【正文】 提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。評(píng)議。重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”“重”：①觀察田字格的占位，②需要注意的地方，③書(shū)空。過(guò)渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，還認(rèn)識(shí)了很多字，有些字不但要認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)，你們?cè)敢鈱?xiě)字嗎？出示課件：要寫(xiě)的字，讀一讀。他們?nèi)齻€(gè)合伙拉車，但由于不合作，大車至今還未動(dòng)分毫，那怎么能讓大車動(dòng)起來(lái)呢？1在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來(lái)完成呢？回答。你現(xiàn)在最想告訴他們什么？快來(lái)讀讀第一小節(jié)。天鵝，大蝦和梭魚(yú)都很使勁，請(qǐng)看：出示課件（動(dòng)畫(huà)）。指讀第二節(jié)，評(píng)議。老師范讀，師生評(píng)議。板書(shū)：未動(dòng)分毫請(qǐng)你讀出“未動(dòng)分毫”的語(yǔ)氣來(lái)。那結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)你讀讀課文，找一找?！疤禊Z、大蝦和梭魚(yú)”他們?nèi)齻€(gè)合伙把這輛大車?yán)撸鍟?shū)：合伙。課件出示字詞，學(xué)生開(kāi)火車“摘蘋(píng)果”。指生讀詩(shī)歌，其他學(xué)生真正聽(tīng)，評(píng)價(jià)。（學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。師：這是梭魚(yú)。師：說(shuō)得正確！（指梭魚(yú)的圖）誰(shuí)知道這種魚(yú)的名字？（請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)。（師板書(shū)：天鵝）第二個(gè)是蝦，它會(huì)游泳。教學(xué)難點(diǎn)：知道大車為什么為什么沒(méi)動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。，區(qū)分“合伙”與“合作”的意思。第五篇：天鵝教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教案留福鎮(zhèn)中心小學(xué)《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)留福鎮(zhèn)中心小學(xué)武春鳳教學(xué)目標(biāo)：借助已學(xué)識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。小動(dòng)物給人類帶來(lái)了無(wú)限的酣暢，無(wú)限的感動(dòng)，給我們帶來(lái)了美的享受。好，我們一起來(lái)共享你的答案。你還可以結(jié)合自己帶來(lái)的動(dòng)物介紹報(bào)告及相關(guān)物品，談?wù)勛约旱母惺堋Ｄ敲?，它有沒(méi)有折服同學(xué)們的審美眼光呢？讓我們先在小組里回味一下課文，把你圈劃的描寫(xiě)天鵝美的語(yǔ)句讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)大家一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊把文中描寫(xiě)天鵝美的語(yǔ)句圈劃出來(lái)。那么，今天，就讓我們跟著法國(guó)作家布封的筆觸，一起和天鵝做個(gè)親密接觸，好好地來(lái)感受天鵝，欣賞天鵝。那同學(xué)們知道天鵝的樣子嗎？我們就一起來(lái)欣賞幾副天鵝的圖片。在第二場(chǎng)藍(lán)光照射下的天鵝湖畔，四個(gè)身著白色沙裙，翩翩起舞的舞者，手挽著手，步伐一致，用腳尖舞蹈表現(xiàn)出了剛出殼的小天鵝的憨態(tài)可掬。（播放一段《天鵝湖》的曲子）問(wèn)：同學(xué)們，這是什么曲子呢？對(duì)，這是柴可夫斯基的名曲《天鵝湖》。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)天鵝自由的品性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)天鵝高貴優(yōu)雅、品性自由的美。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：蜘蛛外形特點(diǎn) 織網(wǎng)對(duì)付侵略者 聰明 對(duì)待蒼蠅對(duì)待強(qiáng)敵第四篇：《天鵝》教案《天鵝》教案青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉麗君一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章優(yōu)美典雅的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)體會(huì)天鵝的美。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累材料、保存資料。進(jìn)行交流評(píng)議。傾聽(tīng)同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見(jiàn)。第三課時(shí)一、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并進(jìn)行匯報(bào)。）你們還想了解有關(guān)蜘蛛的更多知識(shí)嗎？老師向同學(xué)們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》，課后可以找來(lái)讀一讀，比較一下兩篇文章的異同。朗讀全文，討論你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？五、交流感受，拓展閱讀。）學(xué)生匯報(bào)蜘蛛捕蟲(chóng)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蜘蛛捕蟲(chóng)時(shí)遇到了幾種情況，分別是怎么處理的？你能用成語(yǔ)概括出這幾種情況嗎？一是勢(shì)均力敵、反敗為勝，二是克敵制勝、穩(wěn)操勝劵，三是無(wú)可奈何、主動(dòng)放棄。學(xué)生匯報(bào)。為什么說(shuō)蜘蛛是最聰明的，作者從哪幾個(gè)方面具體寫(xiě)出了它的聰明。（在我觀察過(guò)的獨(dú)居的昆蟲(chóng)中，蜘蛛最聰明。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蜘蛛》（師板書(shū)課題）二、通讀全文，找中心句。寫(xiě)生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀課文，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題來(lái)。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。結(jié)合上下文加以理解。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。四、作業(yè)繼續(xù)整理相關(guān)資料，想一個(gè)最佳的保存辦法。以個(gè)人或小組為單位介紹自己搜集到的相關(guān)資料圖片，可以變換形式，方法多樣。學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，傾聽(tīng)老師和同學(xué)的意見(jiàn)。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題。抽查課文背誦情況，同時(shí)記一次背誦成績(jī)?？梢砸圆煌男问匠尸F(xiàn)出來(lái)：編寫(xiě)手抄報(bào)、打印相關(guān)資料、給照片配上解說(shuō)詞等。查找相關(guān)資料。自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。如：（1）為什么天鵝是大自然提供給我們的