【正文】 。這也可以說(shuō)是當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的一個(gè)重要原因。而心理素質(zhì)是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為“雙向選擇”成與敗的關(guān)鍵。其中，知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。五、解決大學(xué)生“就業(yè)難”的對(duì)策思考如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問(wèn)題。就業(yè)空間將就一步擴(kuò)大中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。招聘單位將更加理性化大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。四、大學(xué)生就業(yè)政策高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。順境中有自信心不足為奇。(2).正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái)。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的大學(xué)生擴(kuò)招，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過(guò)于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的問(wèn)題：考證存在盲目性：先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：對(duì)企業(yè)不夠了解：對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：三、大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題就業(yè)心理準(zhǔn)備不足(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫(xiě)字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。N年寒窗下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情。高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降。）第五篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三．結(jié)語(yǔ)當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面，%的畢業(yè)生將“創(chuàng)業(yè)資金幫扶”列在首位，其次是“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)”（%），“創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”（%）和“政策法規(guī)介紹”（%），“創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所提供”%。在選擇創(chuàng)業(yè)的原因上，%的畢業(yè)生將“個(gè)人理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”作為自主創(chuàng)業(yè)的首要原因，其他重要的原因有“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”（%）和“未來(lái)收入好”（%）。在創(chuàng)業(yè)影響因素方面，大部分受訪畢業(yè)生認(rèn)為“缺乏創(chuàng)業(yè)資金”（%）、“缺乏創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”（%）和“缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)”（%）等是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大主要因素。調(diào)查顯示，%，%有所降低。在影響大學(xué)生成功就業(yè)的主要因素方面，%的受訪者最為關(guān)注“專業(yè)符合社會(huì)需要”，%%的受訪者分別看重“具有社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷” 和“學(xué)校知名度高”，“性別”和“外貌”因素雖然并不突出，但也具有一定比重，分別為%%。調(diào)查顯示，在影響畢業(yè)生就業(yè)的教育教學(xué)因素方面，%的受訪者認(rèn)為“學(xué)科專業(yè)”對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)影響程度最大，“課程設(shè)置”和“師資水平”分列二、三位，“教學(xué)/科研設(shè)備條件”、“教學(xué)方法方式”的選擇比重也超過(guò)兩成。在就業(yè)服務(wù)重要性方面，%受訪者選擇“準(zhǔn)確有效的就業(yè)信息”；%的受訪者認(rèn)為“能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃”是最為重要的就業(yè)服務(wù)；另外，認(rèn)為“個(gè)性化和專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”、“進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”，“組織校園招聘會(huì)”具有重要作用的畢業(yè)生分別占30%左右。調(diào)查顯示，%的受訪高校畢業(yè)生認(rèn)為“校園招聘會(huì)”是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的最有效途徑，%的受訪者認(rèn)為“專業(yè)人才網(wǎng)站”是其實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑，%的受訪者認(rèn)為“社會(huì)人才市場(chǎng)招聘”是解決其就業(yè)的有效途徑，%的受訪者認(rèn)為“良好的家庭人際關(guān)系”也是其實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑，% 的受訪者認(rèn)為“查看招聘報(bào)紙或求職?？?的受訪者認(rèn)為“短信、彩信、wap移動(dòng)求職平臺(tái)”是實(shí)現(xiàn)其就業(yè)的有效途徑。%的人認(rèn)為目前就業(yè)十分困難，很難找到合適的崗位，%的人認(rèn)為目前的形勢(shì)堪憂，根本找不到工作。