三年級語文擴句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 14:39本頁面
【正文】 （縮句）。（縮句）?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句），是用一個美麗女子的生命和信念換來的。（改為轉(zhuǎn)述句）。（改為轉(zhuǎn)述句），還會怕廉將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述句）。（縮句）。（改為被字句），繞著我的筆尖蹦來蹦去。（改為祈使句），湖面恢復(fù)了安靜。（給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞）。補充：在縮句的時候，還要注意：（1）保留句子中的“著”、“了”、“過”出示句子讓學(xué)生在句子中體會為什么必須保留句子中的“著”、“了”、“過”（2）去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定環(huán)境的詞語出示句子，讓學(xué)生體在句子中體會為什么必須去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定環(huán)境的詞語4總結(jié)縮句的方法和注意事項練習(xí)縮句出示句子 學(xué)生思考匯報 全班完成練習(xí)四、總結(jié)方法比較擴句和縮句總結(jié)課堂五、板書設(shè)計擴句和縮句擴句恰當不改變句子原意縮句最簡第五篇：縮句擴句，在木葉間自在閑游。B、借助“的”、“地”、“得”法出示句子并講解讓學(xué)生體會什么叫借助“的”、“地”、“得”法。你可以從哪些方面來進行擴句？擴句的時候要注意些什么？學(xué)生交流全班總結(jié)擴句練習(xí)出示學(xué)生思考交流全班完成三、學(xué)習(xí)縮句請同學(xué)生們說一說，你知道的縮寫句子的方法有哪些？學(xué)生匯報 交流 教師總結(jié)接下來，我們一起來學(xué)習(xí)幾種常見而且好用的縮句方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會擴句能準確縮句 教學(xué)難點：正確縮句教學(xué)課時一課時 教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)擴句出示句子，讓學(xué)生觀察兩個句子有什么不同，進而讓學(xué)生體會什么是擴句。教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)會擴句，了解擴句的的要求和技巧。但是擴句和縮句千變?nèi)f化，尤其是擴句。是寫作中把句子寫生動、具體的一種練習(xí)，更是一種表達方法。縮寫為:小演員差點兒摔倒?？s寫為:鯨不是魚類?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子?？s寫為:小紅看著書。，今年的小麥長勢十分良好。縮寫：媽媽照顧我。縮寫：魚鉤閃耀著光芒。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M步。例：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。故縮寫為:他跨過小溝。句中“著”不能刪掉，因為它是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是一定不能刪的。因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，在句子中沒有獨立性,所以是不能刪除的。所以句子可縮寫為:學(xué)生聽課。例：六（2）班的學(xué)生正在認真地聽課?？s寫為:弟弟高興。例弟弟高興得跳起來。句中“爭先恐后地”用來修飾“跑過來”要刪去。句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去。最簡單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。縮寫為：盛開著花兒。例：在草地上，盛開著許多美麗的花兒。簡單地說:縮寫就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。三、教學(xué)縮句。小結(jié)什么是擴句并引申出縮句——擴句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉。②、加上的修飾詞要正確，必修與主干搭配恰當③、要按題目的要求或提供的例子補充。強調(diào)擴句時應(yīng)注意什么呢？①、不能改變原來句子的意思。出示例句（小鳥唱歌。教學(xué)重點：縮句擴句的技巧方法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入習(xí)作中，要使我們的習(xí)作內(nèi)容具體、生動、形象、富有感染力，那么習(xí)作中的句子就要寫得具體、生動，這就是一種表達方法，也就是我們今天復(fù)習(xí)的一種句式——擴句二、教學(xué)擴句什么是擴句呢？擴句就是在句子的“主干” 上（主要成分前后）“添枝加葉”（加上適當?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語），使句子表達得更清楚、具體、生動。通過歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)，分清縮句和擴句的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)畢業(yè)班句子部分縮句、擴句的概念、做題方法 教學(xué)目標：鞏固復(fù)習(xí)擴句和縮句的定義、方法。
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