擴句縮句教學設計(參考版)
2024-10-28 12:41本頁面
【正文】 ”1海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。您吃吧，吃了身體就有勁了。”貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！濒斞冈诨匦胖校骸拔业男湃绻l(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！比岩鼍滢D(zhuǎn)為陳述句。”那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了?！保骸拔以谛氯A書店買了一本《雷鋒日記》?！?：“我是智慧的女兒。” ：“這次的中隊會由我來主持?！?：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會?！?：“我家在少年宮附近?！?：“我教你怎么寫。如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。還應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變?！备模航憬阏f，我說得對，她就這樣做。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。轉(zhuǎn)述句：，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，冒號要改為逗號，雙引號要去掉。體育館有運動員。我去動物園。柳條拂動著水面。我制訂學習計劃。爸爸是工人。人們揮舞著鮮花。臉蛋上印著酒窩。喜訊傳到學校。同學們專心地在聽黃老師的課。天上的星星快樂地眨眼。江上的汽船開得像火箭一樣快。秧苗生長。一朵朵鮮花在原野里盛開了小華做操。擴句：顧名思義，與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等。劍龍的尾巴上有四支劍一樣的尾刺。（共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊伍。/蝴蝶在飛舞。）花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。）那座寬敞的新房子是第一小學的教師辦公室。（桑娜補帆。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。句子的語氣不能改變，如“他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎? 應縮成“他想睡嗎?”，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。其次，形容詞后面的補語一般刪去。”應縮成“春雨落在身上”。5．補語的處理首先，動詞謂語后面的補語一般應保留中心詞。”應當縮成“我們游泳。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉?！比绻s成“我游覽桂林?！斑^”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。”若縮成“趙老師上課。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學課?！爸弊钟迷趧釉~后面表示動作正在進行，如：“同學們在寬敞的教室里上著課”，如果縮成“ 同學們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課。保留了“先進”和“后進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。例如：“我班先進學生經(jīng)常主動熱情地幫助后進學生”?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞?！辈荒芸s成“熊貓吃葉”，而應縮成“大熊貓吃著竹葉”。你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個: 誰是什么 誰干什么 誰怎么樣什么是什么 什么干什么 什么怎么樣 縮句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組。在改寫的過程中，都不能 把短句子寫成長句子?？s寫為:小演員差點兒摔倒?？s寫為:鯨不是魚類?？s寫為：柿子樹上結滿了柿子?？s寫為:小紅看著書?？s寫為：小麥長勢良好?？s寫為：焰火構成了圖案?？s寫：同學們高興?？s寫：媽媽照顧我。縮寫：魚鉤閃耀著光芒。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M步。例：我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。故縮寫為:他跨過小溝。句中“著”不能刪掉，因為它是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是一定不能刪的。④留住句子中的“著、了、過”。句中說的是“誰”、是“學生”，在“做什么”、在“聽課”。③、“自我提問”法：“誰”、“做什么
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