【正文】 會是個什么狀況？2） 假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？3） 想一想誰需要得到你的幫助？教師引發(fā)并幫助幼兒擴展思路及話題內(nèi)容?；顒舆^程：一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。）幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第29頁?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。二、活動預(yù)備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。學(xué)說故事中的短句，提高語言表達能力。珍妮是怎樣得到七色花的?七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望。教學(xué)重點、難點能明白幫助別人是多么快樂的事情?！碧釂枺赫淠菔窃趺蠢闷渌ò甑模坑质窃趺凑f的？并學(xué)說一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認識?；顒舆^程：（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。（有表情地、生動地講述故事。玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。理解課文內(nèi)容體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。Ｃ、指名回答習(xí)題１的兩個問題。第二課時教學(xué)目標：讀懂課文，通過虛擬的情境，讓學(xué)生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。這神奇又美麗的七色花到底幫珍妮做了哪些事情呢？請快速默讀課文。飛吧!讓這個小男孩健康起來吧......”指導(dǎo)朗讀：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些—— 這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕一些——這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深地吸一口氣，讀得更輕一些——引讀：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。）用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么的快樂啊!誰還能快樂地讀一讀。出示：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要……” 挑學(xué)生讀，男女生讀，齊讀。Ｃ、１、２兩個自然段主要寫了什么？（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實現(xiàn)什么樣的愿望呢？實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。（二）幼兒欣賞故事。重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。1．再次完整欣賞一遍故事。1．完整欣賞一遍故事。活動目標1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。(二)師生交流理解故事內(nèi)容。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。通過觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法?！?）師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的幼兒傾聽故事一遍?；顒訙蕚洌阂欢渥灾频钠呱ǎn本。（難點）1） 假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？以滿足幼兒自身的愿望為主，請幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案10活動目標：，能夠積極的用語言描述事物，并表達自己的思想。1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？游戲：《七色花》幼兒分角色表演。綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。2．學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……”的句式。說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。“得好好想一想”，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價值。說一說文章講了一個怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。操作方法：“樣品”和制作材料。第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時許了什么愿望??？她是怎么說的?。克合伦匣ò甑臅r候許了什么愿望??？她是怎么說的??？第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢，都有一個“請”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學(xué)生分析字形，互相交流。完成“語文天地”中“抄一抄”教學(xué)重難點：書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。正確理解課文內(nèi)容。教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個惡魔，它長得很大，也非?？膳?。說一說文章講了一個怎樣的故事?從這篇課文中都體會到了什么?學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟敘述的順序；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。教師：珍妮用七片花瓣實現(xiàn)了什么？哪個愿望的實現(xiàn)讓珍妮最開心？為什么她會這么開心？（四）游戲“七色花”，鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定?；ò昶咂ㄊ孪犬嫼脠鼍埃Ｔ?、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂第五組教材分析本單元包括四篇課文和一個“積累二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生注意事項：對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。組織交流、討論。（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點？學(xué)生提出自己不懂的問題。運用 四訓(xùn)練要求輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。匯報自學(xué)的詞句。讀寫例話《七色花》教案 篇2教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。在理解內(nèi)容時，要把重點放在七色花是怎么一片一片用掉的這個問題上。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己的愿望。七、3—7自然段主要寫什么？用兩個字概括。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁?，再寫什么，最后寫什么。（n237。五、學(xué)習(xí)2自然段。板書課題：七色花二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。四、板書設(shè)計：五、教學(xué)后記：《七色花》教案 篇5【教學(xué)目標】，理解詞語的意思。（2）指名上臺書寫，并指名評價。課型：寫字課教學(xué)方法：討論、小組合作式。③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？④齊讀11——18自然段。珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望熟讀課文、理解課文。以課文故事導(dǎo)入。五、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用?把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。多讀幾遍，把課文讀順。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。懂得遇事要多替別人著想。尤其是當珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。現(xiàn)在，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望?？焖倌x課文，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會片段練習(xí)。，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進一步認識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。三、教學(xué)建議。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。板書 七色花迷 路 第一朵 ━ 回家‖ 第二朵得到七色花 第三朵‖ 第四朵 任性使用七色花 第五朵第六朵第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。按閱讀提示的要求回答問題。你認為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹?；顒用Q：《七色花》活動目標：通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《七色花》教案4篇，希望能夠幫助到大家。人手一份一片青色花瓣、記號筆。除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。說一說文章講了一個怎樣的故事？從這篇課文中都體會到了什么？學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟敘述的順序；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。出示：七色花。三、聚焦片段，了解寫法同學(xué)們，在這七種用法中，你覺得那種用法最有意義？說說理由。五、小結(jié)只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。教師出示”七色花“花園范例，引導(dǎo)幼兒了解”七色花“用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c。五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂”春天在哪里伴奏下，離開活動室）。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己的愿望。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。在理解內(nèi)容時，要把重點放在七色花是怎么一片一片用掉的這個問題上。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。讀寫例話《七色花》教案 篇3教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。質(zhì)疑（1）讀了課題，你想知道什么？（2）指名說說。②齊讀1——5自然段。指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（開火車）妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康出示生詞，同桌讀、齊讀。歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、*抄寫詞語。三個句子。，做上記號。二、提問找出重點段。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現(xiàn)了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實現(xiàn)，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學(xué)難點理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會