20xx何提高中職學(xué)校德育課的實效性(參考版)
2025-01-16 23:28本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。要使他們的精神得到充實，心靈得到滋養(yǎng)，人格得到完善，為將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及乃至整個一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)?！ ∩鐣枰獜穆毿Ｗ叱龃笈咚刭|(zhì)的從業(yè)者。可設(shè)計為學(xué)科成績與學(xué)生平時學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為習(xí)慣、日常生活表現(xiàn)等掛鉤，對學(xué)生參與課堂教學(xué)的廣度和深度、社會實踐活動等進(jìn)行全面評價。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文、調(diào)查報告等，讓學(xué)生走出課堂，用生活中的實例去印證教材內(nèi)容，加深理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。克服片面記現(xiàn)成知識的傾向，注意對學(xué)生綜合能力的考查?！ ∪⒇瀼厝诵曰?，創(chuàng)新考試考核方法 德育課的評價機(jī)制應(yīng)該走向科學(xué)化、人性化，做到三個方面的結(jié)合。 當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，為搞好德育教學(xué)提供了便利條件。當(dāng)然，好的教學(xué)方法還有很多，這里就不再一一列舉。比如學(xué)習(xí)“價值規(guī)律”內(nèi)容時，恰逢中秋佳節(jié)，可以把學(xué)生分成幾個小組，分別到各大商場、超市里調(diào)查各種月餅的價格，從中秋節(jié)前兩周直至中秋后一周價格的變化，要求學(xué)生們將收集到的資料進(jìn)行匯總，制成表格與曲線圖，在班上交流。③自主式。這時，我問：如果饅頭是源源不斷的，要多少有多少，還用我們爭論如何分配的問題嗎？學(xué)生們馬上意識到了，饅頭如果是源源不斷的，就不會再有分配問題了，相反，正因饅頭是有限的，所以才有如何分配問題。例如，《市場經(jīng)濟(jì)》一課中涉及的“資源配置”是個重點也是個難點，筆者設(shè)了三個有梯度的問題
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