三年級語文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （改為反問句），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（改為陳述句）：“你聽到了什么聲音？”（改為轉(zhuǎn)述句）（改為把字句和被字句）。（縮句）。C、自我提問法讓學(xué)生學(xué)會三種提問縮句的方法，并放到句子中讓學(xué)生體會如何用提問法來縮句。所以，教學(xué)最終目的是讓學(xué)生學(xué)會正確擴(kuò)句和縮句?？s寫：同學(xué)們高興。⑤去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。句中說的是“誰”、是“學(xué)生”，在“做什么”、在“聽課”?？s寫為:禿鷹飛起來例他們爭先恐后地跑過來。請學(xué)生說說縮句的方法有哪些？①、去“枝”留“干”法凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)、借此的詞。既不能改變原句的主要成分、結(jié)構(gòu)和基本意思，擴(kuò)充的成分又要貼切，合乎事理。掌握縮句、擴(kuò)句的要求和常用的縮句技巧?？隙ㄐ问降姆磫柧洌喝说纳碥|怎能從狗洞里爬出？陳述句：人的身軀不能從狗洞里爬出。教師發(fā)放練習(xí)題單，學(xué)生獨(dú)立完成后，先同桌或小組內(nèi)成員互評，再集體反饋。請同學(xué)拿出自己收集的反問句，和同桌同學(xué)互練互評，若有意見和答案分歧，與全班同學(xué)和老師共同討論解決。革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，不正像那風(fēng)雪中挺立的紅梅嗎？肯定形式的反問句換陳述句。教師引入課題，板書課題：反問句與陳述句互換。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，學(xué)會在實(shí)踐過程中總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法?！爸?、了、過”。（課件出示）。沙灘上有貝殼。（三）總結(jié)（四）縮句注意事項(xiàng)1：縮句不能改變原句的主語2：縮句不能改變原句的謂語 3：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)4：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞5：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補(bǔ)語 6：縮句時(shí)要保留必要的否定詞（五）縮句練習(xí)。簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。讓學(xué)生說說擴(kuò)、縮句的方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過變換句子，縮句、擴(kuò)句的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力?？s句，把長句子寫成短句子。練習(xí)：（用歸納到的技巧完成下列縮句。（1）高高的柳樹悄悄地長出了翠綠的新葉。（4）翠鳥 停在葦稈。擴(kuò)句要注意些什么？(1)不能改變句子原來的意思，即中心詞和句子結(jié)構(gòu)不能變。二、擴(kuò)句：（把句子寫具體、生動。第一篇：三年級語文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級語文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固擴(kuò)句和縮句的方法，掌握擴(kuò)句和縮句的異同點(diǎn)。）擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。（2）加上的修飾詞要正確，必須與中心詞搭配恰當(dāng)。總結(jié)：擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。（2）弟弟高興得跳起來。）（1）媽媽無微不至地照顧我。相同點(diǎn)：在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求正確縮寫、擴(kuò)充句子。三．?dāng)U句（一）擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。（二）小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：去“枝”留“干”法凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。出示句子，讓學(xué)生做，學(xué)生互相批改。海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。，必須與主干搭配恰當(dāng) 還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。因?yàn)椤爸?，了，過”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪的。三、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)反問句與陳述句的互換，找到互換的方法和一般規(guī)律。給學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。①教師出示例句，要求學(xué)生仿照否定形式的反問句換陳述句的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法討論學(xué)習(xí)。
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