【正文】 ，他左看看右看看，可是沒有人啊?！毙苁迨迮郎蠘翘?。叮咚叮咚，是誰?。啃苁迨鍙乃瘔糁畜@醒，熊叔叔爬下樓梯。講述故事：呼嚕呼嚕……熊叔叔在睡懶覺。四、活動過程：談話導入。畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。茉莉還帶來了什么？看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）ppt17：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。ppt11：莫莫越來越生氣，看它在干什么呢？你們猜猜看接下來會發(fā)生什么事情？ppt12—13：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？ppt14：猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他在做什么？你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢？ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。ppt5—8：莫莫生氣的時候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）它還長出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴ppt9：它張大嘴巴對著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看。ppt3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？我們來學學，莫莫使勁往上跳。二、根據(jù)ppt畫面，了解故事情節(jié)（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。活動難點：通過故事情節(jié)，體驗莫莫的心情變化。大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細小的角。小班繪本教案10相關知識：頭短。地方?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細。：1)“小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?包括柳樹)?！净顒訙蕚洹勘疚膩碜孕【`兒童資訊站，畫有柳樹干的大圖一張。（3）出示故事封面，告訴幼兒名字活動延伸給幼兒帶上動物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。他是怎么便便的？你們平時是怎么便便的呢？在哪里便便（2）哈，小男孩便便好了。繼續(xù)欣賞故事（1）（出示ppt9）瞧，動物朋友來找小男孩玩了。（4）（分段欣賞第二段——：長音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰在便便呀？（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便？l （出示小狗和便便ppt）我們也來學學小狗便便的樣子好嗎？————聽音樂做模仿動作小結：小狗便便屁屁翹。（2）這是三個動物朋友在便便哦。原來動物朋友都在便便呢。小男孩有點傷心，有點難過了。感受和聽辨音樂明顯的變化，愿意用簡單動作來表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，符合小班年齡特點，又增添故事的情趣性。隨著故事的深入，運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導幼兒聽聽、猜猜：“這是誰在便便呀？”、“他們的便便會是怎么樣的呢？”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。在故事欣賞過程中，一開始引導幼兒看動物特征：“猜猜朋友是誰？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽的興趣。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）小班繪本教案8設計思路：忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法?。俊緢D25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結：師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應該互相幫助?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的.，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】―【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學學。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學學它神氣的樣子?；顒訙蕚洌豪L本PPT活動過程：一、故事開頭與結尾導入，吸引幼兒興趣。小班繪本教案7活動目標：觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。教師再次完整講述故事，邊講述邊引導幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？四、結束游戲：毛毛蟲變蝴蝶蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。它是一條又肥又大的毛毛蟲。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）出示ppt10，毛毛蟲吃了什么？它感覺怎么樣了？你是怎么看出來的？出示圖片：樹葉出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭小結：現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。出示圖片：毛毛蟲這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會找什么東西吃呢？（幼兒猜測）出示ppt4——9星期一的時候，毛毛蟲吃了什么東西？我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個呢？出示圖片：一個蘋果星期二的時候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：兩個梨星期三的時候，它吃了什么？師：我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：三個李子星期四的時候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：四個草莓星期五的時候會吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個呢？出示圖片：五個桔子星期六的時候會吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個呢？我們來數(shù)一數(shù)。出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個什么？小結：小小的蛋我們把這個叫做“卵”。師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來看看。好餓的毛毛蟲故事背景音樂?；顒訙蕚洌汉灭I的毛毛蟲PPT。小班繪本教案6活動目標：仔細觀察，理解畫面所表達的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。（活動延伸，帶幼兒出去活動，在活動中讓幼兒體驗同伴間互幫互助、關愛同伴的情感。平時我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實際說說和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會同伴之間應該互幫互助。在角色扮演中讓幼兒體驗同伴之間互相關心、互相關愛的美好情感。孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來會怎么樣?”（這一提問發(fā)揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。)(課件出示畫面三、四)提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(同理白花那兒也是這樣的提問。）(課件出示畫面二)突然，發(fā)生什么事了?(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問：“雨點落在身上感覺怎么樣?”(這個問題讓孩子們可以通過自己的生活實際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導入蝴蝶們接下來要躲雨了。(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們在花園里做什么?（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的`。我將每一頁圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。這個環(huán)節(jié)設計的活動讓幼兒們動起來，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。活動過程：(一)、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣?；顒訙蕚洌杭t、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。讓幼兒體會同伴之間相互關心的美好情感。利用這一繪本，我設計開展了相關的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受友誼的美好。所以這個繪本，情感表達是首位的，繪本只是一個媒介！小班繪本教案5作品分析：小班幼兒對于同伴之間友誼的理解層次是很淺的，《三只蝴蝶》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時互不分離，彼此關心的美好情感?；顒臃此迹哼@是一節(jié)小班的繪本，很溫馨，很溫情，通過幾個小朋友熟悉的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞，讓孩子明白媽媽是最愛我們的人，媽媽愛我們的方式很多很多，而我們也要學會用自己的方式去表達對媽媽的愛，比如對媽媽說一句”媽媽我愛你“，比如給媽媽一個最溫暖的擁抱，比如幫助媽媽做一些小小的事情，讓媽媽感受到我們對她的愛。四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。2．體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。我們也來抱一抱。二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式1．今天老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的39。2．從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？小結：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務、整理房間啦！，幫助皮皮狗整理房間。看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）三、動手操作，整理房間?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話?！シ臥PT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）?！净顒舆^程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。【活動準備】物質(zhì)準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。，能大膽表達。②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。②用繪畫、符號等方法記錄下來。(3)活動準備：筆、記錄本。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來，告訴大家。(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。)熊叔叔做了什么?怎么做的?一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?(3)游戲：找相反一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面?；顒幽繕?1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。)(二)活動設計2設計思路故事創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡?；顒幽繕?1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學做。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。一直深受重視。結合熊叔叔相反的動作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。熊叔叔表情的變