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正文內(nèi)容

50米迎面接力跑比賽活動(dòng)總結(jié)(參考版)

2024-10-28 16:47本頁(yè)面
  

【正文】 通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生將在團(tuán)結(jié),合作,競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感覺(jué)的愉悅,勝利后的高興,從而培養(yǎng)德志體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,從而更加主動(dòng)的積極的參加體育活動(dòng),為終身體育打下基礎(chǔ)。四、總結(jié)學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能有90%的學(xué)生能掌握立棒式迎面接力跑的傳接棒技術(shù),并能運(yùn)用于實(shí)踐。教師的語(yǔ)言要溫和,盡量少用命令、統(tǒng)一的語(yǔ)言,形成一個(gè)心理放松、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境?!缎抡n標(biāo)》要求體育教師在教學(xué)中要充分以人為本,以學(xué)為主體的教學(xué)。《新課標(biāo)》進(jìn)入課堂后,改變了以往的教法,突出了學(xué)生樂(lè)于學(xué),自主學(xué),教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式,達(dá)到互動(dòng)、互等的效果,同時(shí)也比較符合高中女生的心理和生理特點(diǎn)。整體教學(xué)立足于《新課標(biāo)》領(lǐng)域,服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在育人方面,重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng),參與意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,信任與責(zé)任等等。讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。第五篇:《迎面接力跑》說(shuō)課稿迎面接力說(shuō)課稿參加賽人:、一、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想本課以《新課標(biāo)》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想,結(jié)合本縣的實(shí)際情況,組織安排教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上,根據(jù)接力跑的起源與演變過(guò)程,采用比賽教學(xué)以背景,讓學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn),了解接力跑的知識(shí)和含義。第三個(gè)特點(diǎn)是因陋就簡(jiǎn),廢報(bào)紙成了體育器材,學(xué)生們通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,玩兒得高興,玩兒得不亦樂(lè)乎。這是〈迎面接力跑、游戲〉教學(xué)課的第一特點(diǎn)“新穎“。這樣,就使學(xué)生們的身心同時(shí)得到了充分放松。組織:自由站位,圍在教師周圍要求:動(dòng)作輕柔、緩慢、優(yōu)美評(píng)析:放松活動(dòng)的目的是讓學(xué)生的身心得到充分舒展,消除體育課上帶來(lái)的疲勞。表演的道具仍是兩張報(bào)紙:首先讓學(xué)生把“磚頭”打開(kāi),然后要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作“小傘花”。在本次課上,教師能夠充分利用這一教學(xué)因素,讓學(xué)生們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,求知之欲望、探索之志向得到激活與升華。⑵教師提出新要求:兩個(gè)人用四塊兒“磚”過(guò)河,怎么過(guò)?大家自找伙伴,在同伴的合作中共同解決過(guò)河的問(wèn)題,學(xué)生們熱情高漲,踴躍參與;接著我又提出“四個(gè)人用八塊磚過(guò)河”該怎樣過(guò)?組織:隨機(jī)分組,自由組合要求:能合理運(yùn)用“過(guò)河”方法,有創(chuàng)意;充分利用報(bào)紙變換游戲。(三)積極探索,拓展思維(12分鐘)⑴做游戲“踩磚過(guò)河“。評(píng)析:學(xué)生在想象的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們個(gè)個(gè)動(dòng)手,人人參與。對(duì)于好的方法,小組之間可以互學(xué)互助。游戲的方法是:松開(kāi)抓棒的手,擊掌后即去抓落下,訓(xùn)練學(xué)生的靈敏素質(zhì)。跑道擺得既要快又要直。⑵自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)(17分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行“迎面接力跑”。評(píng)析:想象是最能發(fā)展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生活力的有效手段之一,動(dòng)手也
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