【正文】 簡單動作。：1)“小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。ppt3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。叮咚叮咚，是誰?。啃苁迨鍙乃瘔糁畜@醒，熊叔叔爬下樓梯。叮咚叮咚，是誰??？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來?！崩斫夤适?。常常不自覺的談?wù)撝?，凡是與熊有關(guān)的，他們總免不了會叫上幾句“臭狗熊”，方才罷口，今天故事中的主人公“熊”當(dāng)然也很受他們的歡迎，一下子投入到了今天的學(xué)習(xí)中。如能借助故事情景，順應(yīng)幼兒的知識經(jīng)驗和興趣指向設(shè)計活動，能使動作練習(xí)變得有趣，讓幼兒百玩不厭。2．能夠根據(jù)一定的路線行進，遵守游戲規(guī)則。(幼兒搖“寶寶”睡覺，然后輕輕放下“寶寶”。(析：第一次游戲設(shè)置的“熊不在家”的情節(jié)，有利于幼兒在比較輕松的心理狀態(tài)下練習(xí)動作。)3．增加難度進行游戲。)(析：一方面，幼兒抱了“寶寶”之后，動作難度加大；另一方面，“大熊”的存在營造出了緊張的氛圍。幼：他不想讓我們?nèi)プ剿?。你們聽到大熊說什么了嗎?(“大熊”在“山洞”里喊話。)熊：你們好，我也有一個寶寶，你們想跟我的寶寶做朋友嗎?幼：好?。瓉泶笮芤灿袑殞殹瓗煟何覀冋埓笮艿轿覀兗胰プ隹停脝?(幼兒一起沿著原路返回。)小班繪本教案13活動目標(biāo)：愿意用語言大膽地表達自己所看見的東西，并進行大膽地猜測，體驗故事中從危險到脫險的情節(jié)。（出示多媒體四）大灰狼有沒有找到小白兔?。克谙耄哼?，小白兔躲到哪里去了呢？你們知道嗎？（袋鼠媽媽的39。知道生氣時什么事能做，什么事不能做。（6）寶寶們，莫莫為什么會這樣？教師：莫莫生氣了，生氣的時候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會有這么可怕的事。寶寶們，我們生氣的時候，可不能像莫莫哦，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，還可以一個人安靜地呆一會，這樣生氣就會逃走了。同時，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。鼠小弟小小的，很可愛，你愿意和他交朋友嗎？（愿意）鼠小弟有許多有趣、好玩的故事，這個故事剛好和他身上穿的小背心有關(guān)。瞧他怎么跟朋友們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”閱讀 12—27 面、看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛。鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干?！碧釂枺和?！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）獅子師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）大象師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎緢D9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長。隨音樂作蝴蝶飛出教室。二、活動準(zhǔn)備 PPT圖片三、活動過程教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？它長什么樣啊？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了?” 結(jié)合PPT講解故事（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。難點：理解重復(fù)的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。四、結(jié)束 《鼠小弟的小背心》讓我們認識了新朋友——可愛的鼠小弟，也讓我們在書中感受到了一些有趣的，美好的東西。閱讀 5 面小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？師敘述：有點緊，不過還挺好看吧？穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會干什么呢？閱讀7面不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？（猴子）他對小鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng) 了：“嗯。出示封面圖畫。第四篇：小班繪本教案小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動說明：《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。咦，怎么了？莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來救她了。（4）莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。二、活動目標(biāo)（1）理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。小班繪本教案14一、設(shè)計思路小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問茉莉討回來，莫莫大吼大叫，接著長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開了（放出風(fēng)的聲音）聽，什么聲音？這聲音可怕嗎？為什么會有這個可怕的聲音？到底發(fā)生了什么事情？我們來看看？（出示多媒體二）發(fā)生了什么事??？（請幼兒說說）教師小結(jié)：大灰狼要抓小白兔，小白兔嚇得拼命跑。(幼兒跟隨“大熊”一起做放松動作。幼：我們唱一首歌給他聽。)4．轉(zhuǎn)變情節(jié)進行游戲。只要我們不摔跤，他就一定追不上我們。(師幼一起抱著“寶寶”過“小橋”“爛泥潭”，到達“山洞”后，配班教師扮演大熊從“山洞”里出來，慢慢追趕。師(小結(jié))：原來經(jīng)過“爛泥潭”時要把腳抬高一點，然后輕輕地、慢慢地放下去，這樣就不會摔跤了。(幼兒走過“小橋”和“爛泥潭”，教師關(guān)注幼兒走“爛泥潭”時的表現(xiàn)。過程：一、熱身活動：和寶寶做游戲師：你喜歡你的寶寶嗎?你會帶他怎么玩?幼：我會背寶寶走路／我會抱著寶寶轉(zhuǎn)圈／我會扶著寶寶走路／我會舉著寶寶跳跳跳……(幼兒每說到一種玩法，教師和幼兒便抱著“寶寶”一起做動作。本活動融合了有關(guān)社會性、創(chuàng)造力和主動性等發(fā)展目標(biāo)，具有促進幼兒身體健康和心理健康的雙重價值。