【正文】 因此，教育青年大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當(dāng)前高校就業(yè)工作的迫切需要。這些事例和數(shù)字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當(dāng)前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。交流表達能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力則是能否持續(xù)工作和取得工作成功的關(guān)鍵。只有不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求職者才會顯得“有內(nèi)涵”。構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。要有效解決此一現(xiàn)實問題，筆者認為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。人才市場趨向在轉(zhuǎn)變據(jù)調(diào)查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。民營企業(yè)將成為就業(yè)機會的最大提供者一些名企仍將為大學(xué)畢業(yè)生提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應(yīng)該說無論是熱門專業(yè)的學(xué)生，還是冷門專業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。逆境中更需要自信心的支持。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊(1).敢于競爭，善于競爭。能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因為教育和培訓(xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應(yīng)社會需要.(2).自我認識，自我了解不夠準(zhǔn)確個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄?！闭f起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀中國四化建設(shè)貢獻力量”。有一句話可以很生動的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。一般說來，大學(xué)生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低。而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。廣東省副省長宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，2007年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比2006年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計2007年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人。（參考文獻：樓錫錦，《《教育發(fā)展研究》》 ；吳克明，《《大學(xué)生就業(yè)研究》》；《《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》》。首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。充分體現(xiàn)了高校畢業(yè)生對學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)在需求和訴求，也進一步表明了加強高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)的重要性。可見，實現(xiàn)個人理想、獲得豐厚回報是推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。分析結(jié)果表明我國雖然出臺了一系列大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策，但政策針對性、配套性和實施力度不夠，使得扶持效果大大降低。具體分析來看，男性、低層次學(xué)校、低學(xué)歷畢業(yè)生相對來說自主創(chuàng)業(yè)意愿較高。7．畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意愿有所降低，創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)項目缺乏成主因。在學(xué)校對大學(xué)生培養(yǎng)的基本能力方面，%畢業(yè)生認為“理解與交流能力”的培養(yǎng)最為重要的，其次是“邏輯思維能力與應(yīng)用分析能力”的培養(yǎng)，另外，分別有31%的畢業(yè)生認為“動手能力”與“管理能力”也是影響其就業(yè)的重要因素。6．在影響就業(yè)的眾多因素中，畢業(yè)生認為“專業(yè)符合社會需要”與“理解交流能力”的培養(yǎng)最為重要。從中可以看出，高校畢業(yè)生就業(yè)途徑的豐富性和校園招聘會的舉足輕重的地位。5．校園招聘會是實現(xiàn)就業(yè)的最有效途徑，在就業(yè)服務(wù)方面，畢業(yè)生最渴望獲得準(zhǔn)確有效的就業(yè)信息。%的受訪者認為當(dāng)前的就業(yè)前景雖然不太樂觀，但是通過多次面試后還是能夠找到合適的崗位。面對復(fù)雜多變的就業(yè)形勢，多數(shù)畢業(yè)生對于自身就業(yè)前景持積極態(tài)度。在所有政策項目中，畢業(yè)生對“參與國家或地方重大科研項目（科研助理）”這項政策的了解程度最低，%。近年來，為促進高校畢業(yè)生就業(yè)，國家出臺了一系列就業(yè)項目與優(yōu)惠政策。因此，鼓勵并落實高校畢業(yè)生面向基層和中小企業(yè)就業(yè)工作需要進一步加強?？梢姡蟛糠指咝．厴I(yè)生傾向于經(jīng)濟發(fā)展水平較高、發(fā)展前景較好并且福利待遇較為優(yōu)越的地區(qū)和單位工作，并且隨著畢業(yè)生學(xué)歷的提高傾向性愈加明顯。在理想就業(yè)地點選擇方面，北京、上海及東部其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)仍然是畢業(yè)生的首選，選擇比例超過六成。調(diào)查顯示，%的高校畢業(yè)生認為“行業(yè)發(fā)展前景好”是影響大學(xué)生就業(yè)的首要因素；%受訪者更看重“與自己專業(yè)對口”； %的畢業(yè)生選擇“個人發(fā)展機會多”這一因素，%的畢業(yè)生認為“工作穩(wěn)定”比較重要。而實際薪酬與期望薪酬失調(diào)顯著影響就業(yè)滿意度。高校畢業(yè)生群體的就業(yè)崗位及使用下移傾向較為明顯。但2011屆畢業(yè)生起薪3000元以上分布較2010屆有小幅提高，%，這與當(dāng)前促進居民收入增長的大背景有關(guān)。其中，男性、高職高專院校、專科學(xué)歷、哲學(xué)專業(yè)、城鎮(zhèn)生源、起薪較高、簽約國家機關(guān)等畢業(yè)生就業(yè)滿意度相對較高。（滿分計為100分），滿意度穩(wěn)中有升，比2010年高出近10分（）。在已經(jīng)與用人單位簽約的被調(diào)查畢業(yè)生中，以就業(yè)協(xié)議形式簽約的畢業(yè)生所占比例最大，%，%，而以口頭協(xié)議的形式簽約比重較小，%，表明我國社會主義就業(yè)市場逐漸完善，高校畢業(yè)生就業(yè)形式更加規(guī)范化、合理化、法制化。其中，醫(yī)學(xué)與工學(xué)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對口率最高，而法學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對口率最低；男性、高職高專院校、工科等專業(yè)、研究生學(xué)歷畢業(yè)生簽約率相對較高。從專業(yè)來看，簽約比率最高的是工學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，%，%，%，%，簽約比率較低的是教育學(xué)、歷史學(xué)、軍事學(xué)，%、%%。從畢業(yè)生簽約狀態(tài)看，已簽約畢業(yè)生（包括與用人單位口頭約定就業(yè)）%，%的畢業(yè)生處于準(zhǔn)備升學(xué)、等待簽約、待業(yè)等未簽約狀態(tài)。截至本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)束時，%，低于2010年（%）。且我國的大學(xué)生就業(yè)形勢的特點就是壓力與機遇并存。涵蓋求職基本情況、就業(yè)滿意度、就業(yè)影響因素、就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)、就業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)情況等六個方面。符合者打2分，基本符合者打一分，難以判斷者打0分，較不符合者打1分，不符合者打2分。首先用等距抽樣的方式將A大學(xué)的已畢業(yè)大學(xué)生編號，然后按照偶遇抽樣的原則，將問卷發(fā)給已被編號的這些同學(xué)。本次調(diào)查由于時間有限，人數(shù)較少，所以調(diào)查準(zhǔn)確度不是非常高。其中男生49人，占52%，已經(jīng)就業(yè)人數(shù)37人，占76%，專業(yè)對口人數(shù)12人，占25%；女生45人，占48%，已經(jīng)就業(yè)人數(shù)18人，占40%，專業(yè)對口人數(shù)7人，占總女生人數(shù)的16%。專家認為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會的大背景下，大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。c．就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。b．解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個有待解決的問題。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個影響。d．大學(xué)生更注重知識和能力的提高，“道德”淪為大學(xué)生遺忘的角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生對招聘單位的選人標(biāo)準(zhǔn)、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有巨大差異。b．“先就業(yè)后擇業(yè)”已經(jīng)成為大學(xué)生的主流觀念，由此可能引發(fā)用人單位招聘大學(xué)生成為“為別人做嫁衣”，用人單位招聘大學(xué)生時可能更趨于保守。最后得出的結(jié)論：a．06屆畢業(yè)生對就業(yè)信心