【正文】 以上就是我是在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的前提下，從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)程序四個方面設(shè)計本課教學(xué)的。所以我將會布置學(xué)生回去抄10條關(guān)于“尊重他人，誠實守信”的名言名句。這樣，更能提高學(xué)生思維的能力，同時也可以讓學(xué)生把故事更好地記住，方便以后作文寫文章的素材。我會在學(xué)生討論過后肯定同學(xué)們的看法，并告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)做一個懂禮法守信用的人。因此我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，并提出如下問題：①你能說出尊君，君，家君三種稱謂有什么不同嗎？②元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。接下來我會讓幾個學(xué)生說說他們畫出了哪些重點詞句以及讓兩到三個學(xué)生幫助解決重點詞句，這主要是為了了解學(xué)生對課文的熟知情況以及培養(yǎng)他們的合作精神； 最后我會讓學(xué)生根據(jù)文意給課文斷句，并根據(jù)斷句的節(jié)奏進行分組分角色朗讀課文，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)按節(jié)奏朗讀課文的方法，并對課文有進一步的理解。整體感知課文在本環(huán)節(jié)中，我采用了學(xué)生自主閱讀法，教師導(dǎo)學(xué)法。四、說教學(xué)程序我設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)分別是故事導(dǎo)入新課，整體感知課文，討論問題，課堂小結(jié)，布置作業(yè)。三、說學(xué)法“授人魚，不如授人以漁”，在全面推進課程改革的今天，課堂上不僅要傳授文化知識，更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為他們今后繼續(xù)教育或終身教育打下基礎(chǔ)，所以在教學(xué)過程中我注意滲透學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，如：朗讀法，合作法。二、說教法為了突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。②過程和方法學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動地經(jīng)歷聽錄音整體感知課文的過程，利用重點詞句理解課文的過程，學(xué)會利用斷句的方法朗讀并背誦課文的過程。教學(xué)重點和難點重點：培養(yǎng)學(xué)生懂禮節(jié)守信用的優(yōu)秀品質(zhì)是本課的重點；難點：在學(xué)習(xí)圈點勾畫重點詞句和按節(jié)奏朗讀課文是本課的難點。初中是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。教材的地位和作用語文第一冊與學(xué)生生活和社會生活聯(lián)系緊密，使語文世界與生活世界等同合一。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個方面向大家介紹我對本課的理解與設(shè)計。以上就是我是在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的前提下，從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)程序四個方面設(shè)計本課教學(xué)的。這樣可以對學(xué)生的道德修養(yǎng)起到潛移默化的作用。布置作業(yè)根據(jù)新課標基本理念的要求，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。課堂小結(jié)讓學(xué)生復(fù)述故事，并希望學(xué)生以后能夠做一個懂禮法守信用的人。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中可以各抒己見，交流自己的看法，讓這些問題形成一個開放性的話題。討論問題新課標表明：要給學(xué)生提供探索與交流的空間，鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。根據(jù)對教學(xué)目標的分析，首先我會讓學(xué)生邊聽錄音邊圈劃出課文的重點詞句，這可以讓學(xué)生對課文的情感有一個更好的了解和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我將就每個環(huán)節(jié)分別從教什么，怎么教，為何這樣教三個方面加以說明：故事導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生舉出三個關(guān)于聰穎機智少年兒童的故事，這樣設(shè)計的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀法能夠讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上疏通文意，理解課文的內(nèi)容，從而背誦課文；合作法，則讓學(xué)生交流自己對這篇課文所探究的點，進而形成開放式的話題。利用板書，能夠讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有一個全面的了解，并利于學(xué)生拋開課本講述故事。利用錄音機，主要是為了讓學(xué)生聽錄音整體感知課文，對課文的情感能夠把握得更好。二、說教法為了突出重點，突破難點，完成教學(xué)目標，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。②過程和方法學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動地經(jīng)歷聽錄音整體感知課文的過程，利用重點詞句理解課文的過程，學(xué)會利用斷句的方法朗讀并背誦課文的過程。教學(xué)重點和難點重點：培養(yǎng)學(xué)生懂禮節(jié)守信用的優(yōu)秀品質(zhì)是本課的重點；難點：在學(xué)習(xí)圈點勾畫重點詞句和按節(jié)奏朗讀課文是本課的難點。初中是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。教材的地位和作用語文第一冊與學(xué)生生活和社會生活聯(lián)系緊密，使語文世界與生活世界等同合一。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個方面向大家介紹我對本課的理解與設(shè)計。作業(yè)的設(shè)計，講究了課內(nèi)、課外的銜接，講究由淺到深，講究運用、積累知識。