【正文】 活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式?！シ臥PT3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè)、討論）（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺?huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的`？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。、自豪和快樂(lè)。(4)活動(dòng)提示：①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。)一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。)(4)活動(dòng)延伸一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱、舞蹈。(2)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)思路中班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼，對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，有著深遠(yuǎn)的意義。小班繪本教案2一、作品賞析(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實(shí)在太累了。（2）老師隨時(shí)變換位置，三個(gè)幼兒幫老師找前后。在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。他那圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛，又和氣又好看，珍妮很喜歡他，就走過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉?！彼龔摹捌呱ā鄙纤毫艘黄壬幕ò辏映鋈?，說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！叫全世界的玩具都?xì)w我吧！”這下可不得了啦，玩具從四面八方向珍妮擁來(lái)?！彼脑拕傉f(shuō)完，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)沒(méi)有了，變成了黑夜。這時(shí)，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的話，連忙撕下一片黃花瓣，把它扔出去，就說(shuō)：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽(tīng)我說(shuō)呀，照我做喲！”讓我?guī)е姘丶胰ィ　彼脑拕傉f(shuō)完，珍妮已經(jīng)提著面包圈到家了。忽然，不知道從哪兒走出來(lái)一個(gè)老婆婆，她很關(guān)心的問(wèn)：“小姑娘，你為什么哭??？”珍妮就把迷路的事告訴了老婆婆。就在這時(shí)，一只狗緊跟在她后面，吃著一只只面包圈。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情?！碧釂?wèn)：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下。體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。（1）、講述故事第一段，提問(wèn)：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（三）、幼兒回顧故事，體驗(yàn)情感師：珍妮一共許了哪些心愿，這些讓她感到快樂(lè)了嗎？（前面的幾次不快樂(lè)，就最后一次感到非?？鞓?lè)?！薄L試講述七色花瓣的使用順序及用途，分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值。）師：那為什么珍妮前幾次的心愿都不快樂(lè)，只有最后一次讓她感覺(jué)到了快樂(lè)呢？（因?yàn)樽詈笠淮嗡龓椭送?，讓他重新健康起?lái)，她覺(jué)得非常開(kāi)心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。提問(wèn)：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。珍妮覺(jué)得手里輕起來(lái)，回頭一看，啊，已經(jīng)晚了，狗把最后一個(gè)面包圈也吃光了，正得意的舔著嘴唇呢。老婆婆很可憐珍妮，就說(shuō)：“別哭了，我來(lái)幫你忙。她把面包圈交給了媽媽?zhuān)睦锵胫骸斑@真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。珍妮穿著夏天的裙子，光著腳，孤零零的一個(gè)人到了北極，那里冷極了，到處是冰雪。一只只美麗的洋娃娃跑來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)輛大卡車(chē)、小轎車(chē)“嘟嘟嘟嘟”的開(kāi)來(lái)了；那數(shù)不清的花皮球蹦蹦跳跳地趕來(lái)了；還有自行車(chē)、飛機(jī)、坦克、積木......許許多多玩具都來(lái)了，把大街、院子、屋子都堆滿了，一直堆到屋頂上，可還是堆著、堆著......“夠了夠了！”珍妮嚇的抱著頭叫了起來(lái)。你叫什么名字？”“我叫珍妮。重難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨前后位置。（3）兩人三組找前后，找好前后說(shuō)前后。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來(lái)了門(mén)鈴聲，熊叔叔連忙去開(kāi)門(mén)，可是沒(méi)人；他返身上樓時(shí)，門(mén)鈴又響了，還是沒(méi)人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門(mén)鈴響起，可還是沒(méi)人。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門(mén)鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開(kāi)的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門(mén)、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無(wú)奈；熊叔叔跑出門(mén)的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見(jiàn)。一直深受重視?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）漢字卡片：開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤(pán)子、彩色油畫(huà)棒、彩泥、各色珠子等活動(dòng)過(guò)程(1)猜一猜分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯。(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，另一組一個(gè)幼兒說(shuō)出相反的動(dòng)詞。②用繪畫(huà)、符號(hào)等方法記錄下來(lái)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。2．從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。2．體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，她在看什么書(shū)??？(幼兒觀察，大象的書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺(jué)怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受友誼的美好。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。(課件出示畫(huà)面一)孩子們，蝴蝶們?cè)诨▓@里做什么?（畫(huà)面比較簡(jiǎn)單，幼兒通過(guò)自己的想象和猜測(cè)可以說(shuō)說(shuō)蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的`。孩子們你們也來(lái)做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。小班繪本教案6活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。出示ppt2，畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有個(gè)什么？小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。初次見(jiàn)面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō)：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開(kāi)心、多神氣呀！一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子。