小班繪本教案12幼兒園小班繪本教案：捉熊去設(shè)計意圖：繪本《我們要去捉狗熊》極具游戲精神，描述了一家人克服種種困難前去捉熊，最后安全逃回家的故事。五、活動反思：我班的孩子們都對幽默而又有趣的動畫片《熊出沒》非常的39。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看……“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面跳出來喊道?！八恢?。講述故事：呼嚕呼?！苁迨逶谒瘧杏X。茉莉還帶來了什么？看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）ppt17：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？我們來學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴(yán)但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細小的角。(包括柳樹)。他是怎么便便的？你們平時是怎么便便的呢？在哪里便便（2）哈，小男孩便便好了。原來動物朋友都在便便呢。隨著故事的深入，運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導(dǎo)幼兒聽聽、猜猜：“這是誰在便便呀？”、“他們的便便會是怎么樣的呢？”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的.，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】―【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。小班繪本教案7活動目標(biāo)：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭小結(jié)：現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。好餓的毛毛蟲故事背景音樂。平時我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實際說說和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會同伴之間應(yīng)該互幫互助。)(課件出示畫面三、四)提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(同理白花那兒也是這樣的提問。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的活動讓幼兒們動起來，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。活動反思：這是一節(jié)小班的繪本，很溫馨，很溫情，通過幾個小朋友熟悉的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞，讓孩子明白媽媽是最愛我們的人，媽媽愛我們的方式很多很多，而我們也要學(xué)會用自己的方式去表達對媽媽的愛，比如對媽媽說一句”媽媽我愛你“，比如給媽媽一個最溫暖的擁抱，比如幫助媽媽做一些小小的事情，讓媽媽感受到我們對她的愛。我們也來抱一抱。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！，幫助皮皮狗整理房間。②能又快又準(zhǔn)確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多?；顒訙?zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面。一這些動作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置?？?，這是誰？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。她非常小心地把它從口袋里掏出來，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下來，看了看，又聞了聞，才松開手指，”用好聽的聲音唱起來：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲！請你叫威嘉健康起來吧！”就在那一分鐘里，威嘉快活地從板凳上跳了下來，拉著珍妮的手跑起來了。“喲，我把六片花瓣都浪費了，連一點的快樂都沒有得到，多可惜呀！這最后的一片可不能隨便亂用了?！彼脑拕傉f完，就到了院子里了。珍妮說：“讓我也玩玩吧？”可是男孩子說：“我們不帶小姑娘到北極去。老婆婆接著又說：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就說：飛喲，飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲！’再說出你要什么，它就會立刻做起來的。周圍全是樹，連一個過路人也沒有。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！七色花（故事）有一個小姑娘叫珍妮。2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你??”的句式，表達自己的美好愿望。）2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？（二）、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。）誰來許一個自己的愿望？四、活動延伸今后，當(dāng)別人遇到困難時，我們需要多幫助關(guān)心他，不僅讓他感受到了快樂，我們自己也會感到很快樂。如果你有這樣一朵美麗的七色花，你想讓它幫助你完成什么心愿呢？ 師：珍妮呀，也有一朵美麗的七色花，那最后它幫珍妮完成了什么心愿呢？你們想知道嗎？(二)、教師講述故事，了解七色花瓣的使用順序及用途教師完整講述故事。第一篇：小班繪本故事《七色花》教案小班繪本故事：七色花一、活動目標(biāo)了解故事內(nèi)容，豐富語句“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲師：它是由哪幾種顏色組成的？它有一種神奇的魔力，可以幫助我們完成自己的愿望。師：如果老師現(xiàn)在也有一朵七色花，我想許一個愿望（飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲，我想讓小朋友在幼兒園的每一天都充滿快樂。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。1．再次完整欣賞一遍故事。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。她停下來一看，這里完全是一個陌生的地方。啊，這是一朵多么美的花喲！它有