【正文】 選擇適合自己的一條路，昂首挺胸、充滿(mǎn)自信地走下去，要的不是完美，而是做一個(gè)最好的你。相信自己，能做好，微笑著去面對(duì)這個(gè)世界，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不是幸福的。如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星amp。不懈努力、勇往直前，這些精神總有一天會(huì)把你送向成功！amp。從一小事做起，人生不可能完美，但只要你盡力了，認(rèn)真了，比昨天進(jìn)步了，就該為自己喝彩鼓掌。amp。ldqu。我們改變不了往事，但未來(lái)可以做得更好。amp。ldqu。告訴自己，這次犯的，下次絕對(duì)不會(huì)再犯。因?yàn)?，你有一顆世上最純潔、最美好的心。我們要喜歡自己，尊重別人，不需要?jiǎng)e人怎么看你，重要的是你怎么看自己。比爾醫(yī)生曾悟出一個(gè)道理：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來(lái)的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。爸爸又告訴她：“你能做個(gè)最好的中隊(duì)長(zhǎng)嗎？”路娟很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“能！”路娟上四年級(jí)時(shí)終于當(dāng)上了她夢(mèng)想中的“三道杠”！從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，如果我們每一個(gè)人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他（她）也活出了最大的意義。”爸爸說(shuō)：“。”路娟十分相信爸爸的話(huà)，她認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課，不久就當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。她的爸爸知道這件事兒后，問(wèn)她：“你現(xiàn)在是什么？”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個(gè)最普通的小學(xué)生。我不相信我會(huì)一直聽(tīng)不懂，所以以后上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，回家及時(shí)復(fù)習(xí)，終于，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)考試都能在100分﹗再比如，我們時(shí)常看見(jiàn)街上的殘疾人，有的手?jǐn)嗔?，有的身體畸形了，誰(shuí)會(huì)相信他們可以寫(xiě)出漂亮的字來(lái)呢？可就是有殘疾人能用腳趾在地上寫(xiě)出一排排即工整又漂亮的字來(lái)！看著像打印出來(lái)的字，你可以想象殘疾人花了多少心血，流了多少汗水！同時(shí)，也可以明白，這個(gè)世界上有什么事是做不成的？所以如果沒(méi)有成功，千萬(wàn)不要為自己找借口，因?yàn)檫@只能說(shuō)明：你還不夠努力！做一個(gè)最好的你讀后感7昨天，我在書(shū)上看到了一篇對(duì)我十分有啟發(fā)的文章——《做一個(gè)最好的你》。比如，我以前的英語(yǔ)成績(jī)總是七、八十分，看字母就想看螞蟻一樣，后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)外教，第一次去上課的時(shí)候，只看見(jiàn)外教的嘴巴不停地動(dòng)，至于說(shuō)什么，我一句也聽(tīng)不懂，整節(jié)課都很納悶，只想著快點(diǎn)下課。起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(chē)(火車(chē))，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車(chē)的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車(chē)”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功?！笨闪_林塔爾說(shuō)：“我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的，一開(kāi)始他們可能只是很普通很普通的學(xué)生……一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。其實(shí)呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠(yuǎn)失去了，只有相信自己，從新做一個(gè)比原來(lái)更好的自己！一定要記住，做一個(gè)最好的你并不在于你的面貌，而在于你是否充滿(mǎn)信心的面對(duì)眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對(duì)自己有自信，那么你就是“最好的你！”做一個(gè)最好的你讀后感5今天，我讀了《做一個(gè)最好的你》這篇文章，受益匪淺。所以說(shuō)，做一個(gè)最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。首先，我就是。之后，從一些小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個(gè)最好的你，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，相信自己的39。一個(gè)人應(yīng)該有不可征服的信心，堅(jiān)韌不拔的意志，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做一個(gè)最好的你讀后感4自信是成功的秘訣，自信是啟動(dòng)聰明才智的馬達(dá)。成功總是很不容易，如果失敗了不要緊，不過(guò)自信心一定還要有，因?yàn)橐鲆粋€(gè)更好的你。自信將會(huì)帶你走向成功，也將讓你從一個(gè)普通生變成一位優(yōu)等生。其次，我們應(yīng)該為自己加油鼓掌，即使犯了錯(cuò)也應(yīng)鼓勵(lì)自己。沒(méi)有人可以代替，從我們降臨在這個(gè)世界上的那一刻起，我們就是一個(gè)奇跡。是啊，世界上沒(méi)有完全相同樹(shù)葉。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧！做一個(gè)最好的你讀后感3《做一個(gè)最好的你》這篇課文學(xué)完以后我悟出了許多道理。在此，我也教大家一個(gè)。要從自己喜歡做的拿手的事開(kāi)始，做好每一件小事。不言總不相信自己！文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。讀完這篇文章后，我漸漸也對(duì)自信心產(chǎn)生了看法。自信的感覺(jué)真好！做一個(gè)最好的你讀后感2文章主要以自信為題，告訴大家要對(duì)自己有信心。正當(dāng)老師失望地準(zhǔn)備寫(xiě)出答案時(shí)，我終于戰(zhàn)勝膽怯，鼓起勇氣舉起了手?！憋@然，老師對(duì)同學(xué)們的演板也不滿(mǎn)意。演板的39。老師掃視了一下教室，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)到黑板上演板。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們的筆就開(kāi)始在本子上跳起了快樂(lè)的舞。