【正文】 特別是這次的國培，讓我認(rèn)識更深刻，也得到同行們的指點(diǎn)，讓我在培訓(xùn)中能取長補(bǔ)短，拓寬了專業(yè)的知識面。一、歷史原因目前的體育教學(xué)方法落后。即使是同一個教材也要注意教學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)。在教學(xué)中教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體，作為教師主要是引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助，學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，讓學(xué)生充分參與體育實(shí)踐活動，同時(shí)，滿足他運(yùn)動體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的需要，留給他們充足的自主支配、自主發(fā)揮的時(shí)間與空間，在學(xué)習(xí)中讓他們體會自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)揮、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價(jià)，不僅在動作和技能方面得到學(xué)習(xí)，同時(shí)也獲得結(jié)果的過程，從而來改進(jìn)自己的技能。因此作為教師首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的積極性。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，好強(qiáng)、好競爭、愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在課上多組織教學(xué)比賽，在結(jié)束部分可讓動作做的好的學(xué)生進(jìn)行表演，讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性。其次不斷提高體育教師的自身素質(zhì)，改革改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式，切實(shí)貫徹“因材施教”區(qū)別對待的原則，把最新的體育信息，體育知識傳播給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)體育的氛圍，激發(fā)她們的興趣和對體育對以后人生的積極的影響和作用。同時(shí)教師又是一名成功的賞識者，要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，賞識學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，中學(xué)生和老師交流的時(shí)間少一些。如講故事、做游戲、表演、猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、注重直觀，誘趣根據(jù)心理學(xué)研究成果表明，初中生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段?！薄爸匾晠矊W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的問題。六、動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的思維離不開動作，操作是智力的源泉，思維的起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個風(fēng)車。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位。（2）學(xué)生練習(xí)：首先，只練習(xí)動作，空跳；而后，分組練習(xí)，小組合作，由會跳繩的學(xué)生帶領(lǐng)其小組成員進(jìn)行練習(xí)。及格：能夠基本掌握動作要領(lǐng)，能夠完成基本動作?！蔽覈糯逃龑W(xué)家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。工作以后，我總想找機(jī)會用筆表達(dá)我對父親的摯愛，由于笨拙，我這個愿望始終沒有實(shí)現(xiàn)。如講授《鄉(xiāng)愁》時(shí)先放幾遍這首抒情詩的錄音，既能讓學(xué)生通過音樂去體味詩的優(yōu)美，又能激發(fā)對本課的學(xué)習(xí)興趣，體會綿綿的鄉(xiāng)愁之情。同時(shí)，我覺得教師面批作文，融進(jìn)自己的思想觀點(diǎn)和情感會大大提高寫作的積極性。可見，敢在批語中對學(xué)生作文予以承認(rèn)，并貼心地交換意見，確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性。萊特兄弟對飛行感興趣制造出飛機(jī)。一位學(xué)生癡迷化學(xué)，只因老師講一個用燈泡點(diǎn)香煙的魔術(shù)，從此喜歡上化學(xué)。在上元素時(shí)，可以通過學(xué)生喜聞樂見的電視節(jié)目來創(chuàng)設(shè)情境。注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、長頸漏斗；筷子代替玻璃棒；輸液管代替導(dǎo)管；裝藥片的塑料板代替點(diǎn)滴板??這些代用品的選擇取材于生活，既變廢為寶，又解決了實(shí)驗(yàn)器材問題，讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊。初三學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)的快忘得也快，因此編寫高質(zhì)量的習(xí)題對于鞏固完成教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)起到了重要的作用，所以習(xí)題設(shè)置也同樣可以體現(xiàn)生活化，以此來改變傳統(tǒng)習(xí)題的乏味枯燥，使學(xué)生變被動的記憶為主動地學(xué)習(xí)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，富有創(chuàng)意的作業(yè)布置可以鞏固教學(xué)生活化的效果，使化學(xué)知識能更好的直接應(yīng)用到生活中去。學(xué)生有了內(nèi)在動力，心情自然不同了，會產(chǎn)生愉悅的情感，作業(yè)完成的效果自然就好?？傊尰瘜W(xué)從生活中走來，有目的的將化學(xué)問題提煉出來，再將化學(xué)知識回歸到生活，充分把這一理念貫徹到化學(xué)教學(xué)中去，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，真正做到“生活即教育，教育即生活。在講授物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)可以布置學(xué)生回家觀察廚房里的各種調(diào)料，課上描述每種物質(zhì)的性質(zhì)。請根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，判斷下列說法中錯誤的是（）A 醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%俄酒精作消毒劑。在藥品選擇時(shí)，同樣可以取材于生活。再通過大屏幕展示一些補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅、補(bǔ)鐵的廣告，請學(xué)生回答這里的鈣、鋅、鐵是否指的是這幾種單質(zhì)。下面是關(guān)于培養(yǎng)九年級學(xué)生學(xué)習(xí)入門學(xué)科“化學(xué)”學(xué)習(xí)興趣的一些個人心得。古今中外，有成就者大多是在他所感興趣的領(lǐng)域取得。教學(xué)本來就是門藝術(shù)，教師可以采取多種方法培養(yǎng)興趣，更要在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識到作為非智力因素的興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的的重要條件和打開語文教學(xué)大門的一把金鑰匙。如作文《后悔的一件事》一文寫的是對媽媽批評不理解，經(jīng)歷波折后，理解了母愛。同時(shí)，在上寫作課或習(xí)題課時(shí)也可以放一些優(yōu)美的輕音樂，讓學(xué)生在愉快中完成教學(xué)任務(wù)?！边@樣的導(dǎo)語，貴在真誠，親切的語言開啟了學(xué)生的心扉，所以能引起情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。三、自評：跳繩是一種比較容易掌握的一項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，在花樣跳繩階段，表現(xiàn)的積極踴躍，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識，有鍛煉了身體，真正體現(xiàn)了“強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國”的真正意義。（3）個別輔導(dǎo)，糾正存在的錯誤動作。” 要在工作實(shí)踐中積極摸索、總結(jié)，不斷改進(jìn)，一定會有所成功。把長方形紙折成正方形紙，利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個三角形時(shí)，又看到了三角形和正方形的關(guān)系。在教學(xué)中要力求領(lǐng)悟教材編寫意圖，把握教材的知識要求，充分讓學(xué)生動手操作、手腦并用、培養(yǎng)技能技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取