【正文】 定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。開展幫扶活動學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。(3)活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容。建立一即“一對一”的幫扶機制。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。②明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯系方式清楚。加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。三、主要措施成立組織領導機構①學校成立由校長、主任和班主任組成的“關愛留守兒童行動”領導小組。結合樹搭棚小學留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。本學期，力爭在上級部門的指導下，借鑒名校的成功經驗，結合本校的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“學校、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育體系，使我校留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。每月舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。積極動員社會愛心人士與留守兒童結對，幫扶留守兒童。（1）、實施“1+1”模式關愛工程，組織師生結對互助幫扶活動。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯系方式。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。二、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2014年3月1日第四篇：留守兒童計劃太平完小關愛留守兒童教育工作計劃(20132014年第一學期)一、指導思想為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。五月份：開展師生結對幫扶活動六月份：繼續(xù)開展師生結對活動。五、工作安排三月份：討論并制定班級關愛留守兒童工作計劃。要積極鼓勵和引導家長“?；丶铱纯矗黼妴枂?，常寫信和孩子聊聊。注重對留守學生的心理健康教育積極營造有利于青少年人健康成長的育人環(huán)境。定期召開幫扶結隊班干、留守學生、監(jiān)護