認(rèn)識(shí)梯形中班數(shù)學(xué)說課稿(參考版)
2024-12-04 22:59本頁面
【正文】 。 （1）讓幼兒在活動(dòng)室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。 （3）再選擇2塊不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小客人，并對小客人說：“請吃梯形餅干”。 提問：這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是不是梯形？這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？ 通過再一次的操作活動(dòng)讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。 （3）不過，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。 （1）出示梯形，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。 讓幼兒找出圖中不是長方形、正方形的圖形并涂上顏色。 幼兒學(xué)具：包含有梯形的的圖畫若干張（沒涂色）。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯
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