（出示【圖26】繪本封面，知道書(shū)名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽(tīng)，好嗎？（教師帶幼兒離場(chǎng)）小班繪本教案8設(shè)計(jì)思路：忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。感受和聽(tīng)辨音樂(lè)明顯的變化，愿意用簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（4）（分段欣賞第二段——：長(zhǎng)音加中音）聽(tīng)聽(tīng)，你覺(jué)得現(xiàn)在是誰(shuí)在便便呀？（出示小狗便便）猜猜這是誰(shuí)的便便？l （出示小狗和便便ppt）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？————聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作小結(jié)：小狗便便屁屁翹。地方?”(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)故事情節(jié)，體驗(yàn)?zāi)男那樽兓?。ppt5—8：莫莫生氣的時(shí)候發(fā)生了一些變化，看，它長(zhǎng)出了？（生氣的牙齒）它還長(zhǎng)出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴ppt9：它張大嘴巴對(duì)著茉莉大聲說(shuō)，什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。畫(huà)筆，紙，熊叔叔的頭飾。”熊叔叔爬上樓梯。這一次門(mén)外還是什么人都沒(méi)有。（1）點(diǎn)擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進(jìn)行裝飾（2）畫(huà)不同顏色的蛋糕圖。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫(huà)得特別的認(rèn)真。在我園，有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子，平時(shí)用來(lái)給孩子們進(jìn)行爬、滾的練習(xí)。準(zhǔn)備：幼兒曾聽(tīng)過(guò)故事《我們要去捉狗熊》。師：還記得《我們要去捉狗熊》的故事嗎?故事講了什么?師：今天，我們也來(lái)玩捉狗熊的游戲。師：剛才去大熊家的路上，哪里最難走?誰(shuí)還摔倒了?幼：爛泥潭最難走了!師：為什么爛泥潭很難走?幼：因?yàn)闋€泥潭很軟／踩下去一個(gè)坑……師：怎么走才能不摔倒呢?幼：要把腳抬得高一點(diǎn)。師：我的寶寶也想跟著我去捉熊呢!你們的寶寶想不想去呢?師：好，那我們就請(qǐng)不想去的寶寶看家吧。)(2)增加器材難度再次去捉熊。師：是的，我們不光自己要小心，還要相互幫助，看到有人摔倒了，旁邊的人可以扶一下。幼：大熊說(shuō)他不想抓我們，想跟我們做游戲。他們帶著對(duì)熊的理解和同情，又一次踏上了“找熊”的路，從而使重復(fù)的動(dòng)作練習(xí)變得輕松有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《大口袋》繪本、幻燈片、音樂(lè)磁帶、手偶小白兔。（出示多媒體五）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在開(kāi)心地唱啊跳?。┙處熜〗Y(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開(kāi)心地玩起來(lái)。—— 你看到過(guò)別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？—— 你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？。你去看一看，如果你覺(jué)得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊。幫助幼兒根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞和反義詞?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫(huà)面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的原因。二、精心導(dǎo)讀，用心感悟直入故事，閱讀2面師敘述：這件小背心是媽媽織的，鼠小弟穿在身上大小剛合適，鮮艷的紅色也特別漂亮。你覺(jué)得海獅、獅子、大馬，誰(shuí)穿小背心最有意思，選你喜歡的一個(gè)來(lái)讀一讀、演一演。二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式⒈今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽(tīng)嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋?lái)聽(tīng)故事吧?、鸥惺茈u媽媽的愛(ài)①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。師：除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們？我們的身邊也充滿了愛(ài)，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！寶寶們，去抱一抱你愛(ài)的人吧！并且告訴他我愛(ài)你。重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書(shū)的題目？你們覺(jué)得鱷魚(yú)可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？師：我們一起再來(lái)看一遍故事書(shū)吧。它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣??！老師告訴小朋友們毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣。【圖1】師：今天我們這里來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（小老鼠）它有一個(gè)非常可愛(ài)的名字，叫鼠小弟?！緢D2】師：呀！怎么啦！本來(lái)很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。（5）繼續(xù)講完提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？ 。提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的）第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。那么，我們做些什么能讓他開(kāi)心起來(lái)呢？看來(lái)，我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候，我們能想辦法安慰它，動(dòng)物朋友也想了一個(gè)好辦法我們一起來(lái)看看吧！出示最后一面你看到了什么？大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來(lái)快樂(lè)。挺好看吧？”閱讀4 面小鴨子看見(jiàn)了，心里可羨慕了，他對(duì)鼠小弟說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子和鼠小弟比，誰(shuí)的身材大？ 如果你是鼠小弟，你會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？ 鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯。享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。說(shuō)一說(shuō)”熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？“想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動(dòng)作里的”相反“教師總結(jié)”你看他做了那么多相反的動(dòng)作很辛苦的，你看他都做了哪些動(dòng)作是相反的`呢？“玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動(dòng)作匹配）（詞語(yǔ)匹配）看一看”玩了這么久，那熊叔叔有沒(méi)有找到它的朋友，他在屋外看見(jiàn)一個(gè)箱子，猜猜是什么？三、教師總結(jié)，快樂(lè)體驗(yàn)他們的生日派對(duì)可真熱鬧呀！我們也去參加羅！延伸活動(dòng)：（1）、送禮物（美工活動(dòng)）：熊叔叔好高興，有這么多小動(dòng)物來(lái)為它過(guò)生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么？：生氣時(shí)，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，生氣就逃走了。是茉莉，沒(méi)有蝴蝶結(jié)的是莫莫。莫莫遇到了不開(kāi)心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。（教師完整講述故事一遍）。（教師手插口袋來(lái)到幼兒面前）小朋友們好，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的手不見(jiàn)了？到哪里