幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿(存儲版)
【正文】 如何購物了嗎？ 幼兒：學(xué)會了。教師宣布游戲玩法與規(guī)則，幼兒開始游戲。為此，在教學(xué)中，我針對孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用觀察法、游戲法、交流討論法、操作體驗法等多種方法，遵循由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)原則，讓孩子們學(xué)會了購物的禮儀，提高了語言表達能力和組織能力，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。幼兒在初步接觸美術(shù)后覺得用一支筆可以畫出很多的東西，很有意思。在這里為幼兒的語言發(fā)展提供機會，使語言教育滲透在美術(shù)活動中。六、說學(xué)法：“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。意圖是預(yù)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動的初步印象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，提示幼兒要說完整話，充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育，體驗創(chuàng)作的樂趣。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！九、活動延伸：充分利用這次繪畫活動師生共同布置“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，學(xué)故事、唱歌曲，學(xué)做“小蝌蚪找媽媽”的音樂游戲。意圖是交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，夸夸自己能干的小手，為幼兒的語言發(fā)展提供機會。請幼兒再次作畫，同時播放“小蝌蚪找媽媽”的故事?！庇變禾剿鳟嫹?，教師示范講解。意圖是用啟發(fā)性提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。意圖是利用幼兒學(xué)過的游戲，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。②“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考?！孔髌氛故?，欣賞作品并互相交流，分享成功的快樂。二、說幼兒《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。設(shè)計意圖：親子互動，讓家長教孩子學(xué)禮儀的同時自己學(xué)禮儀，成為孩子的好榜樣，同時也增進了親子之間的感情。本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，在尊重理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和思維水平的基礎(chǔ)上，進行有效引導(dǎo)，較好地掌握了本活動的教育重點。設(shè)計意圖：幼兒通過觀看錄像，加深對購物時使用的禮貌用語的印象，有助于教學(xué)重點的突破。教師：大家觀察的真仔細。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)大班幼兒特點，結(jié)合情境教學(xué)法、演示法、操作法等多種教法進行活動，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以實現(xiàn)預(yù)期活動目標。情感目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和交往能力?！苍擃}是在上邊第二題的基礎(chǔ)上進行的，主要檢查孩子們的學(xué)習(xí)情況，進行新知識的鞏固。教學(xué)用具：卡片四、教法針對幼兒教學(xué)，為了充分讓孩子們發(fā)表想法，我將采用游戲問答，盡可能多的讓孩子們參與其中，學(xué)到知識，同時采用情景引入法、操作法、提問法進行教學(xué)。我們知道數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子們感到枯燥、乏味。此環(huán)節(jié)在設(shè)計過程中是讓幼兒在原有對左右的認知水平上有一個提高，落實第二個目標。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好孩子，因而產(chǎn)生自身增值感，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。這樣就能讓幼兒在積極的游戲活動中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒認讀：讀6的分解式（6可以分成1和……）說活動延伸好的教育活動不是特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動的延伸不可缺少。每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了5的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動手操作能力，語言表達能力，觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。難點是：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。新《綱要》提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。自然的掌握重、難點?！比鰣A片游戲“記錄單。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力！二、說活動內(nèi)容：科學(xué)活動內(nèi)容的選擇，既要以幼兒的生活經(jīng)驗、實際需要、發(fā)展能力為基礎(chǔ)，又要根據(jù)《綱要》的有關(guān)精神。初步感知參照物的不同所帶來的左右方向的不同。（一）感知自身的左右。反思： 本次活動的引題還是讓幼兒比較感興趣的，在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊
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