五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告(參考版)
2024-10-25 15:22本頁面
【正文】 。加強(qiáng)學(xué)生靈活處理知識(shí)遷移的問題。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加強(qiáng)概念教學(xué)，要求學(xué)生對(duì)概念的理解一定要扎實(shí)、到位。當(dāng)長(zhǎng)方體和正方體發(fā)生“拼湊”或“切割”的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生不能判別這種形式上的變化而導(dǎo)致的表面積的具體變化。二、存在的主要問題：個(gè)別學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的展開圖的理解有困難，要依靠看見實(shí)際物體才能夠分清它的幾個(gè)面。學(xué)生經(jīng)過課堂訓(xùn)練，掌握了長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常識(shí)教育。教學(xué)中教師要學(xué)生通過練習(xí)養(yǎng)成審題的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣以及良好的思維方和正確學(xué)習(xí)方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài) 度。三名同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。失分主要在第8題，“黑龍江的冬天會(huì)下雪”多數(shù)學(xué)生不了解黑龍江的地理位置和天氣情況，出現(xiàn)錯(cuò)誤。全對(duì)。出錯(cuò)多在1題和2題，學(xué)生在填寫的時(shí)候只寫了一種可能，不會(huì)用“或”字把兩種可能都寫上。極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。只有兩名同學(xué)在“摸出的不可能是黃色的”這一小題中涂上了黃色。極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、傾聽、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣第四篇：三年級(jí)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)試卷分析三年級(jí)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)試卷分析一、本班共37人，%，優(yōu)秀人數(shù)28人，%。但對(duì)應(yīng)用題的第1題，有些學(xué)生算對(duì)了，但是忘記把算得的錢與所帶的錢進(jìn)行比較，直接就答夠了。如：列豎式計(jì)算，有些學(xué)生就把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，還有些學(xué)生不按題目的要求保留幾位小數(shù)。整份試卷的命題立足課本與配套的導(dǎo)學(xué)練
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