超過(guò)半數(shù)受訪者認(rèn)為自己的就業(yè)前景良好，目前已有多個(gè)意向職位供自己選擇或者認(rèn)為自己通過(guò)努力就能夠找到比較滿意的崗位。結(jié)果表明，政府制定的一系列就業(yè)政策很受高校畢業(yè)生的歡迎，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有較大促進(jìn)作用，但由于相關(guān)政策宣傳力度不夠，政策配套和落實(shí)尚需給力。數(shù)據(jù)顯示，近半數(shù)受訪者表示自己了解 “村官計(jì)劃”和“西部志愿者服務(wù)計(jì)劃”這兩項(xiàng)政策；%%的受訪者分別表示了解“三支一扶”計(jì)劃與“畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役”計(jì)劃。；但面對(duì)就業(yè)前景，多數(shù)畢業(yè)生態(tài)度積極樂(lè)觀。另外，2011屆畢業(yè)生認(rèn)為“發(fā)展機(jī)會(huì)較少”、“待遇過(guò)低”和“渠道不通暢”等是影響大學(xué)生基層就業(yè)的三大主要原因；“用工不規(guī)范”、“基本工資太低”和“不給上五險(xiǎn)一金”等因素限制畢業(yè)生選擇中小企業(yè)就業(yè)。在理想就業(yè)單位方面，中國(guó)移動(dòng)、華為與中國(guó)建筑成為2011屆畢業(yè)生首選企業(yè)前三名。另外，也有相當(dāng)數(shù)量畢業(yè)生把“喜歡單位所在城市”（%）、“能夠提供住房”（%）和“能夠解決戶口”（%）當(dāng)作就業(yè)單位選擇的原因。3．高校畢業(yè)生就業(yè)更加理性，首先考慮行業(yè)發(fā)展前景，基層單位與中小企業(yè)吸引力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。高校畢業(yè)生實(shí)際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，%的高校畢業(yè)生期望薪酬高于實(shí)際薪酬。但是，高校畢業(yè)生就業(yè)起薪仍在低水平徘徊，%的起薪不足1000元，%的畢業(yè)生并未約定起薪。調(diào)查顯示，畢業(yè)生起薪普遍較低，%的畢業(yè)生起薪在1000元到3000元之間。高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度與畢業(yè)生性別、學(xué)校層次、專業(yè)、家庭所在地、起薪和簽約單位性質(zhì)等特征變量呈顯著相關(guān)。2．高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升，就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)就業(yè)間矛盾有所緩和。已簽約畢業(yè)生中，去往企業(yè)的畢業(yè)生比例最高，%，其他類型單位均有分布。高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率（%）較2010年（%）有所增強(qiáng)，專業(yè)供需矛盾進(jìn)一步緩和。具體來(lái)看，高職高專院校畢業(yè)生簽約比率略高，%，其次是“211”與“985”工程高校畢業(yè)生，%，%%，本科院校畢業(yè)生就業(yè)矛盾略顯突出。但因兩者調(diào)查截止時(shí)間存在顯著差異，2011屆高校畢業(yè)生就業(yè)率仍存在一定上浮空間。二、主要結(jié)論根據(jù)對(duì)2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的深入分析，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：1．%，畢業(yè)生法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，就業(yè)形式更加規(guī)范化，專業(yè)供需矛盾進(jìn)一步緩和。目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀總體形勢(shì)十分嚴(yán)峻。測(cè)試結(jié)果，各個(gè)問(wèn)題的加分加總。本次調(diào)查才要成都心理資訊網(wǎng)提供的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀測(cè)量量表，根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)量表中的每一項(xiàng)進(jìn)行選擇。本次調(diào)查采用的是問(wèn)卷調(diào)查的方式。其中來(lái)自城市的有37人，占40%；來(lái)自農(nóng)村的有63人，占60%。本次調(diào)查采取成都A大學(xué)的畢業(yè)大學(xué)生為研究對(duì)象，共發(fā)放100份試卷，收回95份，其中有1份未答完整，作為廢卷剔除，得到有效試卷94份，有效回收率為94%。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)專業(yè)困難矛盾趨勢(shì)創(chuàng)業(yè)一．引言據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。向左走還是向右走？只要我們心中有堅(jiān)定的信念，就不要徘徊在事業(yè)的端口，勇往直前吧！第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告付瓊玲2010080512化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院8班摘要：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已成為家庭、健康的發(fā)展,必須對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作一個(gè)系統(tǒng)、全面、客觀的分析,從而結(jié)合社會(huì)需求情況有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培育大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。d．建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。正如同企業(yè)對(duì)大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。而從調(diào)查的結(jié)果看，這似乎是一個(gè)表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒(méi)有到位。a．大學(xué)擴(kuò)招：合理利用這柄雙刃劍高校大學(xué)生的急劇擴(kuò)招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴(kuò)大，而原來(lái)容納大學(xué)生就業(yè)的主體單位并不能如