這一設(shè)計，看似簡單，卻在整個課堂中起到非常大的作用，沒有了老師最后力盡聲色、略顯乏味的小結(jié)，取而代之的是學(xué)生爭先恐后的發(fā)言?；ㄝ^短的時間，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的39。學(xué)生課本劇的表演，使學(xué)生對本文的理解進一步加深。學(xué)生的反應(yīng)較好，較新鮮。去掉文章的標點符號，還古文之原貌，請學(xué)生朗讀。做到深入淺出。 鞏固學(xué)生對重點字詞的掌握，同時適當(dāng)?shù)臄U大知識量，檢查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握。拓展訓(xùn)練完成表格。 學(xué)生提出問題，老師參與討論，以便掌握情況；老師引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題歸類。就學(xué)生提出的問題討論，老師點撥。就學(xué)生提出的問題，老師點撥。指導(dǎo)學(xué)生掌握背誦古文的技巧。多媒體出示無標點的原文。指導(dǎo)背誦課文。 小組討論。生復(fù)述課文，其他學(xué)生評價，老師指導(dǎo)點撥，統(tǒng)一意見，加強對課文的理解。多媒體顯示補充省略部分的意見，并作強調(diào)。 出示教學(xué)目標。復(fù)述課文。掌握重點字詞。自主學(xué)習(xí)課文。整體感知范讀，引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點詞語。 展示課題。合作法：交流自己對這篇課文所探究的點，進而形成開放式話題。評價法：在理解的基礎(chǔ)上對人物進行評價?！菊f教法】閱讀法：讀時品味人物語言，體會人物表達情感。注意語言品味，語感的形成，情感熏陶的基礎(chǔ)上突出文體色彩，應(yīng)以學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，突出探究性。本文是學(xué)生接觸的第四篇古文，由于我班學(xué)生基礎(chǔ)差，如何教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)好本文，培養(yǎng)學(xué)生懂禮守信的好品質(zhì)，是老師思考的重點。教學(xué)重難點：誦讀課文，積累文言詞語。過程與方法：分析人物形象，獲取情感體驗。本課作為古文閱讀在第一冊語文教學(xué)中起著重要作用。選點重敲，總結(jié)歸納：明禮誠信乃為人之本。過中不至四字不可刪去。友人慚可見其知錯能改。(2) 友人是一個怎樣的人，從哪些語句可以看出來。生討論，師生明確：元方是一個聰明機智的孩子。使用圈點評注的方法，找出喜歡的語句。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，我們今天學(xué)習(xí)的《陳太丘與友期》又將講述一個怎樣的經(jīng)典故事呢?師板書課題。五、說教學(xué)過程：激發(fā)情趣導(dǎo)入新課：多媒體出示諸葛子瑜之驢這一少年機智使父親擺脫窘境的故事。選點重敲，總結(jié)歸納。：激發(fā)情趣導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)，掃清障礙。四、說教學(xué)程序：：手段：通過分角色朗讀體會人物不同的心理活動。(2)誦讀品味法。從而使學(xué)生在最短時間內(nèi)完成背誦全文任務(wù)。也就是說靠它來發(fā)展學(xué)生思維。其中有包含著議論的內(nèi)容。依據(jù)課程標準及學(xué)生實際情況確立目標B和目標C為教學(xué)重點，目標C為教學(xué)難點。C：通過對本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到明禮誠信很重要，進一步陶冶性情?；谝陨系姆治鲈O(shè)定本篇的教學(xué)標有三：A：積累文言詞語。友人過中不至太丘舍去(二) 友人怒，惡語傷人非人哉，與人期行，相委而去(三) 元方怒。如果說明禮誠信是內(nèi)容的體現(xiàn)，那么構(gòu)思巧妙則是寫作上的亮點。無信無禮二詞為全篇核心，可見作者的寫作目的大旨在借陳紀責(zé)客用背面敷粉的方法來說明信和禮的重要性。這篇區(qū)別于其他幾篇之處在于它告訴了人們一個道理人必須明禮誠信?！蛾愄鹋c友期》說課稿5一、說教材《陳太丘與友期》是一篇以家庭親情為主題的課文?！斑^中不至”四字不可刪去。師生明確：“過中不至”“無信”，“對子罵父”“無禮”“友人慚”可見其知錯能改。師生明確：元方是一個聰明機智的孩子。使用圈點評注的方法，找出喜歡的語句。四、說教學(xué)過程激發(fā)情趣導(dǎo)入新課：講陳元方小時候的故事，“小時了了，大未必佳”我們今天學(xué)習(xí)的《陳太丘與友期》又將講述一個怎樣的經(jīng)典故事呢?師板書課題。從而使學(xué)生在最短時間內(nèi)完成背誦全文任務(wù)。也就是說靠它來發(fā)展學(xué)生思維。其中有包含著議論的內(nèi)容。依據(jù)課程標準及學(xué)生實際情況確立重點積累文言詞語和培養(yǎng)語感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力難點為通過對本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到明禮誠信很重要，陶冶性情。能力目標：培養(yǎng)語感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。教學(xué)目標知識目標。表現(xiàn)在兩個方面：對友人“無信”“無禮斥責(zé)對“下車引之”“作出”入門不顧“的反映。全文圍繞一個“怒”字展開：(一)太丘怒?！蛾愄鹋c友期》文章雖短小卻是文質(zhì)兼美的。這篇文章是寫陳太丘之子元方聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可見父子情深。作業(yè)的設(shè)計，講究了課內(nèi)、課外的銜接，講究由淺到深，講究運用、積累知識。這一設(shè)計，看似簡單，卻在整個課堂中起到非常大的作用，沒有了老師最后“力盡聲色”、略顯乏味的小結(jié)，取而代之的是學(xué)生爭先恐后的發(fā)言。充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作和學(xué)生的主體性。而老師參與討論，并適時點撥、引導(dǎo)、小結(jié)，體現(xiàn)了師生交流，由于學(xué)生是在沒有框架的情況下發(fā)問、研討，這就對起引導(dǎo)作用的老師，提出了很高的要求。學(xué)生的反應(yīng)較好，較新鮮。去掉文章的標點符號，還古文之原貌，請學(xué)生朗讀。做到深入淺出。 鞏固學(xué)生對重點字詞的掌握，同時適當(dāng)?shù)臄U大知識量，檢查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握。拓展訓(xùn)練 完成表格。老師引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題歸類。請學(xué)生談?wù)剰倪@則故事里學(xué)到了什么? 歸納出示