【正文】 名評(píng)價(jià)。③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。朗讀課文。完成“語文天地”中“抄一抄”教學(xué)重難點(diǎn)：書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：齊讀課文《七色花》。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學(xué)生分析字形，互相交流。（3）書寫生字，每字3遍。*上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望??？她是怎么說的啊？她撕下紫花瓣的時(shí)候許了什么愿望啊？她是怎么說的啊？第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢，都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。我來請(qǐng)舉手的小朋友回答。操作方法：“樣品”和制作材料。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。與頂頂相比，異異的七色花就要小一點(diǎn)，因?yàn)樗谝粡埣埳袭嬃?朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。如：了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化?！暗煤煤孟胍幌搿?，說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)的。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣。2．學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你……”的句式。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。）6．如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣？講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說？游戲：《七色花》幼兒分角色表演。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案10活動(dòng)目標(biāo)：，能夠積極的用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想?；顒?dòng)過程：1. 復(fù)述故事內(nèi)容。（難點(diǎn)）1） 假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？以滿足幼兒自身的愿望為主，請(qǐng)幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。活動(dòng)結(jié)束：幼兒制作七色花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，課本。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？ （幼兒自由回答）師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的幼兒傾聽故事一遍。）師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去?！?）師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你。通過觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。講評(píng)：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動(dòng)反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂的事情。(二)師生交流理解故事內(nèi)容。)你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候都是怎么說的?(三)語言練習(xí)：你能不能模仿珍妮說一說你想實(shí)現(xiàn)的愿望?(拿著教師準(zhǔn)備的七色花的花瓣，練習(xí)用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)三、總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。活動(dòng)目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。活動(dòng)過程一、 認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。1．完整欣賞一遍故事。真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會(huì)讓她快樂起來呢？教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。1．再次完整欣賞一遍故事。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先自制一朵美麗的七色花。重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂。教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個(gè)人都有自己的心愿。（二）幼兒欣賞故事。）教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場(chǎng)景），并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。（２）學(xué)習(xí)課文１、２自然段，有感情地朗讀，會(huì)回答習(xí)題１的兩個(gè)問題。Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。Ａ、齊讀第１自然段。Ｃ、１、２兩個(gè)自然段主要寫了什么？（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。同學(xué)們喜歡童話嗎？ 童話世界是一個(gè)神奇的世界。出示：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要……” 挑學(xué)生讀，男女生讀，齊讀。誰把你找到珍妮的咒語讀出來。）用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么的快樂啊!誰還能快樂地讀一讀。（播放莫扎特音樂）多么神奇的七色花呀，同學(xué)們，你們想有這樣的一朵七色花嗎?看，它們飛來啦！(出示：實(shí)物七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，展開你想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？誰愿意和大家分享？小結(jié)。飛吧!讓這個(gè)小男孩健康起來吧......”指導(dǎo)朗讀：這是珍妮最用心念的一句咒語，請(qǐng)讀得輕一些—— 這是最后一片珍貴的花瓣，請(qǐng)讀得再輕一些——這是最有意義的一個(gè)心愿，來，靜下心，深深地吸一口氣，讀得更輕一些——引讀：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。你想讀哪句，就練一練，可以加上動(dòng)作。這神奇又美麗的七色花到底幫珍妮做了哪些事情呢？請(qǐng)快速默讀課文。（畫一朵大七色花）（板課題）讀課題上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了不少的生字詞，考考你們，看看能不能一個(gè)不少一個(gè)不錯(cuò)的讀下來？出示詞語認(rèn)讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文，通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。Ｂ、指名讀第二自然段。Ｃ、指名回答習(xí)題１的兩個(gè)問題。板書課題：七色花（２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容，這篇課文的主要人物是誰？（３）自學(xué)課文要求：Ａ、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。理解課文內(nèi)容體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。二、教學(xué)目標(biāo)能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。玩法：由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。教師：聽了這個(gè)故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？教師傾聽幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。（有表情地、生動(dòng)地講述故事。教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞?；顒?dòng)過程：（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。事先用卡紙畫好的心愿花。運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。所以會(huì)快樂2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！碧釂枺赫淠菔窃趺蠢闷渌ò甑?？又是怎么說的？并學(xué)說一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下 。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂的事情。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會(huì)說故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。珍妮是怎樣得到七色花的?七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。分段理解。學(xué)說故事中的短句，提高語言表達(dá)能力?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？老師示范制作過程。二、活動(dòng)預(yù)備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干?！镀呱ā方贪?2設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非?？蓯?，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。）師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。）幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。）師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望?；顒?dòng)過程：一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣?！镀呱ā方贪?1活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。 *滿足愿望后將會(huì)是個(gè)什么狀況？2） 假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？3） 想一想誰需要得到你的幫助？教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。提問：（重點(diǎn)）*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會(huì)。、仔細(xì)的傾聽別人的談?wù)?。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣?；顒?dòng)過程：出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫下來，把語句寫通順。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。多讀幾遍，把課文讀順。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確