【正文】 動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，說出6的5種分法。說教法本節(jié)課學生是學習的主人，教師是教學活動的組織者，引導者，本節(jié)課我十分重視學生主動參與，讓孩子在數(shù)學活動中學習，在活動中思考，掌握數(shù)學知識，在活動中得到發(fā)展。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示”6的數(shù)字卡。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。本次活動內(nèi)容的選擇首先是根據(jù)《綱要》對科學領域目標的要求，即“對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能利用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系體驗到數(shù)學的重要和有趣。四、說教法和學法：本次活動我采用了游戲法、賞識激勵法等教學法，我介紹這兩種方法。《綱要》科學領域目標中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；因此，我在本活動第一環(huán)節(jié)中設計了讓幼兒尋找自己身體左右關系的“好朋友”的游戲，幼兒玩的欲望一下子被調(diào)動起來，幼兒很有興趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告訴老師和同伴，這樣，幼兒不僅主動地與同伴交流了探索的過程和結果，同時也加深了對“左、右”空間方位的認識。從目標的把握上，我對第二個目標的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能掌握相應的知識。理解并能說出相鄰數(shù)是多1或少1的關系。同上9個星星、2個西瓜前面、后面的方格應該畫什么。說學情大班幼兒已經(jīng)具有一定的語言表達能力，能用禮貌的語言表達他們的要求，然而由于年齡的限制，幼兒在語言表述時的自信心有待提高，還需要進一步的鍛煉。三、說活動準備活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。）設計意圖：教師以音樂《可愛的小獼猴》作為音樂導入，可以有效地激發(fā)幼兒活動的興趣，穩(wěn)定幼兒情緒，調(diào)動幼兒感官，以便更好地進入下一個環(huán)節(jié)。）幼兒自由回答如何使用禮貌用語買到東西。當然，售貨員要先說：“您好！您要買什么呀？”顧客要說：“我要買XX。讓幼兒分別扮演買東西的小獼猴和售貨員，既加強了對已學禮儀知識的鞏固，又讓幼兒在愉悅的氛圍中體驗買賣活動的快樂，也有助于順利實現(xiàn)教學目標和重難點的突破，讓幼兒在快樂的氛圍中，緊密的圍繞目標內(nèi)容完成了本次活動的教學過程。第五篇：幼兒園大班說課稿：《小蝌蚪找媽媽》各位領導、老師：大家好！我今天說課的題目是：幼兒園小班下冊美術活動《小蝌蚪找媽媽》。三、說教學目標：學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。突出重點的方法：主要通過幼兒動手操作的過程，來實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。七、活動準備：幼兒生活經(jīng)驗和知識的準備。意圖是以說兒歌的形式，讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。意圖是在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。老師一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。意圖是這些看似點點滴滴的常規(guī)教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應該充分利用一切教育機會，鞏固幼兒良好習慣的養(yǎng)成。.htm。出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。意圖是避免幼兒在美術活動中時間的隱性浪費，從小培養(yǎng)幼兒學會統(tǒng)籌安排的好習慣。意圖是主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。八、說活動過程：整個活動程序概述為“創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣→觀察動畫、比較形態(tài) →自由討論、大膽想象→自我創(chuàng)作、示范講解→作品展示、互相欣賞”五個部分。突破難點的方法：幼兒通過觀看動畫的方式，了解小蝌蚪的各種動態(tài)?！颗囵B(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂?！被谶@點要求，在幼兒聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察—想象—創(chuàng)作—欣賞”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。設計意圖：讓幼兒在游戲后的自主評價過程中明白自己的優(yōu)缺點，這也是把幼兒主動學習放在第一位。（教師引導幼兒小組內(nèi)分角色扮演小獼猴和售貨員，買東西時要正確說出買什么，要使用禮貌用語，語氣要自然、大方。觀看錄像教師播放有關禮貌購物的視頻片段，幼兒進行觀看。下面我們先一起來看一下今天小獼猴都需要買哪些東西： 教師出示畫面一：小獼猴要去購物，需要買一支牙膏，兩條毛巾，五根香蕉。物質(zhì)準備：小獼猴頭