做一個(gè)最好的你教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿(參考版)
2024-10-27 08:56本頁(yè)面
【正文】 每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。寫一寫同桌的優(yōu)點(diǎn)，并告訴他（她），其實(shí)你很棒。）四、作業(yè)菜單課外閱讀畢淑敏的《我很重要》。討論：過分自信――自滿、自負(fù)，帶來的害處。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！四、別出心裁――發(fā)散思維 自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。如果不能成為詩(shī)人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？（四）結(jié)尾的部分文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。（二）學(xué)習(xí)第二部分羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找?！边M(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分 課件出示指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)人的重要性這一觀點(diǎn)。（）師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對(duì)自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。（）如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的人一起大笑，不覺得有多難堪。（）我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。（）我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。（）我喜歡在課堂上回答問題。自制課件畢淑敏的《我很重要》學(xué)生書信教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：就讓我們玩一個(gè)游戲：測(cè)測(cè)我的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。主要側(cè)中談自信在生活、學(xué)習(xí)中的作用。二．拓展學(xué)習(xí)：練筆仿寫第十段，注意修辭方法的運(yùn)用。擬人：“不自信的感覺……搗搗亂”似乎“不自信的感覺”是個(gè)調(diào)皮的孩子，說明不自信有一定的破壞力。例如“很棒的人”，“我是個(gè)好孩子”，“祝賀你”，“沒關(guān)系”，這些句子都恰如其分地引起了讀者對(duì)自信心的反思與重視。3．深入閱讀課文，并思考以下問題：文章的語(yǔ)言給你留下了怎樣的印象（并舉例說明）（1）親切、自然，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無說教痕跡。1．學(xué)生要正確把握自信的尺度，討論“過分自信——自滿，自負(fù)帶來的害處”。四．學(xué)生小結(jié)學(xué)生談本課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲，主要從知識(shí)和思想兩方面談。第二部分：（“一個(gè)人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”）測(cè)試自信心的試題，并論述幾種增強(qiáng)自信心的方法。從小事做起 為自己喝彩2．同學(xué)之間互評(píng)對(duì)方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。交流整體感受：可以從文章的寫法和思想上來談。：繁榮、旺盛。蓬勃p233。灰心喪氣s224。二．自主學(xué)習(xí)（一）檢查字詞擅長(zhǎng)sh224。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！板書設(shè)計(jì)：做一個(gè)最好的你喜歡自己做好每一件小事（自信）為自己喝彩再堅(jiān)持一下作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文最后一段推薦閱讀：畢淑敏《我很重要》《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：《做一個(gè)最好的你》《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。還可以這樣寫：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。如果不能成為詩(shī)人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。你拍四，我拍四，堅(jiān)持一下敢沖刺學(xué)習(xí)了這幾條樹立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到嗎？4．在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？（姚明的故事、高紅的故事??）5．結(jié)尾的部分文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。讀讀第四自然段，說說這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟發(fā)？2．怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測(cè)試題，看看這些是剛才的測(cè)試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？我們看第
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