【正文】 ?？傊?，讓化學(xué)從生活中走來(lái)，有目的的將化學(xué)問(wèn)題提煉出來(lái)，再將化學(xué)知識(shí)回歸到生活，充分把這一理念貫徹到化學(xué)教學(xué)中去，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，真正做到“生活即教育，教育即生活。學(xué)生有了內(nèi)在動(dòng)力，心情自然不同了，會(huì)產(chǎn)生愉悅的情感，作業(yè)完成的效果自然就好。另外還可以在講完碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)后讓學(xué)生回家?guī)图议L(zhǎng)蒸饅頭。也可以讓學(xué)生走出家門，去調(diào)查一下家周圍環(huán)境污染情況。在講授物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)可以布置學(xué)生回家觀察廚房里的各種調(diào)料，課上描述每種物質(zhì)的性質(zhì)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，富有創(chuàng)意的作業(yè)布置可以鞏固教學(xué)生活化的效果，使化學(xué)知識(shí)能更好的直接應(yīng)用到生活中去。結(jié)合自行車分析不同部件的防銹措施。C氯化鈉是家庭常用的防腐劑，可用來(lái)腌制食品 D使用液化石油氣可以杜絕廚房污染生活垃圾中的塑料瓶、塑料袋都屬于 材料（填金屬、有機(jī)高分子、非金屬）。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A 醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%俄酒精作消毒劑。初三學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)的快忘得也快，因此編寫高質(zhì)量的習(xí)題對(duì)于鞏固完成教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)起到了重要的作用，所以習(xí)題設(shè)置也同樣可以體現(xiàn)生活化，以此來(lái)改變傳統(tǒng)習(xí)題的乏味枯燥，使學(xué)生變被動(dòng)的記憶為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我們還可以設(shè)計(jì)一些家庭生活小實(shí)驗(yàn)，如利用廚房里純堿和食醋香精共同來(lái)制取汽水，以此來(lái)鞏固酸和碳酸鹽反應(yīng)的原理及應(yīng)用。在制取氫氣時(shí)可以選擇干電池的鋅皮和潔廁靈反應(yīng)。在藥品選擇時(shí)，同樣可以取材于生活。注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、長(zhǎng)頸漏斗；筷子代替玻璃棒；輸液管代替導(dǎo)管；裝藥片的塑料板代替點(diǎn)滴板??這些代用品的選擇取材于生活，既變廢為寶，又解決了實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題，讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊。教師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可以從實(shí)際生活出發(fā)，把教材中的演示和分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使之更加貼近生活。二、充分利用與生活相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和意識(shí)。再通過(guò)大屏幕展示一些補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅、補(bǔ)鐵的廣告，請(qǐng)學(xué)生回答這里的鈣、鋅、鐵是否指的是這幾種單質(zhì)。在上元素時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。故我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就可以創(chuàng)設(shè)一些類似的情境，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還可以落實(shí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)能力。在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件。下面是關(guān)于培養(yǎng)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)入門學(xué)科“化學(xué)”學(xué)習(xí)興趣的一些個(gè)人心得。一位學(xué)生癡迷化學(xué)，只因老師講一個(gè)用燈泡點(diǎn)香煙的魔術(shù)，從此喜歡上化學(xué)。入門學(xué)科引導(dǎo)的好壞，往往決定學(xué)生對(duì)此學(xué)科學(xué)習(xí)的成敗?？梢?jiàn)，興趣是我們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是我們獲取知識(shí)，做出成就的誘因。古今中外，有成就者大多是在他所感興趣的領(lǐng)域取得。萊特兄弟對(duì)飛行感興趣制造出飛機(jī)。有了興趣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因?yàn)榕d趣可以孕育愿望，可以滋生動(dòng)力。