【正文】 八、課后作業(yè)：《天鵝的故事》中另一個(gè)感人的故事。記住動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ鹗棵癖娫谡暮粲跸?，紛紛走向戶外，頂著漫天飛舞的大雪，四處尋找凍僵的燕子，將它們一一送往舒適的空調(diào)專列，列車將這些燕子運(yùn)往到溫暖的地方七、總結(jié)課文，升華主題。如今，徐建峰的女兒徐卓，又放棄保研回到了扎龍自然保護(hù)區(qū)從事護(hù)鶴工作。從那以后，這個(gè)老獵人就在藏北高原上消失了，再也沒(méi)有人知道他的下落一直跟隨父親護(hù)鶴的丹頂鶴女孩徐秀娟為尋找走失的丹頂鶴滑進(jìn)沼澤地，再?zèng)]上來(lái)，終年23歲。最后將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。我覺(jué)得他是目睹了天鵝為了生存英勇破冰，他被天鵝勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神感動(dòng)了。從此，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。你讀出來(lái)一群怎樣的天鵝（悠閑自得）從天鵝的這次叫聲中，你聽(tīng)到了什么？教師引讀：這是天鵝們破冰成功后的吶喊：克嚕——克哩——克哩！這是天鵝們抑制不住內(nèi)心喜悅的歡呼：克?！肆ā肆?！這是天鵝們慶祝破冰勝利后的狂歡：克?！肆ā肆?！小練筆：對(duì)老天鵝或后來(lái)加入破冰行動(dòng)的眾天鵝說(shuō)一說(shuō)自己的心里話。）指導(dǎo)朗讀孩子們，有了眾天鵝的加入，破冰工作熱火朝天，你看又有一處冰面裂了一條小縫，我需要你們的吶喊助威（生：可?？肆肆ǎ┖⒆觽儯娉霈F(xiàn)了一個(gè)小窟窿，天鵝們太累了，快堅(jiān)持不住了，我們一起給它們加油（生：可嚕克哩克哩）孩子們，冰窟窿越來(lái)越大，我們?cè)俳o它們加加油（生：可?？肆肆ǎ┖⒆觽儯煲晒α?，勝利就在眼前，我們最后一次給它們加油（生：可?？肆肆ǎ┖⒆觽儯@一次又一次的叫聲，就像我們勞動(dòng)時(shí)激動(dòng)人心的號(hào)子聲（兄弟們，加油！齊心干哪，加油?。┖⒆觽?，通過(guò)這段學(xué)習(xí)，你看到了一群怎樣的天鵝？（團(tuán)結(jié)拼搏）文中說(shuō)老天鵝是“破冰勇士”，我要說(shuō)所有的天鵝都是破冰勇士！讓我們?cè)贋檫@群破冰勇士吶喊助威一次（女：可?？肆肆?！男“兄弟們，加油！齊心干哪，加油！”）過(guò)渡：孩子們，團(tuán)結(jié)就是力量，人多就是力量大，由于所眾天鵝的加入，它們破冰自救成功了！天鵝們開心嗎？四、三品天鵝叫聲，感悟成功的喜悅。在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。它一次又一次的撲打厚重的冰面，你聽(tīng)冰面裂開了一條小縫，老天鵝看到了希望，信心倍增，它繼續(xù)撲打冰面，冰面出現(xiàn)了一個(gè)小窟窿，老天鵝沒(méi)有放棄，它似乎忘記了疼痛，再次騰空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蚩吡倪吘?。三、抓住群鵝破冰場(chǎng)面，體會(huì)天鵝團(tuán)結(jié)拼搏的精神?！笆^似的”(體會(huì)老天鵝用力之重，態(tài)度之堅(jiān)決，簡(jiǎn)直是奮不顧身?！膀v空而起”是什么樣子的？指名讓學(xué)生做一做動(dòng)作，體會(huì)老天鵝飛得非常高（播放老天鵝騰空而起，重重落下的視頻）飛得這么高，落得這么重!“通”的一聲（老天鵝疼嗎？）讓學(xué)生高舉雙手拍擊桌面，體會(huì)老天鵝的錐心之痛。