【正文】 。對(duì)家長(zhǎng)灌輸科學(xué)的教育思想，傳授科學(xué)的教育方法，形成一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，是學(xué)校德育工作不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校為此可分年級(jí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家訪制度，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦教育法規(guī)和教育方法的知識(shí)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾握_教育自己的子女，杜絕粗暴的打罵式教育。但是，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)由于教育缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致家教失敗。家庭教育作為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，有著學(xué)校教育不可替代的作用。隨著社會(huì)的現(xiàn)代化，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)增多，信息量增大，學(xué)生不可避免地從不同時(shí)空受到來自社會(huì)的各種影響。必須從單渠道的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭、社會(huì)三者交叉的多渠道立體教育。我國(guó)中小學(xué)德育工作已形成以政治課、品德課為主，與團(tuán)隊(duì)班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)相配合的管理機(jī)制。當(dāng)學(xué)生遇有困難（工作上、學(xué)習(xí)上、生活上）、挫折（工作上、生活上、思想上）或不幸時(shí)，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)（比賽獲獎(jiǎng)、批準(zhǔn)人隊(duì)、評(píng)選為“三好學(xué)生”等光榮稱號(hào)）、取得成績(jī)或成功（某項(xiàng)創(chuàng)作發(fā)明達(dá)到預(yù)期目的等）時(shí)，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤但已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)取心而又有心理障礙（怕諷刺、挖苦等）時(shí)，當(dāng)學(xué)生家庭出現(xiàn)矛盾有礙學(xué)習(xí)時(shí)等，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，因人而宜，施以德育工作，即可收到事半功倍的效果。即使是課堂教學(xué)和個(gè)別的說服教育。所謂“通情達(dá)理”，一味講理就會(huì)產(chǎn)生“情感梗塞”，情不通，理是不會(huì)達(dá)的。四、堅(jiān)持德育工作的情感性，是提高德育工作實(shí)效性的關(guān)鍵。師生之間的深厚情意在無形中就強(qiáng)化著德育工作的凝聚和感召的力量。經(jīng)常深入到學(xué)生之中，體察學(xué)生的思想、道德、學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、個(gè)性、特長(zhǎng)的方方面面；理解、關(guān)懷、體恤、幫助每一個(gè)學(xué)生，密切師生關(guān)系，培養(yǎng)深厚情誼；融理想、信念、情操、教養(yǎng)于一身?！坝H其師”，才能“信其道”，“信其道”才能“行其令”?？傊瑢W(xué)校工作要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，做學(xué)生之所需，為社會(huì)培養(yǎng)以合格加特長(zhǎng)的復(fù)合型人才。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步要求所有公民的素質(zhì)都得到提高，所以，從某種意義上說，轉(zhuǎn)變一個(gè)差生比提高一個(gè)尖子生更具有社會(huì)價(jià)值?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，就是說學(xué)校的全部工作—從課堂到活動(dòng)、從室內(nèi)環(huán)境到校園綠化、美化、文化建設(shè)等都要以教育學(xué)生、陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生、提高學(xué)生為目的。所以。二、堅(jiān)持德育工作的目的性，是提高德育工作實(shí)效性的宗旨。堅(jiān)持德育工作的一貫性，就是要求管理目標(biāo)和內(nèi)容要始終如一。校級(jí)管理主要在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步驟和行動(dòng)；年級(jí)管理主要是把學(xué)校的統(tǒng)一要求化為年級(jí)的共識(shí)。德育工作的層次性是由青少年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律決定的。做好德育工作，能使學(xué)生在實(shí)踐中，心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一部分家長(zhǎng)“望子成龍”心切，拔苗助長(zhǎng)，過分溺愛子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的寶座，甚至出現(xiàn)了很多“高分低能”、“學(xué)優(yōu)品第五篇：如何提高德育工作的實(shí)效性德育如何提高德育工作的實(shí)效性教育的根本目的在于育人，而育人的首要工作是德育?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭子女少，獨(dú)生子女家庭也越來越多。四、發(fā)展家庭教育在學(xué)校德育工作中的重要作用家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上民主法制課，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量共同做好對(duì)學(xué)生的教育。開展“行知杯”評(píng)比等活動(dòng)。一是出版學(xué)習(xí)宣傳專欄和懸掛《守則》、《規(guī)范》；二是印發(fā)學(xué)生人手一份《守則》、《規(guī)范》，讓學(xué)生帶回給家長(zhǎng)看，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持與配合；三是利用升旗禮、班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、背誦、強(qiáng)化記憶，做到人心人腦。我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，一位副校長(zhǎng)專抓此項(xiàng)工作，確?！妒貏t》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)，同時(shí)，還制定了學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施計(jì)劃和每個(gè)月的具體工作安排，使貫徹新《守則》、《規(guī)范》做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容、有時(shí)間安排、有專人分管抓，真正把執(zhí)行《守則》、《規(guī)范》工作落實(shí)到行動(dòng)上。三、貫穿《守則》、《規(guī)范》，立足養(yǎng)成教育我校按照縣教育局部署，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃，積極組織師生學(xué)習(xí)宣傳《守則》、《規(guī)范》開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)各學(xué)科的教學(xué)思想、政治方向、教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)了解、監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)。深入教學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。立足教材，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，讓德育貫穿于教學(xué)過程中。為此，抓師德教育，增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)學(xué)校全體教師人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。課堂教育具有全員性、全面性和全程性的特點(diǎn)，即每位教師都是德育工作者，每個(gè)學(xué)生都是德育受益者，學(xué)校教育教學(xué)的全過程都包含德育。我們要把德育放在首位，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育。如制定全面系統(tǒng)的具體德育目標(biāo)，合理安排智育活動(dòng)的時(shí)間和空間，形成多種德育途徑相結(jié)合的合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育環(huán)境，建設(shè)校園文化等。一、端正教育思想，把學(xué)校德育擺在首要位置作為學(xué)校，其目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想、政治、法制和道德教育，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和中華民族的偉大復(fù)興，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。與此同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)的發(fā)展變化，社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生影響越為越大，學(xué)校德育應(yīng)進(jìn)一步研討新的思路，我們要加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，增創(chuàng)實(shí)效，開創(chuàng)學(xué)校德育工作德育局面。多年來，在貫徹黨的教育方針，特別是實(shí)施素質(zhì)教育方針的指導(dǎo)下，我校加大力氣開拓班主任工作