幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿(參考版)
2024-10-25 20:41本頁面
【正文】 .htm。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！九、活動延伸：充分利用這次繪畫活動師生共同布置“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，學(xué)故事、唱歌曲，學(xué)做“小蝌蚪找媽媽”的音樂游戲。意圖是交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手，為幼兒的語言發(fā)展提供機(jī)會。出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。意圖是這些看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，就蘊(yùn)藏在幼兒一日生活活動中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。請幼兒再次作畫，同時播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。意圖是避免幼兒在美術(shù)活動中時間的隱性浪費(fèi)，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。老師一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。老師及時表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造?！庇變禾剿鳟嫹?，教師示范講解。意圖是主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。意圖是在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動的初步印象，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，提示幼兒要說完整話，充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。意圖是用啟發(fā)性提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒印边@一理念。意圖是以說兒歌的形式，讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。意圖是預(yù)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。意圖是利用幼兒學(xué)過的游戲，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。八、說活動過程：整個活動程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→觀察動畫、比較形態(tài) →自由討論、大膽想象→自我創(chuàng)作、示范講解→作品展示、互相欣賞”五個部分。七、活動準(zhǔn)備：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識的準(zhǔn)備。六、說學(xué)法：“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。②“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。突破難點(diǎn)的方法：幼兒通過觀看動畫的方式，了解小蝌蚪的各種動態(tài)。突出重點(diǎn)的方法：主要通過幼兒動手操作的過程，來實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。在這里為幼兒的語言發(fā)展提供機(jī)會，使語言教育滲透在美術(shù)活動中?！孔髌氛故?，欣賞作品并互相交流，分享成功的快樂。】培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。三、說教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。幼兒在初步接觸美術(shù)后覺得用一支筆可以畫出很多的東西，很有意思。二、說幼兒《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合?！被谶@點(diǎn)要求，在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察—想象—創(chuàng)作—欣賞”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。第五篇：幼兒園大班說課稿：《小蝌蚪找媽媽》各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天說課的題目是：幼兒園小班下冊美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》。為此，在教學(xué)中，我針對孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用觀察法、游戲法、交流討論法、操作體驗(yàn)法等多種方法，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)原則，讓孩子們學(xué)會了購物的禮儀，提高了語言表達(dá)能力和組織能力，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。設(shè)計意圖：親子互動，讓家長教孩子學(xué)禮儀的同時自己學(xué)禮儀，成為孩子的好榜樣，同時也增進(jìn)了親子之間的感情。設(shè)計意圖：讓幼兒在游戲后的自主評價過程中明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這也是把幼兒主動學(xué)習(xí)放在第一位。讓幼兒分別扮演買東西的小獼猴和售貨員，既加強(qiáng)了對已學(xué)禮儀知識的鞏固，又讓幼兒在愉悅的氛圍中體驗(yàn)買賣活動的快樂，也有助于順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破，讓幼兒在快樂的氛圍中，緊密的圍繞目標(biāo)內(nèi)容完成了本次活動的教學(xué)過程。教師宣布游戲玩法與規(guī)則，幼兒開始游戲。本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在尊重理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和思維水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效引導(dǎo)，較好地掌握了本活動的教育重點(diǎn)。（教師引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)分角色扮演小獼猴和售貨員，買東西時要正確說出買什么，要使用禮貌用語，語氣要自然、大方。當(dāng)然，售貨員要先說：“您好！您要買什么呀？”顧客要說：“我要買XX。）交流體驗(yàn)（1）教師：小朋友們，你學(xué)會如何購物了嗎？ 幼兒：學(xué)會了。設(shè)計意圖：幼兒通過觀看錄像，加深對購物時使用的禮貌用語的印象，有助于教學(xué)重點(diǎn)的突破。觀看錄像教師播放有關(guān)禮貌購物的視頻片段，幼
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