【正文】 他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上!)——(出示圖片)小男孩快樂嗎?僅僅是小男孩的快樂嗎?還有誰的快樂? 這是怎樣的快樂?(回讀快樂)難怪有人說——幫助別人，快樂自己!三、想象延伸，再次升華。引讀：當(dāng)珍妮買的面包圈被小狗吃光了，她又找不到回家的路了，她說— 當(dāng)珍妮打碎了媽媽心愛的花瓶時(shí)，她說——當(dāng)男孩子們不和珍妮一起玩“北極探險(xiǎn)”的游戲時(shí)，她說—— 當(dāng)珍妮在北極凍壞了，他想回家，她說——當(dāng)珍妮看見鄰居的女孩子們有好多好多玩具，他說—— 當(dāng)玩具不斷涌來，珍妮害怕了，他說——當(dāng)珍妮看見小男孩不能跑，不能跳，他說——小結(jié)：一念咒語，就實(shí)現(xiàn)愿望，好神奇的七色花！（回讀）七色花到底幫珍妮做了哪些事情？出示句式： 珍妮想要————，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要——……”七色花就會(huì)替她辦好（一件一件地說，講清楚，響亮。并用波浪線找出珍妮說的每句咒語。七色花帶給我們一個(gè)什么故事呢？回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用簡短的話來說一說？告訴我，故事中的女主人公是誰？（珍妮）老婆婆送給珍妮一朵怎樣的七色花？（板書（神奇））你從哪里感覺到神奇？請你找出文中的句子讀出來。進(jìn)行想象和說話訓(xùn)練 教學(xué)流程：一、以趣導(dǎo)入，揭示課題。用一句話概括主要內(nèi)容。（５）學(xué)習(xí)１、２自然段。（４）檢查部分自學(xué)情況。四、教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí)五、教具：電子白板 實(shí)物花兒六、教學(xué)過程第一課時(shí)一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（１）決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。能正確地回答課后習(xí)題第2題，所提出的4個(gè)問題。規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒，停止游戲。教師：珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么？哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開心？為什么她會(huì)這么開心？（四）游戲“七色花”，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。注意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，對(duì)幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。教師出示心愿花。花瓣七片（事先畫好場景）。感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？三、想象擁有七色花。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下 。）2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花?；顒?dòng)準(zhǔn)備一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。珍妮都實(shí)現(xiàn)了那些愿望?你覺得哪個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的最有意義?為什么?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，要做一個(gè)樂于助人的好孩子。告訴學(xué)生要認(rèn)真傾聽，比比誰的習(xí)慣最好。體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。原來孩子們不但是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。三、活動(dòng)過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花?！保?真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? （ ）三、想像擁有七色花“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。）”師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。）”師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她回到花園里?！?）師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓶像原來一樣。師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？ （老婆婆。師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。提示：可幫助小動(dòng)物、花草樹木以及大自然的其它事物，請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺?，說出不同的幫助對(duì)象感受有所不同。，教師幫助幼兒擴(kuò)展想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演示文稿、 制作七色花的材料、七色花瓣、水彩筆。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。）2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺？3．為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。4．珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？5．你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分?！镀呱ā方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。板書16七色花回去《七色花》教案8適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂啊！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。按閱讀提示的要求回答問題。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達(dá)到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的`，最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì)許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧二：理解故事內(nèi)容1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）提問：這個(gè)故事的題目是什么??？我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的??？珍妮的七色花幫她實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望??？2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）提問：第一段（從開頭到“珍妮的話剛說完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的??？珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說的啊？第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情??？那她想了什么辦法啊？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢？珍妮來到花園之后，為什么生氣了??？那要是有小朋友想跟你玩，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)后記：《七色花》教案5活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你（5）合作學(xué)習(xí)：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來。（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望二、新課：出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。課型：寫字課教學(xué)方法：討論、小組合作式。四、板書設(shè)計(jì)：七色花 做有意義的事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？④齊讀11——18自然段。（3）在小組合作中學(xué)習(xí)：①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望？分別是什么愿望？②指明說說。珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望熟讀課文、理解課文。初讀課文。以課文故事導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。三、結(jié)束活動(dòng)欣賞同伴作品，活動(dòng)自然結(jié)束。播放PPT圖片，觀察范例中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。我們來把它們請出來吧！（1）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT圖片各種點(diǎn)、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張勾線筆幼兒人手一支活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT講故事，激發(fā)幼兒興趣，引入活動(dòng)主題。你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。匯報(bào)自學(xué)的詞句。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文 要求：借助拼音，把課文讀通。讀寫例話《七色花》教案2教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，自己提出問題。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，在上下文的聯(lián)系中，認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛。在理解內(nèi)容時(shí)，要把重點(diǎn)放在七色花是怎么一片一片用掉的這個(gè)問題上。3倍煉課文內(nèi)容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。語言感情真切，描寫生動(dòng)具體是這篇課文的特色。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。教師：聽了這個(gè)故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？教師傾聽幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。（有表情地、生動(dòng)地講述故事。教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞。活動(dòng)過程：（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。事先用卡紙畫好的心愿花。運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的39。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美好情感，從中受到感染、教育。四、把故事編成童話集。全班交流，大家評(píng)議。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受。指名朗讀短文。背一背：看誰記得快。 （2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。訓(xùn)練準(zhǔn)備布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。積累分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。三、自學(xué)匯報(bào)指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。還可以讓學(xué)生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實(shí)例，說說自己準(zhǔn)備怎樣做。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在使用第七片花瓣時(shí)，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實(shí)現(xiàn)，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時(shí)有一定的速度。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育。在用七色花的時(shí)候，其中有六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。第三篇：《七色花》教案有關(guān)《七色花》教案三篇《七色花》教案 篇1一、教材說明這篇略讀課文是一個(gè)外國童話故事。六、討論交流。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂？“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。二、提問找出重點(diǎn)段。，做上記號(hào)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、聽歌曲，談話揭題。三個(gè)句子。抄寫詞語。歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、*抄寫詞語。（1）學(xué)生自由書寫生字。（開火車）妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康出示生詞，同桌讀、