【正文】 4．找一找，除了這的班級(jí)所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一)你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，你對(duì)學(xué)校的哪個(gè)地方最熟悉？（有的說(shuō)操場(chǎng)，有的說(shuō)教室，有的說(shuō)門口）1．引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么？有什么用處？ 2．講故事《桌椅的對(duì)話》，進(jìn)行愛護(hù)課桌椅的教育。2嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。3．嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。主題二 我們的校園 主題目標(biāo)1．熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。（二)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁(yè)圖。打開書第5頁(yè)觀察圖：是什么時(shí)間？在什么地方？（九月一日，學(xué)校門前）有誰(shuí)在干什么？說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一）．說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺(jué)，學(xué)校不行等）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。主題一 我背上了新書包 主題目標(biāo)：，與同學(xué)分享自己的感受。主題三：新同學(xué)、新朋友，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)小學(xué)生生活的憧憬。，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。相信大家通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。生再提出疑問(wèn)，師生討論。三、共同揭密生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問(wèn)，有誰(shuí)愿意來(lái)幫他解決呢？生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去?，F(xiàn)在以小組為單位，說(shuō)說(shuō)你們心中有哪些疑問(wèn)？學(xué)生討論。學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)前奏草地上，學(xué)生、老師席地而坐。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。美麗的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)目標(biāo)感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出：保護(hù)大自然就靠你我他。第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。二、保護(hù)大自然（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說(shuō)課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來(lái)跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來(lái)。??（二）活動(dòng)過(guò)程一、心中的大自然你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問(wèn)好！“太陽(yáng)公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問(wèn)好！二、發(fā)現(xiàn)大自然師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝福的話呢？（同桌交流）剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。看來(lái)，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話引入，設(shè)疑激趣小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？過(guò)生日都有哪些樂(lè)趣呢？（師出示相應(yīng)課件）小結(jié)：小朋友們過(guò)生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^(guò)生日？二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理今天，教師為大家請(qǐng)來(lái)了一位為媽媽過(guò)生日的小伙伴，你們看，他來(lái)了。體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來(lái)的快樂(lè)。小朋友，再見！這是我的心意活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂(lè)呢？(板書：我為家人添歡樂(lè))四、我為家人添歡樂(lè)我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。這就是“家人因我而快樂(lè)”。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。我是家里的開心果教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。姐姐/妹妹 叔叔/阿姨老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。二、活動(dòng)：話我家我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺(jué)呢？如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)一、導(dǎo)入活動(dòng)我聽音樂(lè)文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？??四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。）師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。課件出示教師全家福。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的A，快樂(lè)像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂(lè)的JIA。初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)；通過(guò)開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。匯報(bào)采訪情況?；顒?dòng)過(guò)程：一、錄像導(dǎo)入前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？學(xué)生觀看錄像。讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比?！拔覍W(xué)習(xí)，我快樂(lè)”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家分享。）四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)讓學(xué)生暢談上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)上的收獲。三、我們?nèi)ビ螒蜃杂山M合，商量玩什么游戲。二、調(diào)查匯報(bào)課間，你們喜歡玩哪些游戲？活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺(jué)是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來(lái)表達(dá)自己的感受。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。宣布評(píng)比結(jié)果。老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來(lái)介紹，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入激情老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。培養(yǎng)樂(lè)于和同學(xué)交往的情感。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。（播放課件）師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。你還知道哪些交通規(guī)則？④學(xué)生回答。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。（2）、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（二）、防止上當(dāng)播放視頻（防止上當(dāng)）問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？學(xué)生回答。教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。（不要求回答）揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課（一）、放學(xué)檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課教師播放：放學(xué)鈴聲。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。）3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！平安回家 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。）5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。（師生拍手念。）4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。）2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！（學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂(lè)。）3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。熟悉重要的交通安全標(biāo)志。好好走路 活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)價(jià)。看得出來(lái)，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過(guò)程中的收獲展示出來(lái)呀。他們也準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢？高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題，讓學(xué)生分組回答。師：看來(lái)小朋友們對(duì)我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來(lái)做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。1師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘學(xué)生在老師和高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。1學(xué)生自由組合。師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小4 隊(duì)。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校。師：你們想知道國(guó)慶小學(xué)的哪些情況呢？學(xué)生提出自己的各種想法。師生共同觀看學(xué)校宣傳片。了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來(lái)看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？看看我們的學(xué)校