗎？你們知道圍觀看熱鬧會有什么后果嗎？同學(xué)們，圍觀看熱鬧會影響社會秩序，有時甚至?xí)＜拔覀兊纳踩?。三、教學(xué)難點養(yǎng)成不圍觀、遠離有危險場面的安全意識。知道圍觀看熱鬧可能帶來的后果。遇到需要幫助的場面要及時打電話報警求援。外出時養(yǎng)成不圍觀和看熱鬧的習(xí)慣。⑤歸納本次調(diào)查活動的感受和明白的道理，進一步提升珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的意識。活動準(zhǔn)備與過程: ① 確定調(diào)查對象：身邊處在人生不同年齡階段的人 ②②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問一問他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(最失敗)的時刻,請他們談?wù)勛约河X得做過的最驕傲最有意義的事情是什么等等問題③聽不同的人自己這個階段的感受，整理后填表。畫好后在全班進行展示作品，互相交流的想法?！把菀谎荨被顒涌山Y(jié)合教學(xué)“平安童謠”時進行。“連一連”題目圖文結(jié)合，學(xué)生獨立回顧生命的四個階段以及特點。組內(nèi)表演，組內(nèi)評；上臺表演，全班評,同時邊活動邊填寫。指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵學(xué)生在趣味朗讀中把童謠背熟。①課件出示“平安童謠”無憂幼年常嬉戲, 激情青春明事理。小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會讓生命更精彩、更有意義、更無悔。老師講名人惜時或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學(xué)生交流珍惜時間珍惜生命的名言警句（資料附后）通過交流，學(xué)生進一步感悟應(yīng)該珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的道理。(老師結(jié)合文段幫助學(xué)生進行梳理)請你說一說生命的四季各有什么不同？（生命特點）： 春——少年時期——播種希望茁壯成長 夏——青年時期——揮灑汗水艱難探索 秋——成年時期——努力實踐熱情貢獻冬——老年時期——分享積淀關(guān)愛傳承③自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對每個人來說卻只有一次。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對應(yīng)的人生四季圖片，先讓學(xué)生自己看圖說說自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個時期？②今天,我們進一步理解了生命的內(nèi)容。并請同學(xué)們邊聽邊思考。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔(dān)負不同的責(zé)任?！岸ｂ忊??”下