幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案比多少(參考版)
2024-12-04 22:06本頁面
【正文】 s(“content_relate”)。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進(jìn)行了“比多少”操作?！ ≌f明： 教師可在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5，或各種排列形式的材料，以增加對應(yīng)。 ?。?）出示兩頭對齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片，讓幼兒辨別其是否等量。 ?。?）出示可并放比較的自發(fā)對應(yīng)性材料，比較兩組物體的多少?！ 。╨）出示可重疊比較的誘發(fā)對應(yīng)性材料，如小朋友和椅子，讓幼兒比較兩組物體的多少。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動。并發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。因此，在活動中教師不要向幼兒傳授一一時應(yīng)的方法，而
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