【正文】 小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動(dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面，理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。其實(shí)，鼠小弟的故事還有很多，我們下次再一起欣賞吧！第五篇：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。初次見面，談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。：原來(lái)，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)消失。（2）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰(shuí)??？（出示多媒體三）大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)什么？袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說(shuō)什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。(幼兒通過(guò)“小橋”和“爛泥潭”走到“山洞”外面，去安慰“大熊”，跟“大熊”做朋友。師：瞧，熊在做什么?幼：熊把“橋”變長(zhǎng)了!幼：熊還把“爛泥潭”變得更深了。師：好吧，趁著大熊這會(huì)兒不在家，我們?cè)偃ゾ毩?xí)練習(xí)!(幼兒練習(xí)2～3遍。)師：寶寶累了，我們帶著寶寶安靜地休息一會(huì)兒吧。小班幼兒具有很強(qiáng)的同情心和泛靈意識(shí)，特別容易進(jìn)入故事情境?！爸x謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔?，辛苦了一天，很累了。莫莫有沒有吃到這個(gè)蘋果？無(wú)論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個(gè)蘋果?！净顒?dòng)過(guò)程】(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來(lái)給你們聽一些好聽的音樂(lè)哦，請(qǐng)你們來(lái)聽一聽，猜一猜。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。它不再是一條小毛毛蟲了。)(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。)(二)、分頁(yè)看圖，理解故事。越小的孩子有時(shí)表達(dá)的越純真和濃烈，對(duì)親情的依賴也最強(qiáng)烈，讓孩子從小對(duì)知道表達(dá)對(duì)身邊人的感謝和親近，我想對(duì)于他們未來(lái)的和諧、溫暖的人界關(guān)系都是非常重要的。，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。小班繪本教案3【活動(dòng)目標(biāo)】，初步了解故事內(nèi)容。)還記得這個(gè)故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?一(出示第5～I(xiàn) 2頁(yè)。那么，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼。師：看，鱷魚的三個(gè)學(xué)生也來(lái)了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰(shuí)？（二）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩通過(guò)游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。”珍妮想著，走到大門口?！闭淠萆鷼饬?，說(shuō)：“這有什么稀奇，我馬上就能到真正的北極去。珍妮迷路了。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。是這樣么？老師把這本繪本投放在閱讀區(qū)，區(qū)域游戲的時(shí)候我們可以繼續(xù)閱讀。這才是最有意義的。3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？（三）、想象擁有七色花。珍妮也跑的累極了。珍妮打碎了媽媽心愛的小花瓶，怎么辦呢？她連忙撕下一片紅花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說(shuō)呀，照我做喲！叫小花瓶像原來(lái)一樣！”她的話剛說(shuō)完，小花瓶就又好好的放在原來(lái)的地方了。珍妮連忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說(shuō)呀，照我做喲！叫所有的玩具趕快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不見了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片貼紙、三把椅子三、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)教師打開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動(dòng)物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣。打開包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)：“生日快樂(lè)！”原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對(duì)……(二)主題分析故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分?；顒?dòng)目標(biāo)(1)通過(guò)觀察熊叔叔的動(dòng)作，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞。(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽聽它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）三、動(dòng)手操作，整理房間。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過(guò)去和它們看看公園的美景吧。在角色扮演中讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的美好情感。出示圖片：毛毛蟲這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）出示ppt4——9星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了什么東西？我們來(lái)看看是不是蘋果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋果星期二的時(shí)候，它吃了什么？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨星期三的時(shí)候，它吃了什么？師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子星期四的時(shí)候，它吃了什么？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過(guò)了?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站，畫有柳樹干的大圖一張。二、根據(jù)ppt畫面，了解故事情節(jié)（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。四、活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入?！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。3．用浴巾做成的“寶寶”每人一個(gè)，紅、黃、藍(lán)三色的三角巾每人一塊系在脖子上。