【正文】 （播放莫扎特音樂）多么神奇的七色花呀，同學(xué)們，你們想有這樣的一朵七色花嗎?看，它們飛來啦！(出示：實(shí)物七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，展開你想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？誰愿意和大家分享？小結(jié)。飛吧!讓這個小男孩健康起來吧......”指導(dǎo)朗讀：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些—— 這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕一些——這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深地吸一口氣，讀得更輕一些——引讀：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。）用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么的快樂啊!誰還能快樂地讀一讀。你想讀哪句，就練一練，可以加上動作。誰把你找到珍妮的咒語讀出來。這神奇又美麗的七色花到底幫珍妮做了哪些事情呢？請快速默讀課文。出示：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要……” 挑學(xué)生讀，男女生讀，齊讀。（畫一朵大七色花）（板課題）讀課題上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了不少的生字詞，考考你們，看看能不能一個不少一個不錯的讀下來？出示詞語認(rèn)讀。同學(xué)們喜歡童話嗎？ 童話世界是一個神奇的世界。第二課時教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文，通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。Ｃ、１、２兩個自然段主要寫了什么？（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。Ｂ、指名讀第二自然段。Ａ、齊讀第１自然段。Ｃ、指名回答習(xí)題１的兩個問題。Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。板書課題：七色花（２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容，這篇課文的主要人物是誰？（３）自學(xué)課文要求：Ａ、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。（２）學(xué)習(xí)課文１、２自然段，有感情地朗讀，會回答習(xí)題１的兩個問題。理解課文內(nèi)容體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。二、教學(xué)目標(biāo)能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅(jiān)持到最后的幼兒。玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。）教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。（有表情地、生動地講述故事。（二）幼兒欣賞故事。教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞。教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個人都有自己的心愿?；顒舆^程：（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。事先用卡紙畫好的心愿花。活動準(zhǔn)備：教師事先自制一朵美麗的七色花。運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。1．再次完整欣賞一遍故事。所以會快樂2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會讓她快樂起來呢？教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。”提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 。1．完整欣賞一遍故事。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色?；顒舆^程一、 認(rèn)識七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂的事情。活動目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言?；顒訃@珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。)你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實(shí)現(xiàn)愿望的時候都是怎么說的?(三)語言練習(xí)：你能不能模仿珍妮說一說你想實(shí)現(xiàn)的愿望?(拿著教師準(zhǔn)備的七色花的花瓣，練習(xí)用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)三、總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。珍妮是怎樣得到七色花的?七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個愿望。(二)師生交流理解故事內(nèi)容。分段理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂的事情。學(xué)說故事中的短句，提高語言表達(dá)能力。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。活動結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。講評：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？老師示范制作過程。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。二、活動預(yù)備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。通過觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法。《七色花》教案12設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非?？蓯?，因此設(shè)計(jì)了手工活動《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。 請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你。）師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來?！?）師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。）師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第29頁。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的幼兒傾聽故事一遍。）師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望呢？ 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個愿望。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？ （幼兒自由回答）師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色?；顒舆^程：一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：一朵自制的七色花，課本。《七色花》教案11活動目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句?；顒咏Y(jié)束：幼兒制作七色花。 *滿足愿望后將會是個什么狀況？2） 假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？3） 想一想誰需要得到你的幫助？教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。（難點(diǎn)）1） 假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？以滿足幼兒自身的愿望為主，請幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。提問：（重點(diǎn)）*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會?；顒舆^程：1. 復(fù)述故事內(nèi)容。、仔細(xì)的傾聽別人的談?wù)?。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案10活動目標(biāo)：，能夠積極的用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？游戲：《七色花》幼兒分角色表演。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）6．如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望?；顒舆^程：出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……”的句式。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣。說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，把語句寫通順?！暗煤煤孟胍幌搿?，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價值。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。說一說文章講了一個怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。多讀幾遍，把課文讀順。二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈?！镀呱ā方贪?教學(xué)課時:一課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。如：了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。如：經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。幼兒發(fā)展評價：這次的兩位幼兒，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動鋪了桌布，畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。與頂頂相比，異異的七色花就要小一點(diǎn)，因?yàn)樗谝粡埣埳袭嬃?朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線，以作花瓣。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū)，制作她們心中的“七色花”。，組成一個更為豐富的“七色花世界”。操作方法：“樣品”和制作材料?！镀呱ā方贪?預(yù)設(shè)目標(biāo)：。我來請舉手的小朋友回答。