【正文】 去了?。浚ㄕ?qǐng)幼兒說(shuō)）哇，老師的口袋本領(lǐng)可真大??？能把老師的手變得不見(jiàn)了，但是今天老師請(qǐng)來(lái)的客人啊，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰(shuí)？（袋鼠）今天老師就把袋鼠給請(qǐng)來(lái)了。)三、整理活動(dòng)：學(xué)大熊與寶寶做游戲師：大熊平時(shí)是怎么跟寶寶做游戲的呢?讓我們跟著“大熊”一起帶寶寶玩吧。那你們?cè)敢飧雠笥褑?幼：我們跟大熊做朋友吧!師：怎么才能讓大熊明白我們的意思呢?幼：我們?nèi)ズ煤酶f(shuō)。師：好，我們帶上寶寶出發(fā)吧!(“大熊”低聲吼著，慢慢地從“山洞”里出來(lái)追趕幼兒。師：剛才真是太緊張了，大熊追過(guò)來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)媽媽摔倒了，還有兩個(gè)爸爸從其他地方跑回家，差點(diǎn)迷路了。你們能保護(hù)好自己的寶寶嗎?怎么保護(hù)呢?幼：我抱好我的寶寶。幼：要輕輕地、慢慢地走。寶寶這會(huì)兒睡著了，我們一起去捉熊，好不好?師：請(qǐng)你先看看自己三角巾的39。3．用浴巾做成的“寶寶”每人一個(gè)，紅、黃、藍(lán)三色的三角巾每人一塊系在脖子上。另外，在本活動(dòng)中，我們把浴巾簡(jiǎn)單地卷起來(lái)做成“寶寶”，讓幼兒帶著“寶寶”活動(dòng)，既增加了動(dòng)作難度、提高了鍛煉效果、激發(fā)了幼兒興趣，又起到了安撫幼兒緊張情緒的作用。繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。（4）小朋友們描述自己畫(huà)的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？結(jié)束?！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子?！罢l(shuí)呀？”熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看右看看，可是沒(méi)有人啊。四、活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入。ppt11：莫莫越來(lái)越生氣，看它在干什么呢？你們猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？ppt12—13：突然聽(tīng)到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？ppt14：猜猜這時(shí)的莫莫心情怎么樣？他在做什么？你們有沒(méi)有什么辦法來(lái)救救莫莫呢？ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時(shí)光，慢慢地就不生氣了。二、根據(jù)ppt畫(huà)面，了解故事情節(jié)（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。小班繪本教案10相關(guān)知識(shí)：頭短?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。繼續(xù)欣賞故事（1）（出示ppt9）瞧，動(dòng)物朋友來(lái)找小男孩玩了。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過(guò)了。在故事欣賞過(guò)程中，一開(kāi)始引導(dǎo)幼兒看動(dòng)物特征：“猜猜朋友是誰(shuí)？”聽(tīng)聽(tīng)聲音：“猜猜朋友是誰(shuí)？”以此調(diào)動(dòng)小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽(tīng)的興趣。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？四、結(jié)束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。出示圖片：毛毛蟲(chóng)這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）又小又餓的毛毛蟲(chóng)要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）出示ppt4——9星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋(píng)果星期二的時(shí)候，它吃了什么？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨星期三的時(shí)候，它吃了什么？師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子星期四的時(shí)候，它吃了什么？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好餓的毛毛蟲(chóng)PPT。在角色扮演中讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)的美好情感。）(課件出示畫(huà)面二)突然，發(fā)生什么事了?(幼兒通過(guò)看畫(huà)面很容易回答是下雨了)教師提問(wèn)：“雨點(diǎn)落在身上感覺(jué)怎么樣?”(這個(gè)問(wèn)題讓孩子們可以通過(guò)自己的生活實(shí)際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導(dǎo)入蝴蝶們接下來(lái)要躲雨了。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過(guò)去和它們看看公園的美景吧。讓幼兒體會(huì)同伴之間相互關(guān)心的美好情感。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式1．今天老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的39。看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）三、動(dòng)手操作，整理房間?！净顒?dòng)過(guò)程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫(huà)、小粘紙。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來(lái)，告訴大家?；顒?dòng)目標(biāo)(1)通過(guò)觀察熊叔叔的動(dòng)作，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞。)熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng)，讓孩子們仿佛身臨其境。打開(kāi)包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)：“生日快樂(lè)！”原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家在一起開(kāi)起了熱鬧的生日派對(duì)……(二)主題分析故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門(mén)”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。師：鱷魚(yú)老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚(yú)老師分辨前后？聽(tīng)口令，找前后。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片貼紙、三把椅子三、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)教師打開(kāi)多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動(dòng)物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣?！薄岸嗫上О?！珍妮同情的望著他。珍妮連忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫所有的玩具趕快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不見(jiàn)了。珍妮忙用凍僵的手指，抓起“七色花”。珍妮打碎了媽媽心愛(ài)的小花瓶，怎么辦呢？她連忙撕下一片紅花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫小花瓶像原來(lái)一樣！”她的話(huà)剛說(shuō)完，小花瓶就又好好的放在原來(lái)的地方了。雖然你愛(ài)東張西望，但我知道你是個(gè)好姑娘，現(xiàn)在我把它送給你吧！”話(huà)剛說(shuō)完，一朵“七色花”就像小鳥(niǎo)一樣飛到了珍妮的手中。珍妮也跑的累極了。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？（三）、想象擁有七色花。1．提問(wèn)：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。這才是最有意義的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制一朵美麗的七色花；課件PPT三、活動(dòng)過(guò)程(一)、教師出示自制七色花，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，老師給你們帶來(lái)了一件寶貝，你們看。