【正文】 養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。這不能不引起社會(huì)的關(guān)注，學(xué)校的重視。四月份：周末開(kāi)展教師家訪(fǎng)和學(xué)生談心活動(dòng)。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂(lè)。第五篇：留守兒童計(jì)劃2014年關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(huà)，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。①明確關(guān)愛(ài)對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的農(nóng)村兒童。組織留守兒童開(kāi)展“母親節(jié)”為母親寫(xiě)一封信的感恩教育活動(dòng)。實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。二、基本情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生60人，留守學(xué)生就有10人。另外還在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，并為困難學(xué)生送上學(xué)習(xí)用具。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。為此，結(jié)合我班留守學(xué)生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需要，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守學(xué)生心理健康教育，特制定本計(jì)劃。繼續(xù)完善留守兒童檔案各留守小隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)初要認(rèn)真調(diào)查研究，建立每個(gè)留守兒童的詳細(xì)檔案。各興趣小組根據(jù)留守孩子的興趣和特長(zhǎng)組建，按計(jì)劃每周安排一次集中輔導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)留守兒童將課外的作品或技能帶到集中活動(dòng)中來(lái)展示。我校地處山區(qū)農(nóng)村，在校小學(xué)生405人，許多家長(zhǎng)迫于生計(jì)紛紛外出打工，出國(guó)出省打工現(xiàn)象較為普遍。定期開(kāi)展琴技輔導(dǎo)，講故事比賽及各類(lèi)體能競(jìng)賽，讓他們?cè)诨顒?dòng)中忘卻煩惱，樹(shù)立自信，享受回歸集體的回家的快樂(lè)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，從促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康發(fā)展的高度出發(fā)，加強(qiáng)我校留守兒童課外生活場(chǎng)所建設(shè)，改善我校留守兒童課外生活條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨的受教育條件，促進(jìn)教育公平。十二月份：開(kāi)展留守兒童“書(shū)香文化月”活動(dòng)，“留守兒童之家”全天候開(kāi)放圖書(shū)借閱，專(zhuān)人負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)，以少先隊(duì)為陣地組織讀書(shū)演講比賽或讀書(shū)感受習(xí)作比賽。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡。讓留守兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。定期召開(kāi)幫扶結(jié)隊(duì)班干、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系方式。為了豐富留守兒童的課余生活，學(xué)校組織留守兒童開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。④將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作績(jī)效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jī)的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評(píng)選。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。③明確關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標(biāo)：以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以班級(jí)為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。三、主要措施成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)①學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫(xiě)“悄悄話(huà)”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。2014年3月1日第四篇：留守兒童計(jì)劃太平完小關(guān)愛(ài)留守兒童教育工作計(jì)劃(20132014年第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說(shuō)家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。（1）生活上優(yōu)先照顧。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)通過(guò)圖書(shū)閱讀，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、各類(lèi)體育比賽、文藝演出、外