第五篇：國(guó)培第二次作業(yè)通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，聽取了老師們的講座以及和同行們的交流，讓我心中頗有感想:“化學(xué)”這一學(xué)科是九年級(jí)學(xué)生的一門入門學(xué)科。教學(xué)本來(lái)就是門藝術(shù)，教師可以采取多種方法培養(yǎng)興趣，更要在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識(shí)到作為非智力因素的興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目的的重要條件和打開語(yǔ)文教學(xué)大門的一把金鑰匙?？梢?jiàn)，敢在批語(yǔ)中對(duì)學(xué)生作文予以承認(rèn)，并貼心地交換意見(jiàn)，確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性?！睆拇艘院螅@個(gè)學(xué)生的作文果真一次比一次寫得好。你比我年齡小卻能后悔，坦誠(chéng)對(duì)待生活中發(fā)生的事，我在這方面向你學(xué)習(xí)。如作文《后悔的一件事》一文寫的是對(duì)媽媽批評(píng)不理解，經(jīng)歷波折后，理解了母愛(ài)。同時(shí)，我覺(jué)得教師面批作文，融進(jìn)自己的思想觀點(diǎn)和情感會(huì)大大提高寫作的積極性。因此平時(shí)就要幫助引導(dǎo)學(xué)生積累素材。而大多數(shù)同學(xué)對(duì)作文不太感興趣，即使寫了，也是不得已而為之。同時(shí)，在上寫作課或習(xí)題課時(shí)也可以放一些優(yōu)美的輕音樂(lè)，讓學(xué)生在愉快中完成教學(xué)任務(wù)。如講授《鄉(xiāng)愁》時(shí)先放幾遍這首抒情詩(shī)的錄音，既能讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)去體味詩(shī)的優(yōu)美，又能激發(fā)對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)綿綿的鄉(xiāng)愁之情?！边@樣的話，教師可以信手拈來(lái)，激發(fā)全體學(xué)生的進(jìn)取熱情，迅速地把學(xué)生帶入上課的興趣之中。優(yōu)秀的渲染語(yǔ)富有簡(jiǎn)潔性、針對(duì)性、感染性、鼓動(dòng)性和時(shí)效性?！边@樣的導(dǎo)語(yǔ)，貴在真誠(chéng)，親切的語(yǔ)言開啟了學(xué)生的心扉，所以能引起情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。工作以后，我總想找機(jī)會(huì)用筆表達(dá)我對(duì)父親的摯愛(ài)，由于笨拙，我這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。車在道上壞了三次，當(dāng)時(shí)天氣已進(jìn)入深秋，而我一整天沒(méi)有吃飯，到家時(shí)已經(jīng)半夜。而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)直接受教師在教學(xué)活動(dòng)中情感投入多少的影響，因此，在教學(xué)中，我千方百計(jì)地用自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的愛(ài)喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而讓學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！蔽覈?guó)古代教育學(xué)家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。第四篇：國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文第二次作業(yè)“國(guó)培計(jì)劃”初中語(yǔ)文第二次作業(yè) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，許多科學(xué)家取得偉大成就的原因之一，就是具有深厚的認(rèn)識(shí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)生基本都學(xué)會(huì)了本節(jié)內(nèi)容。三、自評(píng)：跳繩是一種比較容易掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，在花樣跳繩階段，表現(xiàn)的積極踴躍，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識(shí)，有鍛煉了身體，真正體現(xiàn)了“強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國(guó)”的真正意義。及格：能夠基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：能夠按要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作，有創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮自己潛能，完成花樣跳繩。解決辦法：先不拿繩，只做跳繩的動(dòng)作，起跳時(shí)間和甩繩動(dòng)作要協(xié)調(diào)。（3）個(gè)別輔導(dǎo)，糾正存在的錯(cuò)誤動(dòng)作。（2）學(xué)生練習(xí)：首先，只練習(xí)動(dòng)作，空跳；而后，分組練習(xí)，小組合作，由會(huì)跳繩的學(xué)生帶領(lǐng)其小組成員進(jìn)行練習(xí)。基本動(dòng)作（1）教師示范：兩腳并立，雙手拿繩