【正文】 （1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢？我們來聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個(gè)？（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛??？（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來”提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。（四）懂得愛牙，天天刷牙：鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》一、活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。三、活動(dòng)過程：（一）出示鱷魚，引出課題：師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲?，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”（二）共讀繪本，猜測聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊?。三、傾情交流，深化拓展小朋友，你喜歡鼠小弟的這個(gè)故事嗎？為什么？出示繪本，了解繪本。來，讓我們接著往下看?！彼?，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。出示，讓我們一起來讀讀題目《鼠小弟的小背心》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》故事PPT、動(dòng)物圖片（小鴨子、小猴子、小海豚、獅子、馬、大象、鼠小弟）三、活動(dòng)過程： 教學(xué)流程：一、激趣引入，親近文本小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，他呀，是一只可愛的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。小班繪本教案15活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面，體驗(yàn)閱讀段文章的樂趣。（3）出示幻燈片12：是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時(shí)候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。你們生氣的時(shí)候會(huì)不會(huì)像莫莫這樣，你們是怎么辦的？（2—3名幼兒講述），（1）交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時(shí)候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時(shí)可能會(huì)做的事情。生氣的是？（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片24的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫面）問：莫莫怎么了？他為什么生氣？你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？（2）出示幻燈片7：莫莫生氣了，可能會(huì)做些什么事情呢？（讓23個(gè)幼兒猜測）那我們來看看故事里莫莫是怎樣的？（認(rèn)識(shí)牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說名詞）莫莫生了那么大的氣，長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕?。?）出示幻燈片8：莫莫生了這么大的氣，又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會(huì)做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學(xué)課件（ppt）：圖書、玩具、皮球、成人、電視機(jī)、聽音樂的孩子、電話機(jī)、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、哭臉圖片（分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上）四、活動(dòng)過程：—— 今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。你有遇到過不開心的事情嗎？你會(huì)生氣嗎？生氣時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧?？诖铮┩?，袋鼠媽媽的口袋好神奇哦，還能幫小兔子脫險(xiǎn)呢。出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰啊？（小袋鼠）教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)大口袋，里面住著小袋鼠，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地游玩。感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。熊：我會(huì)帶著寶寶騎馬(把寶寶放在膝蓋上顛一顛)，我會(huì)帶著寶寶滑滑梯(讓寶寶從膝蓋往下滑)，我還會(huì)讓寶寶在我的身上滾一滾(讓寶寶在腹部滾動(dòng))。)(析：隨著游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的心理也發(fā)生了變化。幼：我們站在山洞夕卜面跟他說。)幼：大熊很傷心。)(析：在游戲中，幼兒容易因情緒激動(dòng)而導(dǎo)致動(dòng)作變形甚至摔倒，因此，“大熊”只是慢速追趕，以減少幼兒的游戲緊張感，切合小班幼兒的心理特征。師：你們還敢去捉熊嗎?能順利地走到熊那里去嗎?走的時(shí)候要注意什么?幼：我們要小心。其實(shí)大熊的身體比我們重，他從爛泥潭里經(jīng)過時(shí)會(huì)陷得更深，走得更慢。也加大了動(dòng)作難度，從而有助于幼兒平衡能力的發(fā)展。幼：我不摔跤，寶寶也不會(huì)摔跤。(1)抱著寶寶去捉熊。師：大家一起來試試。)2．交流行走的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)練習(xí)“踩”的動(dòng)作。顏色，然后從相同顏色的“小橋”和“爛泥潭”上走過去。)二、情境游戲：捉熊去1．了解游戲玩法和規(guī)則，初步嘗試玩游戲。4．請(qǐng)一位教師配合扮演“熊”。3．敢于挑戰(zhàn)自己，并樂于跟同伴一起參加游戲。游戲情境中的互動(dòng)語言充滿人文氣息，不僅起到環(huán)節(jié)過渡的作用，還滲透了關(guān)愛、互助的價(jià)值觀?！熬哂幸欢ǖ钠胶饽芰Γ瑒?dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”是小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌。（1）為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過生日？（2）參加生日派對(duì)要帶什么？（3）如何制作生日蛋糕？做蛋糕的游戲。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。然后咚咚地跑到門外?！斑?？沒人啊……熊叔叔重新走進(jìn)屋里?！鞍パ?，好困，是誰吵醒我?。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_門，“咦？沒人啊……”熊叔叔把門關(guān)上，“再睡一會(huì)兒。小朋友們平時(shí)是怎么過生日的？故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、flash游戲。ppt16：最后誰來救它呢？到底是誰呢？我們來看看。等著等著，莫莫就…ppt4：莫莫醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果，莫莫會(huì)怎么樣??？（二）初步了解莫莫生氣時(shí)所做一些的事情。ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片繪本活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，了解莫莫生氣時(shí)所做的事，并大膽表達(dá)自己的想法。毛色為白色。我們看看它們有什么不一樣的39。、調(diào)色盤、各色水粉顏料。小班繪本教案9小班美術(shù)教案：柳樹的長頭發(fā)【活動(dòng)目標(biāo)】、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。小男孩怎么了？（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩干什么去了？（出示ppt10）對(duì)了，小男孩也去便便了。你能聽出來是誰在便便呢？（3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來聽聽，這是誰在便便呀？為什么是小兔子呢?（出示小兔子ppt）我們來學(xué)學(xué)小兔子便便的樣子好嗎？————聽音樂做模仿動(dòng)作小結(jié)：小兔子便便跳跳跳。聽辨音樂，了解不同（1）（出示小狗、小兔子、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小動(dòng)物都在干什么呢？做什么事的時(shí)候會(huì)有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？小結(jié)：哦。活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)故事線索，了解動(dòng)物朋友的不同便便。同時(shí)可以學(xué)習(xí)角色之間簡單的對(duì)話。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。師：猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）獅子師：接下來，猩猩又會(huì)碰到誰呢？聽?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會(huì)怎么對(duì)猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會(huì)怎么樣？小背心會(huì)合身嗎？【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對(duì)獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）大象師：接下來，還有誰會(huì)想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎緢D9】師：大象要怎么對(duì)馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細(xì)又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個(gè)什么動(dòng)作？它為什么跳的那么高？那它會(huì)說什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?！緢D1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個(gè)非常可愛的名字，叫鼠小弟。幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？小結(jié)：在平時(shí)吃東西的`時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。圖片。）(五)、課外延伸：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。）提問：三只蝴蝶在遇到困難時(shí)互相關(guān)心，互相幫助。)(三)、角色扮演，理解故事。)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(四個(gè)問題讓幼兒理解了畫面意思，并且巧妙地讓幼兒學(xué)習(xí)了故事的對(duì)話，提升孩子的語言表達(dá)能力。通過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、說、想等多種感官，使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。 (課件出示公園圖片，帶著小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。提問：今天，老師帶來了三位好朋友，小朋友請(qǐng)看，它們是誰?（準(zhǔn)備三只蝴蝶的卡片，將卡片用磁鐵固定在白板上，根據(jù)故事發(fā)展，移動(dòng)小卡片來吸引幼兒的注意力。讓幼兒學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。這個(gè)繪本故事十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧?、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！小班繪本教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺?huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的`？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿?dòng)作一起學(xué)一學(xué)。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事。、自豪和快樂。(4)活動(dòng)提示：①兩個(gè)人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動(dòng)作。(4)活動(dòng)提示：①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。(三)活動(dòng)拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反“。)一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。(2)做“相反游戲”，對(duì)生活中的反義詞感興趣。)(4)活動(dòng)延伸一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來這些動(dòng)作都是相反的。(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)思路中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。(五)圖畫分析