幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-梯形(參考版)
2024-12-04 22:06本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲?！ ∵@節(jié)課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知。 另外，努力把握“玩數(shù)學(xué)”的度。最小的干預(yù)(教師角色進(jìn)行退位，不干預(yù)替代)?！ ?2)鼓勵(lì)全體幼兒尋找梯形，跟同伴和客人老師說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?！ ⊥ㄟ^(guò)尋找生活中常見(jiàn)事物中的梯形，加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。這里必須選擇不同的梯形餅干，對(duì)一部分幼兒來(lái)說(shuō)，是需要思考一下的?！ ?3)再選擇2塊不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小客人，并對(duì)小客人說(shuō)：“請(qǐng)吃梯形餅干”。 通過(guò)再一次的操作活動(dòng)讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。幼兒認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是先入為主，容易形成定勢(shì)。) (4)分別出示直角梯形、等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。這個(gè)圖形像什么? (2)小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫——梯形?！?
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