幼兒園大班拼音教案：七色花[定稿](存儲版)
【正文】 示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）2珍妮用完了七色花的花瓣，她終于明白了：只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、故事磁帶?！诖瓮暾蕾p一遍配樂故事。他就把故事改了過來?！皯B(tài)度決定一切”這句名言雖然不是絕對，但不同的態(tài)度造成的結(jié)果肯定有所不同。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的善良?？ㄌ┮騕又譯卡達(dá)耶夫]，該故事并于1948年拍成同名動畫片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。雖然目的一樣，但學(xué)習(xí)的本質(zhì)卻完全不同了?！庇谑?，他就給改編故事加了開頭。如：珍妮用這些花瓣事項了那些愿望？——學(xué)說珍妮在不同情境下拋撒花瓣時的語言。第四篇：幼兒園大班語言教案：七色花目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。七色花只剩下一片花瓣了，珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。第一篇：幼兒園大班拼音教案：七色花[定稿]適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。這個游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。在活動中大膽積極地表達(dá)自己的見解，發(fā)揮自己的想象創(chuàng)新能力。）四、引導(dǎo)幼兒想象，講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。你們想讓后面的老師也明白這個道理嗎？等一會趕緊去找一位老師，跟她們講講這個故事?！Y(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。好吧，來說說另外版本的“七色花”吧！我們來比較一下故事內(nèi)容的不同之處吧！徐成說：“故事開頭不一樣。而現(xiàn)在的補(bǔ)充講述是孩子們自己主動提出來的，老師只不過提供時間和機(jī)會，一切都順其自然。這個游
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