師：仔細(xì)聽(tīng)喲，聽(tīng)完后我要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我答案。是這樣么？老師把這本繪本投放在閱讀區(qū)，區(qū)域游戲的時(shí)候我們可以繼續(xù)閱讀。1．完整欣賞一遍故事。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話(huà)故事，寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。有一天，她的媽媽叫她到店里去買(mǎi)面包圈。珍妮迷路了?！闭淠輨傊x過(guò)老婆婆，老婆婆就不見(jiàn)了。”珍妮生氣了，說(shuō)：“這有什么稀奇，我馬上就能到真正的北極去?！彼吹皆鹤幽沁?，女孩子們?cè)谕娓鞣N各樣的玩具：有小轎車(chē)，大皮球，還有會(huì)唱歌的洋娃娃。”珍妮想著，走到大門(mén)口。威嘉變的又活潑、又健康，他跑的真快，連珍妮也追不上，他們跑啊，跳啊，玩的可高興啦。師：看，鱷魚(yú)的三個(gè)學(xué)生也來(lái)了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰(shuí)？（二）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩通過(guò)游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。（2）角色找前后：分配三個(gè)幼兒一人一個(gè)角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼。(六)語(yǔ)言分析幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞：開(kāi)一關(guān)＼上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫(huà)書(shū)的主旨，這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。那么，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。)還記得這個(gè)故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門(mén)鈴聲)熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?一(出示第5～I(xiàn) 2頁(yè)。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1．活動(dòng)一(1)活動(dòng)名稱(chēng)：找相反(2)活動(dòng)意圖：用繪畫(huà)、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。小班繪本教案3【活動(dòng)目標(biāo)】，初步了解故事內(nèi)容。——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。越小的孩子有時(shí)表達(dá)的越純真和濃烈，對(duì)親情的依賴(lài)也最強(qiáng)烈，讓孩子從小對(duì)知道表達(dá)對(duì)身邊人的感謝和親近，我想對(duì)于他們未來(lái)的和諧、溫暖的人界關(guān)系都是非常重要的。PPT課件：《三只蝴蝶》。)(二)、分頁(yè)看圖，理解故事。)(課件依次出示五、六、七、八畫(huà)面)三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，很著急!可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。)(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。我們小朋友有沒(méi)有什么好辦法哄鼠小弟開(kāi)心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。借故事情景中，在教師簡(jiǎn)單兒歌帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)模仿表現(xiàn)。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來(lái)給你們聽(tīng)一些好聽(tīng)的音樂(lè)哦，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。你們便便好了，覺(jué)得怎么樣呢？小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑?！净顒?dòng)過(guò)程】(注意圖片張貼高度要與幼兒視線(xiàn)平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做一些的事情。莫莫有沒(méi)有吃到這個(gè)蘋(píng)果？無(wú)論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個(gè)蘋(píng)果。三、出示繪本師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會(huì)把它放在圖書(shū)區(qū)，小朋友可以去看看哦！小班繪本教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂(lè)于助人的品質(zhì)。熊叔叔為什么睡懶覺(jué)？昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔?，辛苦了一天，很累了?！毙苁迨迥弥鴪?bào)紙坐在沙發(fā)上?！爸x謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日。喜愛(ài)、入迷。小班幼兒具有很強(qiáng)的同情心和泛靈意識(shí)，特別容易進(jìn)入故事情境。目標(biāo)：1．練習(xí)在平衡木、海綿墊上行走，發(fā)展平衡能力。)師：寶寶累了，我們帶著寶寶安靜地休息一會(huì)兒吧。)師：今天大熊不在家，讓我們沿著原路回去吧。師：好吧，趁著大熊這會(huì)兒不在家，我們?cè)偃ゾ毩?xí)練習(xí)!(幼兒練習(xí)2～3遍。大家原路逃回“家”。師：瞧，熊在做什么?幼：熊把“橋”變長(zhǎng)了!幼：熊還把“爛泥潭”變得更深了。師：我們安全地回家了，門(mén)也關(guān)緊了。(幼兒通過(guò)“小橋”和“爛泥潭”走到“山洞”外面，去安慰“大熊”，跟“大熊”做朋友。)(析：讓幼兒和“大熊”一起帶“寶寶”游戲，自然轉(zhuǎn)入安靜的整理活動(dòng)，既承接了前面的游戲情節(jié)，又起到了放松幼兒身體、調(diào)整幼兒心理的作用。大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰(shuí)??？（出示多媒體三）大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)什么？袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說(shuō)什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽?zhuān)纱髬寢尩目诖镏挥行〈?。?）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。（幻燈片10）莫莫怎么了？這坑是怎么來(lái)的？（5）你們看，（音樂(lè)渲染）掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)；它想把墻撞破，課墻沒(méi)撞破，頭卻撞疼了，它一個(gè)人在黑黑的洞里好可憐。：原來(lái)，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)消失。它的樂(lè)趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個(gè)結(jié)局，還有圖畫(huà)中特別幽默的是動(dòng)物的表情，就說(shuō)鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時(shí)，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動(dòng)物們拉長(zhǎng)了的背心，淚流滿(mǎn)面地傷心遠(yuǎn)去時(shí)，又是多么沮喪啊。初次見(jiàn)面，談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧?！辈虏拢镒影研”承拇┥狭藛?？雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。其實(shí)，鼠小弟的故事還有很多，我們下次再一起欣賞吧！第五篇：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。⒉體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，她在看什么書(shū)??？(幼兒觀察，大象的書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X(jué)怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了?。?）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動(dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫(huà)面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的