【正文】 就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。向左走還是向右走？只要我們心中有堅定的信念，就不要徘徊在事業(yè)的端口，勇往直前吧！第四篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告付瓊玲2010080512化學與材料科學學院8班摘要：大學畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為家庭、健康的發(fā)展,必須對畢業(yè)生的就業(yè)競爭力作一個系統(tǒng)、全面、客觀的分析,從而結合社會需求情況有針對性地加強就業(yè)指導和就業(yè)競爭力的培育大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。本次調(diào)查采取成都A大學的畢業(yè)大學生為研究對象，共發(fā)放100份試卷，收回95份，其中有1份未答完整，作為廢卷剔除，得到有效試卷94份，有效回收率為94%。測試結果，各個問題的加分加總。具體來看，高職高專院校畢業(yè)生簽約比率略高，%，其次是“211”與“985”工程高校畢業(yè)生，%，%%，本科院校畢業(yè)生就業(yè)矛盾略顯突出。高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度與畢業(yè)生性別、學校層次、專業(yè)、家庭所在地、起薪和簽約單位性質(zhì)等特征變量呈顯著相關。3．高校畢業(yè)生就業(yè)更加理性，首先考慮行業(yè)發(fā)展前景，基層單位與中小企業(yè)吸引力有待進一步加強。；但面對就業(yè)前景，多數(shù)畢業(yè)生態(tài)度積極樂觀。%的人認為目前就業(yè)十分困難，很難找到合適的崗位，%的人認為目前的形勢堪憂，根本找不到工作。在影響大學生成功就業(yè)的主要因素方面，%的受訪者最為關注“專業(yè)符合社會需要”，%%的受訪者分別看重“具有社會實習經(jīng)歷” 和“學校知名度高”，“性別”和“外貌”因素雖然并不突出，但也具有一定比重，分別為%%。在學校創(chuàng)業(yè)指導方面，%的畢業(yè)生將“創(chuàng)業(yè)資金幫扶”列在首位，其次是“創(chuàng)業(yè)項目引進”（%），“創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”（%）和“政策法規(guī)介紹”（%），“創(chuàng)業(yè)場所提供”%。根據(jù)人事部進行的有關統(tǒng)計，近幾年大學畢業(yè)生的需求量不斷下降。N年寒窗下來，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。四、大學生就業(yè)政策高校畢業(yè)生依然面臨結構性就業(yè)難題各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業(yè)的需求量會有所變動。這也可以說是當前大學生“就業(yè)難”的一個重要原因。五、解決大學生“就業(yè)難”的對策思考如前所述，我們學院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著“就業(yè)難”問題。順境中有自信心不足為奇。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理準備。這就是中國特色的就業(yè)行情。）第五篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀目前，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關鍵階段，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。在選擇創(chuàng)業(yè)的原因上，%的畢業(yè)生將“個人理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”作為自主創(chuàng)業(yè)的首要原因，其他重要的原因有“有好的創(chuàng)業(yè)項目”（%）和“未來收入好”（%）。調(diào)查顯示，在影響畢業(yè)生就業(yè)的教育教學因素方面，%的受訪者認為“學科專業(yè)”對畢業(yè)生的就業(yè)影響程度最大，“課程設置”和“師資水平”分列二、三位，“教學/科研設備條件”、“教學方法方式”的選擇比重也超過兩成。超過半數(shù)受訪者認為自己的就業(yè)前景良好，目前已有多個意向職位供自己選擇或者認為自己通過努力就能夠找到比較滿意的崗位。另外，2011屆畢業(yè)生認為“發(fā)展機會較少”、“待遇過低”和“渠道不通暢”等是影響大學生基層就業(yè)的三大主要原因；“用工不規(guī)范”、“基本工資太低”和“不給上五險一金”等因素限制畢業(yè)生選擇中小企業(yè)就業(yè)。高校畢業(yè)生實際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，%的高校畢業(yè)生期望薪酬高于實際薪酬。2．高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升，就業(yè)期望與現(xiàn)實就業(yè)間矛盾有所緩和。但因兩者調(diào)查截止時間存在顯著差異，2011屆高校畢業(yè)生就業(yè)率仍存在一定上浮空間。本次調(diào)查才要成都心理資訊網(wǎng)提供的大學生就業(yè)現(xiàn)狀測量量表，根據(jù)自己的實際情況對量表中的每一項進行選擇。關鍵詞：大學生就業(yè)專業(yè)困難矛盾趨勢創(chuàng)業(yè)一．引言據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而從調(diào)查的結果看，這似乎是一個表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會對大學生就業(yè)的引導還沒有到位。c．大學生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。在當前，大學生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：先就業(yè)再擇業(yè)：%先擇業(yè)再就業(yè)：%信心十足、應對自如：%車到山前必有路：%期望就業(yè)形式好轉：：%焦急：%其他：%3．外企是畢業(yè)生最青睞的就業(yè)單位調(diào)查顯示：外企仍然是畢業(yè)生心目中最青睞的就業(yè)單位，而作為容納畢業(yè)生就業(yè)的很重要的民企、私企但來說，受到畢業(yè)生的相當冷落，自主創(chuàng)業(yè)最受畢業(yè)生冷落，調(diào)查結果在一定程度上反映出畢業(yè)生就業(yè)的供需性矛盾沖突。這可能和被**本地的企業(yè)性質(zhì)比例有關系。中學生手機消費調(diào)查報告本人對大學生就業(yè)方面的一系列問題通過搜集資料，進行了詳細的調(diào)查。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。我國的gdp當中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當大的比重。總之，大學教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰Α，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。4．大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要 關于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；%希望先就業(yè)后擇業(yè)；%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；%打算自主創(chuàng)業(yè)。3．被調(diào)查的大學生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低 在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學生平均就業(yè)率上，%認為就業(yè)率在50%以下；%認為就業(yè)率在50%70%；%認為就業(yè)率在70%90%。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。第二篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告摘要：近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。同時一部分培訓機構也將發(fā)揮一定的作用，對于培訓機構來說，真正要考慮的應該是究竟能夠給受訓者帶來什么樣的價值，帶來多大的價值，作為補充教育形式的優(yōu)勢是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來的收益機會，更應該是對教育本身的思考。因為大學生真正關心的是能不能找到工作，能學到真正的本領如果找不到工作，和沒本領沒有什么差別。企業(yè)一開始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實踐培養(yǎng)大學生，然后招募其到本企業(yè)工作。二、大學生就業(yè)難帶來的影響首先是大學生本人，原本以為考上大學就是天之驕子，原本以為大學畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個好工作賺錢可以孝敬父母；沒想到考上大學后是“天之棋子”（自己的命運任天擺布），沒想到畢業(yè)后還沒上崗就已下崗，沒想到本應自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對大學生造成的心理壓力不可謂不大。當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。再次是社會壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會問題，而且還有可能變成更多的其他社會問題。這些企業(yè)和相關措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟危機的到來，各種各樣的教育形式及補充教育形式的優(yōu)劣勢凸顯出來，這對教育本身的思考和探索無疑是一件好事。于是政府出面了，出臺了一些財政政策，企業(yè)接納大學生可以得到補貼等。大學生自己花錢參加培訓，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學到真實的本領。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。樣本中男