【正文】 閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。《七色花》教?教學課時:一課時教學目標：引導學生理解課文內(nèi)容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。如：經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。幼兒發(fā)展評價：這次的兩位幼兒，在進行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動鋪了桌布，畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線，以作花瓣。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū)，制作她們心中的“七色花”。，組成一個更為豐富的“七色花世界”?！镀呱ā方贪?預設(shè)目標：。三：開展創(chuàng)造性的語言活動小朋友，珍妮許了哪些愿望??？我們一起來想一想。”體驗幫助別人的快樂活動準備：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）活動重點：理解故事內(nèi)容活動設(shè)計說明：先把幼兒引到七色花這個情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個問題的提出，讓幼兒對故事有個初步的了解，第二遍的講述加上提問，讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容；最后的語言活動，通過自己對自己愿望的一個想象來體驗幫助別人是快樂的活動過程：一：導入情境：小朋友，你們有看到過很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒有見到過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍紫”。抄寫詞語。歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、*抄寫詞語。（1）學生自由書寫生字。（開火車）妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康出示生詞，同桌讀、齊讀。教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。②指名說說。②齊讀1——5自然段。妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。質(zhì)疑（1）讀了課題，你想知道什么？（2）指名說說。課型：課文教學方法：小組合作式教學步驟：一、提問導入。理解課文內(nèi)容，讓學生懂得應該做有意義的事。教師巡回指導。（4）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點點寶寶并講解畫法。教師：老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。三、自學匯報指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。還可以讓學生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準備怎樣做。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實現(xiàn)，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學時，教師要引導學生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現(xiàn)了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。第四篇：《七色花》教案《七色花》教案《七色花》教案1一、教材說明這篇略讀課文是一個外國童話故事。教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進一步理解故事，并分析故事的主題。教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。那你們的這些心愿是什么？能不能實現(xiàn)呢？實現(xiàn)了自己是不是最開心了？教師出示七色花。難點：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。故事磁帶?！镀呱ā方贪?篇3活動目標：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。在教學中，我將著重從以下幾個方面入手：將充分做好課前的準備，通過多種途徑，了解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會人物高尚品質(zhì)。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學生閱讀的興趣，進行“提出問題，解決問題”的訓練，培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。三、把你講的故事寫下來。學生分組講故事。第二課時（實踐活動）訓練要求 完成總要求3。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應前面的判斷。自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美。訓練過程一、導入新課二、讀一讀，背一背學生自讀，感知對偶的修辭方法：（1）正確朗讀下面的對聯(lián)。指導學生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學生的表達能力和團結(jié)合作的精神。板書16 七色花迷 路 第一朵 ━ 回家第二朵得到七色花 第三朵第四朵 任性使用七色花 第五朵第六朵第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。四、全班交流，精讀解疑練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。按閱讀提示的要求回答問題。教學重點讀懂課文內(nèi)容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。當她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。三、教學建議。二、學習目標。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。，你會用它幫你做哪些事？九、作業(yè)，復述課文。八、總結(jié)全文。分五步：1. 找（找相應段落）（讀有關(guān)內(nèi)容）3. 思（思考幾個問題）（概括主要內(nèi)容）5. 朗讀五、用同樣的方法自學3—9自然段。，高興地跑啊跳啊。） （iāng）珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵、2自然段的主要內(nèi)容.第二課時一、談話引入新課。七、作業(yè)。用一句話概括主要內(nèi)容。、2兩題的4個問題讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子?！窘虒W準備】多媒體 歌曲【課時安排】2課時。，有感情地朗讀習題3的39。三、布置作業(yè)：書寫生字，每字3遍。（4）完成“語文天地”中“抄一抄”*出示詞語，學生認讀。書寫生字。出示11個生字，學生認讀。抄寫詞語。正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？①想知道的同學起立讀11——18自然段。①指名說說。（2）出示生字，學生“開火車”當小老師接讀。同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)二、新授。教學準備：小黑板，生字、詞卡片。認識生字11個。分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。三、自學匯報指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。還可以讓學生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準備怎樣做。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實現(xiàn)，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學時，教師要引導學生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現(xiàn)了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事?！镀呱ā方贪?篇2一、教材說明這篇略讀課文是一個外國童話故事。作為引導者的教師，在幼兒美術(shù)教學中其作用應該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。請幼兒將印染好的”七色花“粘貼到花園里。三、教師演示印染的基本方法：（折疊染色打開晾干）先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？二、教師出示范畫，引導幼兒探索印染畫的制作過程。在染紙活動中，感受染紙藝術(shù)的美妙。進行及時評價，告訴學生，仿寫也是習作的一條有效途徑，加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。四、寫法遷移，創(chuàng)作童話傳說這小狐仙有一個發(fā)著綠光的小魔鈴，它能實現(xiàn)你的三個愿望。比較七色花七種用法的句子，尋找共同點。二、初讀課文，了解大意快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫了一件什么事？填空提示。談話導入。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。讀寫例話《七色花》教案 篇4教學目標：引導學生理解課文內(nèi)容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。學生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生一邊讀一邊想，自己提出問題。在指導學生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。教學中，教師要指導學生閱讀時，在上下文的聯(lián)系中，認識小珍妮的可愛。在理解內(nèi)容時，要把重點放在七色花是怎么一片一片用掉的這個問題上。3倍煉課文內(nèi)容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己的愿望。你認為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的`觀點和看法講清楚。匯報自學的詞句。教學課時 一課時教學過程一、導入新課，明確閱讀要求二、學生帶著問題自己讀課文要求：借助拼音，把課文讀通。《七色花》教案 篇2教學要求引導學生理解課文內(nèi)容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情??！老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。接下去誰愿意來說說你們的。（們一起來學學里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。活動準備：自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶?？磮D說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。第一篇：《七色花》教案精選《七色花》教案4篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的。積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。二、理解故事內(nèi)容傾聽故事，幼兒討論觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？你從哪里看出來的?。浚摯a標識解讀，圖畫與故事一一對應）珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現(xiàn)了什么愿望呢？――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（注意頁碼）我們跟著他用好聽的聲音也來說說。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？書應該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。四、制作表達現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。三、自學匯報指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化?！镀呱ā方贪?篇3一、教材說明這篇略讀課文是一個外國童話故事。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現(xiàn)了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。教學時，教師要引導學生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實現(xiàn)，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。還可以讓學生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準備怎樣做。仿寫課文，完成《魔鈴》的片段練習。教學過程：一、談話激趣，導入新課。掲題。用自己的話簡要說出七色花的功能。你看到了一個怎樣的珍妮？指導朗讀句子。選取有個性的作文片段，進行展示活動。能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出“七