六年級數(shù)學(xué)教案——分數(shù)乘整數(shù)教案1推薦5篇(參考版)
2024-10-25 18:10本頁面
【正文】 ）完成“做一做”的第2題。（先讓學(xué)生說說解題思路，討論先算什么可以使計算簡便。（4）對比，讓學(xué)生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。3（1）出示6，學(xué)生獨立計算。9把整個蛋糕平均分成9份，其中的2份就表示每人吃的。10出示例1，出示圖例，學(xué)生獨立列式解答。101010二、互動學(xué)習(xí)利用333＋＋教學(xué)分數(shù)乘法。（1）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？ 5個12是多少？ 9個11是多少？ 8個6是多少？（2）計算：123333＋＋＝ ＋＋＝ 。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。39用加法算：3/10＋3/10＋3/10＝＝＝（米）1010103180。計算時，能約分的，可以先約分，再算出結(jié)果。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和同學(xué)們交流一下。師：為什么可以用乘法計算？這個正方體月餅盒的底面積是4/9平方米,它的表面積是多少? 師：正方體的表面積可以怎么求？ 生：底面積乘以6。強調(diào)：能約分的，要先約分，再計算。（2）完成第2題。按要求在長方形圖形中涂色，列式計算。完成練一練。小結(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘，用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。比較歸納。生2：先計算出結(jié)果，然后約分。（教師巡視找出不同的做法）師：你是怎么解的。師：你準(zhǔn)備怎么列式？（讓學(xué)生感受到先約分再乘，計算簡便）生：3/105= 師：你能說說它的意義嗎？ 生：表示相同5個3/10相加。師：想一想，3/103的積應(yīng)該是多少？（學(xué)生口答）師：你能聯(lián)系已有的知識從不同的角度說說3/103積為什么是9/10嗎？ 生1：根據(jù)圖 生2：根據(jù)加法教師相機板書：3/10＋3/10＋3/10 師：根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)你認為3/103時應(yīng)該怎樣算？ 生：計算3/103時，可以用33的結(jié)果作結(jié)果的分子，分母不變。這是什么數(shù)與整數(shù)相乘？生：分數(shù)與整數(shù)相乘師：從這節(jié)課起，我們將學(xué)習(xí)分數(shù)與整數(shù)相乘。師：你能在圖中涂出表示3/10米嗎？（生涂色、交流）師：你能在圖中涂色表示出做3朵綢花所用的米數(shù)嗎？ 學(xué)生涂色，表示出3朵綢花所用的米數(shù)。出示例1圖，標(biāo)出長是1米。難點：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。情感性目標(biāo)學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用于生活的意識。培養(yǎng)學(xué)生的類推、比較和概括等思維能力。第四篇：分數(shù)乘整數(shù)教案分數(shù)乘整數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)實際入手使學(xué)生掌握分數(shù)和整數(shù)相乘可以表示求幾個相同加數(shù)和的簡便計算的意義和計算法則，知道計算時能約分的先約分再相乘比較簡便。進一步了解知識之間的聯(lián)系，適時點撥，激發(fā)學(xué)生主動探索新知識。同時復(fù)習(xí)分數(shù)加法，為推導(dǎo)公式進行鋪墊。能約分的先約分，然后再乘。收獲真不少！板書設(shè)計：分數(shù)乘整數(shù)111111+++++22222211乘法算式：6或622加法算式：分數(shù)乘整數(shù)的意義：分數(shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘分數(shù)的意義完全相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算數(shù)。五、課堂回顧，交流收獲師：時間過得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了，大家有什么收獲？誰會用一個字母式子表示分數(shù)乘整數(shù)的計算方法？師：用含有字母的式子能更清楚、明了地表示計算方法。40 33他們做得對嗎？同學(xué)們討論討論。現(xiàn)在知道了1這幅作品的面積大約是45平方分米，如果我每天繡平方分米，40天能繡完嗎？幫老師來解3決這個問題，好嗎？先獨立思考。四、聯(lián)系實際，靈活運用多媒體出示幫助老師完成十字繡作品——“壽字圖”的
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