同學(xué)們，對(duì)于感人至深的文字，我們要用心去感悟，自讀課文，用喜歡的符號(hào)畫出讓你感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。當(dāng)時(shí)他只要扣動(dòng)扳機(jī)就會(huì)有不少的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入（音樂(lè)響起）教師：同學(xué)們，在三十年前的一個(gè)初春，一群美麗而高貴的天鵝經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的飛翔，滿懷喜悅地飛回到自己的故土貝加爾湖，這兒曾經(jīng)是它們的樂(lè)園，湖水清澈、魚蝦豐足。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝團(tuán)結(jié)一致、熱火朝天的破冰場(chǎng)面，理解老人為什么背著槍離開了貝加爾湖。通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，抓住天鵝三次叫聲，啟發(fā)想象、朗讀感悟，體會(huì)天鵝勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，懂得生命會(huì)創(chuàng)造奇跡。四、（出示天鵝圖片）教師讀（破冰之后的天鵝們捕食著魚蝦，不時(shí)的發(fā)出陣陣歡呼聲）斯杰潘老人把槍掛在肩頭，悄悄地離開了湖岸？（天鵝用自己身體英勇破冰的場(chǎng)面讓斯杰潘老人深深的感動(dòng)了，他從心底里愛(ài)上了這群天鵝。（勇敢 奉獻(xiàn) 舍己為人）從高空落下來(lái)像一塊石頭 騰空而起 重重的（說(shuō)明用力很大）胸脯和翅膀撲打下去會(huì)有什么樣的后果？怕嗎？（勇敢）如果不破冰會(huì)有什么后果？（奉獻(xiàn) 舍己為人）（出示句子）能把你的感受讀出來(lái)嗎？一次、二次、三次、一共撲打了多少次？多么勇敢的老天鵝呀?。?）交流群鵝破冰的句子。故事復(fù)述完了，故事中的天鵝給你留下了什么樣的印象呢？看來(lái)有些同學(xué)對(duì)天鵝的印象并不深，沒(méi)關(guān)系。（1）學(xué)生練習(xí)。檢查讀課文。欣賞完了圖片，能跟大家交流一下你看到的天鵝嗎? 其實(shí)天鵝不僅(美麗、可愛(ài)、純潔、高貴、優(yōu)雅)，學(xué)習(xí)了斯杰潘老人講述的《天鵝的故事》，我們會(huì)對(duì)天鵝有更深刻的認(rèn)識(shí)。把《天鵝的故事》講給爸爸媽媽聽(tīng)。為了，它（它們）。寫一段讀后感。里面的故事一樣精彩、感人，相信，大家會(huì)喜歡的。今天，老師要向大家推薦我國(guó)著名的動(dòng)物故事作家沈石溪的作品。五、好書推薦。教師小結(jié)：它們雖然是動(dòng)物，但是卻散發(fā)出人性的光彩：它們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)。能不高興嗎？再來(lái)讀讀。請(qǐng)一名學(xué) 4 /5生讀。是呀，成功了。這叫聲多么激動(dòng)人心呀，再來(lái)一次。再來(lái)讀一遍。請(qǐng)一名學(xué)生領(lǐng)前一句，其他同學(xué)接后一句。這是給勞動(dòng)的人加油鼓勁的。這叫聲就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子。一只老天鵝破冰是悲壯的，一群天鵝破冰卻是它干得那樣?，那樣??。ò鍟糊R心、歡快）說(shuō)它們齊心，是因?yàn)樗鼈兌纪度氲狡票ぷ髦腥チ?，它們像老天鵝那樣，騰空而起?說(shuō)它們歡快，是因?yàn)椤鍪揪渥樱骸翱藝！肆ā肆ā边@叫聲是歡快的。真是了不起呀，教師引讀：只聽(tīng)“咯吱——”冰層裂開了???！罢?