同學(xué)們一個(gè)個(gè)趴在桌子上敲腦袋。一天，數(shù)學(xué)老師捧著教本走上講臺(tái)，他剛站定，就在黑板上刷刷地寫(xiě)下一道題目。最令我高興的是：通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》，我變得越來(lái)越有自信。第四篇：做一個(gè)最好的你讀后感做一個(gè)最好的你讀后感做一個(gè)最好的你讀后感1在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)學(xué)完了一、二單元。隨堂筆記三三、暢所欲言：談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)最好的你?_______________________________________________________________________________________________對(duì)子間等級(jí)評(píng)定： ★(五星評(píng)定)研讀文本細(xì)讀感悟讀13段說(shuō)說(shuō)課文講了兩個(gè)什么事例，畫(huà)出你感悟深刻的句子。( )我還有不少毛病，( )我肯定能改掉。預(yù)時(shí)：15分鐘隨堂筆記一一、本文的主要內(nèi)容是：_______________________________________________________________隨堂筆記二二、根據(jù)課文內(nèi)容，填關(guān)聯(lián)詞?？稍诮M內(nèi)小展示。(2)抽簽明確小組展示任務(wù)并分工準(zhǔn)備。預(yù)時(shí)：2分鐘：小組長(zhǎng)主持，深入探討：你贊同比爾和作者對(duì)自信心的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。知識(shí)生成走進(jìn)文本整體感知1. 本文主要內(nèi)容是什么??(完成隨堂筆記一)預(yù)時(shí)：3分鐘A. 兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。形式形式學(xué)法【教學(xué)流程】定向?qū)W(xué)—互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋研修流程自研自探環(huán)節(jié)互動(dòng)合作環(huán)節(jié)展示提升【教學(xué)內(nèi)容】《做一個(gè)最好的你》【教學(xué)目標(biāo)】熟讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字新詞做到能寫(xiě)懂意，理解課文的主要內(nèi)容。結(jié)合小資料了解羅森塔爾，收集有關(guān)自信的名言和事例。學(xué)會(huì)本課的生字新詞做到能寫(xiě)懂意。經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以感受到自信心對(duì)于一個(gè)人如何成才所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹(shù)立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他們的人生觀與價(jià)值觀形成，以及心理狀態(tài)的調(diào)整都具有一定的幫助作用。學(xué)生們?cè)谟懈星榈睦首x過(guò)程中不但可以加深對(duì)自信心的認(rèn)識(shí)，重新為自己定位，而且也為今后如何走好人生路，在內(nèi)心做好了描畫(huà)。四、歸納總結(jié)深化主題文章的最后一段作為全文的高潮，非常適體誦讀。咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下，就能得到對(duì)自己最好的鼓勵(lì)――成功。先從做好身邊的每一件小事開(kāi)始，建立信心大廈。這一環(huán)節(jié)一定要學(xué)生實(shí)事求是的進(jìn)行填寫(xiě)，從而對(duì)自己有一個(gè)更為清醒的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)這個(gè)小故事，明白了成功的關(guān)鍵還在自身，在于對(duì)自己、對(duì)困難的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到人只要心中懷有期望，就會(huì)一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果定會(huì)出人所料。教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際表達(dá)自己的想法。這時(shí)教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間去思考這種心理產(chǎn)生的原因，進(jìn)而得出是因?yàn)槿狈ψ孕判倪@一答案。學(xué)生驚異之余，教師向全班提出一個(gè)問(wèn)題：你們可以發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，為什么就不能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處呢？這一問(wèn)題的拋出，一定會(huì)使熱鬧的課堂沉寂下來(lái)。這時(shí)候，教師提問(wèn)：他有優(yōu)點(diǎn)嗎？那缺點(diǎn)呢？學(xué)生大多會(huì)承認(rèn)這個(gè)人只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。教師將一面小鏡子隱藏在手中，說(shuō)這是一個(gè)人的照片，讓同學(xué)到臺(tái)上來(lái)辨認(rèn)是否認(rèn)識(shí)。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生比較自然的體會(huì)到了確立自信心的文章主題。讀完這封信，教師提問(wèn)，有類(lèi)似心理狀態(tài)的學(xué)生請(qǐng)舉手，借此掌握學(xué)生心理狀態(tài)的大致情況。信中的學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑――在家里，幫助家人做家務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績(jī)不理想，覺(jué)得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠(yuǎn)他，自己常常感到很孤獨(dú)。教學(xué)重點(diǎn)：在此我將情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入切入主題這一環(huán)節(jié)我主要設(shè)置了兩項(xiàng)內(nèi)容。2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。這是一篇不可多得的心理健康教育素材。接著課文出示問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè)，檢查自己的心理狀態(tài)，最后文章對(duì)如何樹(shù)立自信提出了幾點(diǎn)建議，并以富有哲理性的段落作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思。由此而引發(fā)的極端實(shí)例在生活中屢見(jiàn)不鮮。因此，評(píng)價(jià)學(xué)生是否成才，決不能僅僅看他的學(xué)