【正文】 ①選擇喜歡的`方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現(xiàn)了幾個愿望？分別是什么愿望？②指明說說。教學(xué)重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論：”七色花“是怎么做出來的？請幼兒動手操作，探索制作”七色花“的方法。聚焦片段，了解寫法。學(xué)習(xí)課文一個片段，遷移寫法。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。三、活動預(yù)設(shè)過程：一、談話導(dǎo)入今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。三、遷移想象故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。五、課堂小結(jié)六、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。懂得遇事要多替別人著想。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。這朵七色花怎么用呢？指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。感受作品的美感。小百科：花卉，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。3倍煉課文內(nèi)容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，自己提出問題。你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點和看法講清楚。妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。抄寫詞語。第三篇：《七色花》教案有關(guān)《七色花》教案三篇《七色花》教案 篇1一、教材說明這篇略讀課文是一個外國童話故事。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。還可以讓學(xué)生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準(zhǔn)備怎樣做。積累指名朗讀短文。四、把故事編成童話集。事先用卡紙畫好的心愿花。教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。匯報自學(xué)的詞句。播放PPT圖片，觀察范例中點、線、面的運用。初讀課文。四、板書設(shè)計：七色花 做有意義的事第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。（5）合作學(xué)習(xí)：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。按閱讀提示的要求回答問題。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累?！镀呱ā方贪?活動目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。）2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？3．為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？總結(jié)延伸：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。，教師幫助幼兒擴展想象。師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。）”師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。告訴學(xué)生要認(rèn)真傾聽，比比誰的習(xí)慣最好。）2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。能正確地回答課后習(xí)題第2題，所提出的4個問題。用一句話概括主要內(nèi)容。引讀：當(dāng)珍妮買的面包圈被小狗吃光了，她又找不到回家的路了，她說— 當(dāng)珍妮打碎了媽媽心愛的花瓶時，她說——當(dāng)男孩子們不和珍妮一起玩“北極探險”的游戲時，她說—— 當(dāng)珍妮在北極凍壞了，他想回家，她說——當(dāng)珍妮看見鄰居的女孩子們有好多好多玩具，他說—— 當(dāng)玩具不斷涌來，珍妮害怕了，他說——當(dāng)珍妮看見小男孩不能跑，不能跳，他說——小結(jié)：一念咒語，就實現(xiàn)愿望，好神奇的七色花！（回讀）七色花到底幫珍妮做了哪些事情？出示句式： 珍妮想要————，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要——……”七色花就會替她辦好（一件一件地說，講清楚，響亮。并用波浪線找出珍妮說的每句咒語。（５）學(xué)習(xí)１、２自然段。規(guī)則：未能及時做出相應(yīng)動作的幼兒，停止游戲。教師出示心愿花。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。活動準(zhǔn)備一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。體驗幫助別人是件快樂的事情。三、活動過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。）”師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她回到花園里。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。活動準(zhǔn)備：演示文稿、 制作七色花的材料、七色花瓣、水彩筆。4．珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？5．你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。板書16七色花回去《七色花》教案8適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。前面的六個愿望都是為自己許的`，最后一個她是許給了一個小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。（2）指名上臺書寫，并指名評價。③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？④齊讀11——18自然段。以課文故事導(dǎo)入。我們來把它們請出來吧?。?）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文 要求：借助拼音，把課文讀通。教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，在上下文的聯(lián)系中，認(rèn)識小珍妮的可愛。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。（有表情地、生動地講述故事。運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。全班交流，大家評議。背一背：看誰記得快。分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。二、提問找出重點段。，做上記號。歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、*抄寫詞語。指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。質(zhì)疑（1）讀了課題，你想知道什么？（2）指名說說。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂”春天在哪里伴奏下，離開活動室）。五、小結(jié)只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。出示：七色花。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟敘述的順序；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。說一說文章講了一個怎樣的故事？從這篇課文中都體會到了什么？學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《七色花》教案4篇，希望能夠幫助到大家。分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。按閱讀提示的要求回答問題。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會片段練習(xí)?，F(xiàn)在，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望。四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。不能因為她想得到很多東西，就誤認(rèn)為她是個不好的孩子。多讀幾遍，把課文讀順。以課文故事導(dǎo)入。③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？④齊讀11——18自然段。（2）指名上臺書寫，并指名評價。板書課題：七色花二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。（n237。七、3—7自然段主要寫什么？用兩個字概括。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。匯報自學(xué)的詞句。（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點？學(xué)生提出自己不懂的問題。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生注意事項：對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個惡魔，它長得很大，也非?？膳?。正確理解課文內(nèi)容。③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學(xué)生分析字形，互相交流。第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時許了什么愿望啊？她是怎么說的啊？她撕下紫花瓣的時候許了什么愿望?。克窃趺凑f的?。康谒亩危ǖ阶詈螅赫淠莸淖詈笠话昊ㄊ鞘裁搭伾哪?她許了一個什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢，都有一個“請”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈?！暗煤煤孟胍幌搿?，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價值。說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案10活動目標(biāo)：，能夠積極的用語言描述事物，并表達自己的思想?；顒訙?zhǔn)備：一朵自制的七色花，課本。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。通過觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線，和練習(xí)涂色的方法。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣?；顒幽繕?biāo)1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。1．再次完整欣賞一遍故事。重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實現(xiàn)什么樣的愿望呢？實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。出示：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說“飛吧，飛吧！我要……” 挑學(xué)生讀，男女生讀，齊讀。飛吧!讓這個小男孩健康起來吧......”指導(dǎo)朗讀：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些—— 這是最后一片珍貴的