幼：要輕輕地、慢慢地走。師：剛才真是太緊張了，大熊追過(guò)來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)媽媽摔倒了，還有兩個(gè)爸爸從其他地方跑回家，差點(diǎn)迷路了。那你們?cè)敢飧雠笥褑?幼：我們跟大熊做朋友吧!師：怎么才能讓大熊明白我們的意思呢?幼：我們?nèi)ズ煤酶f(shuō)。（教師手插口袋來(lái)到幼兒面前）小朋友們好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的手不見了？到哪里去了?。浚ㄕ?qǐng)幼兒說(shuō)）哇，老師的口袋本領(lǐng)可真大啊？能把老師的手變得不見了，但是今天老師請(qǐng)來(lái)的客人啊，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰(shuí)？（袋鼠）今天老師就把袋鼠給請(qǐng)來(lái)了。莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么？：生氣時(shí)，可以看看書、聽聽音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，生氣就逃走了。享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。那么，我們做些什么能讓他開心起來(lái)呢？看來(lái)，我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候，我們能想辦法安慰它，動(dòng)物朋友也想了一個(gè)好辦法我們一起來(lái)看看吧！出示最后一面你看到了什么？大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來(lái)快樂(lè)。懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。（5）繼續(xù)講完提問(wèn)：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？ ?！緢D1】師：今天我們這里來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（小老鼠）它有一個(gè)非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來(lái)鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說(shuō)？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？師：我們一起再來(lái)看一遍故事書吧。二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式⒈今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來(lái)聽故事吧?、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。二、精心導(dǎo)讀，用心感悟直入故事，閱讀2面師敘述：這件小背心是媽媽織的，鼠小弟穿在身上大小剛合適，鮮艷的紅色也特別漂亮。幫助幼兒根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞和反義詞?！?你看到過(guò)別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？—— 你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？。（出示多媒體五）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在開心地唱啊跳?。┙處熜〗Y(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來(lái)。他們帶著對(duì)熊的理解和同情，又一次踏上了“找熊”的路，從而使重復(fù)的動(dòng)作練習(xí)變得輕松有趣。師：是的，我們不光自己要小心，還要相互幫助，看到有人摔倒了，旁邊的人可以扶一下。師：我的寶寶也想跟著我去捉熊呢!你們的寶寶想不想去呢?師：好，那我們就請(qǐng)不想去的寶寶看家吧。師：還記得《我們要去捉狗熊》的故事嗎?故事講了什么?師：今天，我們也來(lái)玩捉狗熊的游戲。在我園，有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子，平時(shí)用來(lái)給孩子們進(jìn)行爬、滾的練習(xí)。（1）點(diǎn)擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進(jìn)行裝飾（2）畫不同顏色的蛋糕圖?！毙苁迨迮郎蠘翘荨pt5—8：莫莫生氣的時(shí)候發(fā)生了一些變化，看，它長(zhǎng)出了？（生氣的牙齒）它還長(zhǎng)出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴ppt9：它張大嘴巴對(duì)著茉莉大聲說(shuō)，什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。地方?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)。（4）（分段欣賞第二段——：長(zhǎng)音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰(shuí)在便便呀？（出示小狗便便）猜猜這是誰(shuí)的便便？l （出示小狗和便便ppt）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？————聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作小結(jié)：小狗便便屁屁翹。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場(chǎng)）小班繪本教案8設(shè)計(jì)思路：忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小班繪本教案6活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們?cè)诨▓@里做什么?（畫面比較簡(jiǎn)單，幼兒通過(guò)自己的想象和猜測(cè)可以說(shuō)說(shuō)蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的`。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受友誼的美好。2．從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，另一組一個(gè)幼兒說(shuō)出相反的動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動(dòng)過(guò)程(1)猜一猜分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無(wú)奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見。（3）兩人三組找前后，找好前后說(shuō)前后。你叫什么名字？”“我叫珍妮。珍妮穿著夏天的裙子，光著腳，孤零零的一個(gè)人到了北極，那里冷極了，到處是冰雪。老婆婆很可憐珍妮，就說(shuō)：“別哭了，我來(lái)幫你忙。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。嘗試講述七色花瓣的使用順序及用途，分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值。（1）、講述故事第一段，提問(wèn)：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（三）、幼兒回顧故事，體驗(yàn)情感師：珍妮一共許了哪些心愿，這些讓她感到快樂(lè)了嗎？（前面的幾次不快樂(lè)，就最后一次感到非?？鞓?lè)?！碧釂?wèn)：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下。就在這時(shí)，一只狗緊跟在她后面，吃著一只